профессиональный модуль(комплексный учебный план) по сестринскому делу в акушерстве. ===ПМ.05 Акушер. Рабочая программа профессионального модуля

• Название: Рабочая программа профессионального модуля
• Анкор: профессиональный модуль(комплексный учебный план) по сестринскому делу в акушерстве
• Дата: 26.08.2019
• Размер: 92.57 Kb.
• Имя файла: ===ПМ.05 Акушер.docx
• Тип: Рабочая программа; #85406
• страница: 5 из 5

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

10. 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает проведение учебных занятий в учебных кабинетах: физиологического акушерства, гинекологии, педиатрии.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

• 
  мебель и стационарное учебное оборудование;
  

• 
  медицинское оборудование и инструментарий;
  
• 
  хозяйственные предметы;
  
• 
  учебно-наглядные пособия (фантомы, муляжи и др.);
  
• 
  предметы ухода и самоухода.
  

Технические средства обучения:

• 
  телевизор;
  
• 
  DVD-проигрыватель;
  
• 
  компьютер;
  

• 
  компьютерные программы (обучающие, контролирующие);
  
• 
  методические учебные материалы на электронных носителях;
  

11. Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику. Производственная практика проводится на базах городских и муниципальных учреждений здравоохранения, и безе перинатального центра

13. 4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:

1. 
   Айламазян Э.К. Акушерство: учебник. 4-ое издание – СПб: СпедЛит 2013 – 528 с.
   
2. 
   Сидорова И.С. Методы исследования при беременности и в родах. Стандартные и новые технологии: Учебное пособие ∕И.С.Сидорова, И. О. Макаров. – М. : МЕДпресс-инфарм, 2015 – 128 с
   
3. 
   Цхай В.Б. Перинатальное акушерство: учебное пособие ∕ В.Б. Цхай – Ростов Н ∕ Д :Феникс, 2017 ∕ - 512 с.
   

Дополнительная литература:

1. 
   Абрамченко В.В. Беременность и роды высокого риска: руководство для врачей – М.: Медицинское информационное агенство, 2014 – 400 с.
   
2. 
   Акушерская практика при аномалиях родовой деятельности ∕∕ справочник фельдшера и акушерки – 2012 №9 – с23 – 29; №10 – с28 – 35.
   
3. 
   Актуальные вопросы акушерства и гинекологии на современном этапе ∕∕ справочник фельдшера и акушерки 2017 №1 с.7 – 16.
   
4. 
   Гинекология: учебник ∕ под редакцией Г.М.Савельевой, В.Г. Бреусенко – 3-е изд., испр. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2015. – 432 с.
   
5. 
   Шехтман М.М. «Руководство по экстрагенитальной патологии у беременных» Издание четвертое – М., «Триада – Х», 2017, - 816 с.
   
6. 
   Широкова В.И. Основные показатели работы и перспективы развития службы охраны материнства и младенчества в РФ ∕∕ Здравоохранение – 2015 №12 с. 17 – 24
   

Нормативно-правовая документация

Нормативно-правовые акты, регламентирующие высокотехнологическую медицинскую помощь беременным, роженицам, родильницам и новорожденным.
Ссылки на электронные источники информации:

1. http://independentfor.narod.ru/material/invguard.htm

2. http://pravo.perspektiva-inva.ru/?117

3. http://fcior.edu.ru

14. 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Теоретические занятия проводятся в учебных кабинетах.

Практические занятия и учебная практика проводятся в учебных кабинетах: физиологического акушерства, гинекологии, педиатрии.

Производственная практика реализуется на базах городских и муниципальных учреждений здравоохранения, на базе перинатального центра. Руководство производственной практикой осуществляется специалистами с высшим медицинским образованием.

Изучению профессионального модуля (ПМ.05) должно предшествовать изучение:

• 
  общепрофессиональных дисциплин;
  
• 
  профессиональных модулей: выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больным; медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода; медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах; медицинская помощь женщине с гинекологическими заболеваниями в различные периоды жизни; медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременности, родов и послеродового периода;
  
• 
  междисциплинарных курсов: физиологическое акушерство; сестринский уход за здоровым новорожденным; соматические заболевания, отравления и беременность; педиатрия; гинекология; охрана репродуктивного здоровья и планирование семьи; патологическое акушерство, сестринский уход за больным новорожденным; оперативные вмешательства в акушерстве.
  

15. 4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования Акушерское дело обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее медицинское образование. Преподаватели профессионального модуля должны проходить курсы повышения квалификации один раз в пять лет.

16. 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

17. (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Формы и методы контроля и оценки
ПК 5.1. Участвовать в ранней диагностике патологии репродуктивной функции.	Экспертная оценка результата выполнения практических заданий, в ходе практических занятий и производствен ной практики.
ПК 5.2. Участвовать в оказании высокотехнологической медицинской помощи беременным, роженицам, родильницам из группы высокой степени риска и новорожденным.	Экспертная оценка результата выполнения практических заданий, в ходе практических занятий и производствен ной практики.
ПК 5.3. Участвовать в проведении неонатального и аудилогического скрининга.	Экспертная оценка резу льтата выполнения прак тических заданий, в ходе практических занятий и производственной практики.
ПК 5.4. Участвовать в разработке профилактических программ с целью снижения материнской и перинатальной заболеваемости и смертности.	Экспертная оценка ре зультата выполнения практических заданий, в ходе практических занятий и производст венной практики.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Портфолио. Презентация. Сертификат. Диплом.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Интерпретация результатов деятель ности студента в процессе освоения ОПОП, в ходе УП и УПП. Отзыв руководителя практики. Дневник практики.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Экспертное наблюдение и оценка на занятиях.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.	Экспертное наблюдение в ходе аудиторной, внеаудиторной и самостоятельной работы, решения профессиональных задач при освоении ОПОП.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Экспертное наблюдение в ходе освоения ОПОП. Презентации. Проекты.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Экспертное наблюдение в ходе освоения ОПОП.
ОК 7 Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	Экспертное наблюдение в ходе освоения ОПОП Экспертное наблюдение в ходе формализованных образовательных ситуаций.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.	Экспертное наблюдение в ходе освоения ОПОП Экспертное наблюдение в ходе формализованных образовательных ситуаций. Тестирование. Портфолио студента.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	Экспертное наблюдение в ходе освоения ОПОП Исследовательская, творческая работа.
ОК 10 Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	Экспертное наблюдение в ходе освоения ОПОП.
ОК 11 Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.	Экспертное наблюдение в ходе освоения ОПОП.
ОК 12 Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	Экспертное наблюдение в ходе освоения ОПОП.
ОК 13 Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	Экспертное наблюдение в ходе освоения ОПОП.

1*