Рабочая программа раздела мдк 02. 01 Основы сестринского дела
 Скачать 0.85 Mb.
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.7 Применение грелки, горчичников, банок, компрессов, пузыря со льдом. Содержание учебного материала Практическое занятие Постановка банок. Постановка горчичников. Приготовление и применение грелки, пузыря со льдом. Приготовление и применение холодного, горячего, согревающего, 4 28 лекарственного компрессов. Использование медицинской кушетки. Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 2 4.8 Гирудотерапия. Содержание учебного материала Практическое занятие Гирудотерапия. Цели применения гирудотерапии. Противопоказания. Осложнения. Постановка пиявок. Принципы ухода после снятия пиявок. Использование медицинской кушетки. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.9 Оксигенотерапия. Содержание учебного материала Практическое занятие Оксигенотерапия. Цели и методы оксигенотерапии. Осуществление оксигенотерапии с помощью носовой кислородной канюли, носового катетера. Принципы безопасности. Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в адекватном дыхании на примере клинической ситуации. Использование функциональной кровати. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.10 Механизмы терморегуляции. Термометрия. Лихорадка. Виды. Периоды Содержание учебного материала Механизмы теплообразования и пути теплоотдачи. Термометрия, виды и устройство термометров. Основные способы 4 29 измерения температуры тела. Обработка, хранение термометров и правила техники безопасности при работе со ртутьсодержащими термометрами. Регистрация данных измерения температуры тела. Понятие о лихорадке. Виды, периоды лихорадки. Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки. Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в поддержании нормальной температуры тела на примере клинической ситуации. Самостоятельная работа обучающихся Подготовка презентаций «Преимущества и недостатки различных способов подачи кислорода». 2 4.11 Уход за пациентом в каждом периоде лихорадки. Содержание учебного материала Понятие о лихорадке. Виды, периоды лихорадки. Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки. Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в поддержании нормальной температуры тела на примере клинической ситуации. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.12 Выписывание, хранение и учет лекарственных средств в отделении Содержание учебного материала Оснащение и документация поста медицинской сестры. Выборка назначений из медицинской карты. Выписка требований на лекарственные средства и порядок получения их из аптеки. 2 30 Правила хранения и распределения лекарственных средств в отделении: на сестринском посту и в процедурном кабинете. Выписка, хранение наркотических, сильнодействующих, остродефицитных и дорогостоящих лекарственных средств. Список А и Б. Оформление журналов учета лекарственных средств. Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов «Виды лихорадок по степени подъема и характеру колебания температур». 1 4.13 Раздача лекарственных средств в отделении. Правила приема лекарственных средств Содержание учебного материала Пути и способы введения лекарственных средств в организм, их преимущества и недостатки. Правила раздачи лекарственных средств. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.14 Способы применения лекарственных средств. Энтеральный путь введения. Содержание учебного материала Энтеральный путь введения – введение лекарственных веществ через желудочно-кишечный тракт. Варианты: -через рот (перорально) -под язык (сублингвально) - через прямую кишку (ректально) Суппозитории (свечи), виды свечей.Введение ректальных суппозиториев. Преимущества применения. Недостатки. 4 31 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 2 4.15 Парентеральный способ применения лекарственных средств. Содержание учебного материала Парентеральный способ применения лекарственных средств – инъекционные введение лекарственных веществ, минуя желудочно-кишечный тракт, через инъекции. Преимущества и недостатки применения. Определение цены деления шприца. Подготовка шприца. Набирание лекарства из ампулы. Набирание лекарства из флакона. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.16 Оснащение процедурного кабинета. Техника безопасности. Подготовка процедурного кабинета к работе. Содержание учебного материала Оснащение и документация процедурного кабинета. Должностные инструкции медицинской сестры процедурного кабинета. Техника безопасности. Универсальные меры предосторожности при работе с острыми инструментами. Инфекционная безопасность при выполнении инъекций. Обработка использованного инструментария и материалов. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.17 Осложнения лекарственной терапии и тактика медицинской сестры. Анафилактический шок. Содержание учебного материала Практическое занятие Осложнения инъекций и меры, направленные на предупреждение 2 32 осложнений. Анафилактический шок. Комплектование противошоковой аптечки.Набор лекарственного средства из ампул. Постановка внутривенных инъекций на фантоме. Дезинфекция одноразового инструментария. Использование манипуляционного столика, медицинской кушетки. Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.18 Шприцы и иглы. Набор лекарственного средства из ампул и флакона Содержание учебного материала Практическое занятие Виды шприцов и игл: однократного и многократного использования, различные емкости шприцов и размеры игл. «Цена» деления шприца. Работа со шприцом однократного применения (в том числе вне ЛПУ). Сборка шприцев и игл со стерильного стола и из крафт-пакета. Подготовка шприца однократного применения к инъекции. Набор лекарственного средства из ампулы. Техника безопасности при работе с ампулой; Разведение порошка во флаконе. Лекарственные средства, используемые в качестве растворителя. Транспортировка шприца к пациенту однократного применения. Использование манипуляционного столика, медицинской кушетки. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.19 Техника внутрикожных инъекций. Возможные осложнения.