Рабочая программа раздела мдк 02. 01 Основы сестринского дела
 Скачать 0.85 Mb.
|
|
2 Рабочая программа раздела МДК 02.01 «Основы сестринского дела» разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 34.02.01 «Сестринское дело». Организация-разработчик: ГБПОУ НАО «Нарьян-Марский социально- гуманитарный колледж имени И.П. Выучейского». Разработчик: Боровинских М.В. – преподаватель ГБПОУНАО «Нарьян-Марский социально- гуманитарный колледж имени И.П. Выучейского». Рассмотрено на заседании П(Ц)К Протокол №____ от «__» _____________ 20___ г. Председатель П(Ц)К____________________/Е.В. Протопопова/ 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ МДК………………………………….......................... 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МДК………………………………………........................... 7 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ МДК……………………………………………. 56 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ МДК……………............................ 63 4 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ РАЗДЕЛА МДК 02.01 «ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА» 1.1. Область применения программы Рабочая программа МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья). Раздел «Основы сестринского дела» является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 34.02.01. «Сестринское дело» 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья) «Основы сестринского дела» входит в цикл профессиональных модулей. Цели и задачи МДК – требования к результатам освоения МДК 02.01: В результате освоения МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья)обучающийся должен иметь практический опыт: - осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях; уметь: - готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам; - осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; - консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств; - осуществлять фармакотерапию по назначению врача; - проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента; - осуществлять паллиативную помощь пациентам; - вести утвержденную медицинскую документацию; знать: - причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента, принципы организации и способы оказания сестринской помощи; - принципы применения лекарственных средств; - правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения. 5 В результате освоения МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья)обучающийся должен овладеть следующими общими и профессиональными компетенциями: Код Общие и профессиональные компетенции ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической 6 культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами. ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования. ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию. ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь. 1.3. Количество часов на освоение программы МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья): Максимальные учебные нагрузки обучающегося 305 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 203 часа, из них лекционных – 101 час, практических – 102 часа; самостоятельной работы обучающегося – 102 часа. 7 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МДК 02.01 2.1. Объем МДК 02.01 и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 305 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 203 В том числе: Лекционные занятия 101 Практические занятия 102 Самостоятельная работа обучающегося (всего) 102 Итоговая аттестация в форме экзамена 8 Тематический план и содержание МДК 02.01 Раздел 1. «Основы сестринского дела» Наименования разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающегося Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 1.Введение в предмет «Основы сестринского дела» 6 1.1.История сестринского дела Содержание учебного материала История сестринского дела как часть истории человечества. Источники информации о сестринском деле. Сестринское дело в памятниках литературы и искусства. Периодизация и хронология всемирной истории сестринского дела. Влияние мировых религий на сестринское дело. Викентий Поль как основатель первых западно-европейских общин сестер милосердия. История создания Всемирной организации здравоохранения. Международное сотрудничество в области сестринского дела Развитие сестринского дела в России. Организация ухода за больными в монастырских и гражданских больницах, на дому. I Всероссийский съезд сестер милосердия в Москве (август 1917 г.) Развитие сестринского дела в первые годы советской власти. "Красные сестры" периода гражданской войны. Деятельность сестринского персонала на театре военных действий 1941-45 гг. и в послевоенные годы. 2 9 Практическое занятие Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов «Основоположники сестринского дела в России и за рубежом». 1 1.2.Предмет, место и роль общественного здравоохранения и здоровья. Система здравоохранения в России. Содержание учебного материала Медико-демографические и другие показатели, характеризующие состояние общественного здоровья и среды обитания человека. Система и социальная политика здравоохранения в России. Система государственных гарантий в области охраны здоровья населения. Законодательство об охране здоровья граждан РФ. Правовая и юридическая база сестринского дела. Российские государственные организационные структуры, занимающиеся вопросами сестринского дела. Роль сестринского персонала в системе первичной медико- санитарной помощи населению. Типы лечебно-профилактических учреждений. Структура и организация работы типового лечебно- профилактического учреждения. Основные направления деятельности сестринского персонала в различных лечебно- профилактических учреждениях. 4 Практическое занятие Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов «Демографические показатели по России и по НАО за 2019год» 2 2.Теоретические «Основы сестринского дела» 2.1.Философия сестринского дела Содержание учебного материала Необходимость философского осмысления сестринской практики для дальнейшего прогресса в сестринском деле. 2 10 Основополагающие понятия: сестринское дело, человек, здоровье, окружающая среда. Содержание философии сестринского дела. Определение «сестринское дело». Миссия, цели и задачи сестринского дела. Сестринское дело и общество. Лечебное и сестринское дело. Сестринский персонал и пациент. Этические элементы философии сестринского дела. Программный документ «Философия сестринского дела в России» (Голицыно, 1993г.). Практическое занятие Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 2.2. Биоэтика Содержание учебного материала Проблемы сестринской этики в истории медицины и на современном этапе. Права пациента и сестринского персонала. Медицинская тайна и информирование пациента. Морально-этические нормы, правила и принципы сестринского поведения в клятве Флоренс Найтингейл. Ошибки в профессиональной деятельности медицинских работников и их этическая оценка. 2 Практическое занятие Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 2.3 Общение в сестринском деле Содержание учебного материала 4 11 Мастерство общения в сестринском деле. Общение как средство сестринской помощи и социальной поддержки. Функции общения. Элементы эффективного общения. Терапевтические и нетерапевтические средства общения. Факторы, способствующие и препятствующие общению. Стили общения. Типы общения: вербальный и невербальный. Ясность и краткость речи, ее темп, громкость. Словарный состав. Расчет времени. Мастерство письма как форма словесного общения с пациентами, страдающими снижением слуха. Поддержание связи с пациентами, неспособными к вербальному общению. Критерии эффективности общения. Самоконтроль медицинской сестры при невербальном общении (выражение лица, мимика, жесты). Практическое занятие Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 2.4. Обучение в сестринском деле Содержание учебного материала Обучение как функция сестринского дела. Функции медсестры как преподавателя. Задачи и сферы обучения в сестринском деле. Средства обучения. 2 Практическое занятие Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 2.5 Этапы учебного процесса. Условия эффективного обучения Содержание учебного материала Этапы учебного процесса: - сбор информации о пациенте; 4 12 - определение проблем пациента; - определения целей обучения, планирование и его содержание; - реализация плана обучения; - оценка результатов обучения. Условия эффективного обучения. Мотивы к обучению. Готовность пациента к обучению. Практическое занятие Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 2.6 Основные потребности человека Содержание учебного материала Основные потребности человека в здоровье и болезни. Иерархия основных жизненно важных потребностей по Маслоу. Критерии удовлетворения потребностей в норме. 2 Практическое занятие Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 2.7.Модели сестринского дела Содержание учебного материала Концептуальные модели сестринского дела как необходимое условие профессиональной сестринской практики. Основные положения модели сестринского дела: цель, пациент, роль медицинской сестры, источник проблем, направленность действий, способы сестринских вмешательств, оценка качества и результатов ухода. Разнообразие моделей сестринского дела. Сравнительные характеристики наиболее известных моделей сестринского дела. 2 13 Теории и модели, направленные на преодоление дефицита самоухода у пациента (например, В. Хендерсон, адаптированная модель С.А.Мухиной и И.И. Тарновской Д. Орем, Н.Роупер.) Основные положения модели В. Хендерсон. Взаимосвязь основных потребностей человека по А. Маслоу и видов повседневной деятельности по Вирджинии Хендерсон. Потребности пациента в адекватном дыхании, питании и приёме жидкости, физиологических отправлениях, движении, сне, осуществлении мероприятий личной гигиены и смене одежды, поддержании нормальной температуры тела, безопасности, общении, труде и отдыхе. Значение для сестринского дела. Теории и модели, направленные на адаптацию пациента и членов его семьи к ситуации, связанной со здоровьем (например, К. Рой). Применение моделей сестринского дела при анализе конкретных ситуаций в условиях стационара и на дому. Практическое занятие Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов по моделям СД. Проведение сравнительного анализа моделей СД. 1 3. Сестринский процесс 3.1.Сестринский процесс, понятие, этапы. Первый этап: субъективные данные Содержание учебного материала Требования к профессиональному уходу: научность, системность, индивидуальность. Сестринский процесс: понятия и термины, этапы. История вопроса. Цель сестринского процесса. Преимущества внедрения сестринского процесса в сестринское образование и сестринскую практику. Этапы сестринского процесса, их взаимосвязь и краткое содержание 14 каждого этапа. Этапы сестринского процесса, их взаимосвязь и краткое содержание каждого этапа. Первый этап: сестринское обследование. Методика сестринского обследования пациента, основанная на модели В. Хендерсон. Источники информации. Методы обследования пациента: субъективный Содержание субъективного метода обследования. Правила интервьюирования пациента. Значение документации к осуществлению сестринского процесса. Документация данных субъективного обследования. Практическое занятие Использование функциональной кровати, медицинской кушетки. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 3.2 Первый этап сестринского процесса - обследование. Содержание учебного материала Содержание объективного метода обследования пациента: физическое обследование пациента, знакомство с данными медицинской карты, информация от врача и других медицинских работников, изучение специальной литературы. Физическое (объективное) обследование пациента. Внешний вид, сознание, положение в постели. Окраска и влажность кожных покровов и слизистых. Определение отёков. Водный баланс. Понятие о медицинской документации. Ведение температурного листа медицинской карты. Цифровая и(или) графическая запись 15 показателей функционального состояния: температуры, числа дыхательных движений, пульса, артериального давления, массы тела, роста, кратности стула, величины суточного диуреза. Систематизация собранных о пациенте субъективных и объективных данных, с точки зрения нарушения удовлетворения основных потребностей пациента. Сравнительная характеристика и анализ удовлетворения каждой потребности пациента в обычной повседневной жизни и на момент сестринского обследования; выявление проблем, связанных с ситуацией со здоровьем. Регистрация данных в документации к осуществлению сестринского процесса. Практическое занятие Знакомство с медицинской документацией и ее заполнение. Обследование условного пациента. Использование функциональной кровати, медицинской кушетки. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 2 3.3 Объективное обследование удовлетворения потребностей есть, пить, дышать. Содержание учебного материала Практическое занятие Первичная оценка адекватного питания и питья: возраст, рост, масса тела (обычная и в момент исследования) и т.д. Примерные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности в неадекватном питании и питье: «не знает принципов рационального (адекватного, лечебного) питания». Возможные сестринские вмешательства при неадекватном питании и питье: обучение пациента и его родственников принципам рационального (адекватного, диетического) питания, способы повышения аппетита, если масса тела пациента ниже 4 16 идеальной и т.п. Оценка результатов сестринского ухода (текущая, итоговая). Документирование всех этапов сестринского процесса. Наблюдение за дыханием: ритм, частота, глубина дыхания. Типы дыхания. Понятие об одышке. Измерение роста и массы тела, определение индекса массы тела, измерение артериального давления, пульса, частоты сердечных сокращений, частоты дыхательных движений, запись и оценка результатов. Использование медицинской кушетки, весов, ростометра. |