Профилактика. Содержание учебного материала Практическое занятие 2 33 Универсальные меры предосторожности при работе с острыми инструментами. Инфекционная безопасность при выполнении инъекций и при обработке использованного инструментария , материалов; Места для в\к инъекций и техника инъекции. Осложнения инъекций и меры, направленные на предупреждение осложнений. Информирование пациента о предстоящей инъекции и о применяемом лекарственном препарате. Осложнения инъекций и меры, направленные на предупреждение осложнений. Постановка внутрикожных инъекций на фантоме. Использование манипуляционного столика. Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.20 Техника подкожных инъекций. Возможные осложнения. Профилактика. Особенности введения инсулина. Содержание учебного материала Практическое занятие Парентеральный способ введения лекарственных средств. Техника подкожных инъекций на фантоме с помощью одноразового инструментария. Набор лекарственного средства из ампулы. Техника безопасности при работе с ампулой; Разведение порошка во флаконе. Лекарственные средства, используемые в качестве растворителя. Универсальные меры предосторожности при работе с острыми инструментами. Инфекционная безопасность при выполнении инъекций и обработке 2 34 использованного инструментария и материалов; Места для п\к инъекций и техника инъекции. Осложнения инъекций и меры, направленные на предупреждение осложнений. Использование функциональной кровати, манипуляционного столика. Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 4.21Техника внутримышечных инъекций. Возможные осложнения. Профилактика. Содержание учебного материала Практическое занятие Анатомические области для парентерального введения лекарственных средств. Разведение антибиотиков. Техника внутримышечных инъекций на фантоме с помощью одноразового и многоразового инструментария. Особенности введения некоторых лекарственных средств (масляные растворы, бициллин, инсулин, гепарин, сердечные гликозиды, раствор хлористого кальция, раствора сернокислой магнезии). Обучение пациента и его родственников технике выполнения внутримышечных инъекций в домашних условиях. Универсальные меры предосторожности при работе с острыми инструментами. Инфекционная безопасность при выполнении инъекций и обработке использованного инструментария и материалов. Сенсибилизирующее действие антибиотиков на сестринский персонал. Места для в\м инъекций и техника инъекции. Осложнения инъекций и меры, направленные на предупреждение осложнений. Информирование пациента о предстоящей инъекции и о применяемом лекарственном препарате. Постановка внутримышечных инъекций на фантоме. 2 35 Использование функциональной кровати, манипуляционного столика. Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 4.22 Особенности введения некоторых лекарственных препаратов Содержание учебного материала Практическое занятие Особенности введения некоторых лекарственных средств (масляные растворы, бициллин, гепарин, сердечные гликозиды, раствор хлористого кальция, раствора сернокислой магнезии). Комбинированное действие лекарственных веществ: синергнизм, антогонизм. Использование функциональной кровати, манипуляционного столика. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.23 Разведение антибиотиков. Содержание учебного материала Практическое занятие Разведение антибиотиков. Набор лекарственного средства из ампул и флаконов Универсальные меры предосторожности при работе с острыми инструментами. Сенсибилизирующее действие антибиотиков на сестринский персонал. Использование манипуляционного столика. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 36 4.24 Техника внутривенных инъекций. Возможные осложнения. Профилактика. Техника взятия крови на обследование. Содержание учебного материала Практическое занятие Универсальные меры предосторожности при в\в инъекциях. Асептика при в\в инъекциях. Техника наложения жгута на плечо. Внутривенная инъекция: техника, возможные осложнения; меры, направленные на предупреждение осложнений. Особенности введения некоторых лекарственных средств (гепарин, сердечные гликозиды, раствор хлористого кальция). Обработка использованного инструментария и материала. Техника взятия крови на обследование. Использование функциональной кровати, манипуляционного столика. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.25 Заполнение и постановка капельной системы. Возможные осложнения при введении препаратов в/в капельно. Профилактика осложнений. Содержание учебного материала Практическое занятие Универсальные меры предосторожности при в/в вливаниях. Асептика при в/в вливаниях. Техника наложения жгута на плечо. Внутривенная инъекция: техника, возможные осложнения; меры, направленные на предупреждение осложнений. Заполнение системы для в\в капельного введения жидкости: техника, возможные осложнения. Обработка использованного инструментария и материала. Использование функциональной кровати, манипуляционного столика. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.26 Организация питания в стационаре. Содержание учебного материала Организация лечебного питания в стационаре. 2 37 Оформление порционного требования на отделение. Должностные обязанности диетсестры. Единая номерная система диет Певзнера. Контроль за хранением и ассортиментом продуктов, разрешенных к передаче в стационаре. Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.27 Основы рационального питания. Содержание учебного материал Основы рационального питания. Соотношение органических компонентов пищи – белков, жиров и углеводов. Функции пищи. Физиологические основы пищеварения. Биологическое значение отдельных пищевых компонентов. Белки, источники белка. Жиры, источники жиров, сбалансированный жировой состав рациона питания человека. Углеводы, основные источники углеводов для организма человека (крахмал, клетчатка, пектиновые вещества). Витамины, значимость витаминов в жизнедеятельности организма, источники витаминов, последствия дефицита, суточная потребность. Минеральные вещества (макроэлементы, микроэлементы). Вода, функции воды. Подсчет белков, жиров, углеводов в продуктах питания. 4 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 2 4.28 Диетотерапия Содержание учебного материала Основной вариант стандартной диеты. Вариант диеты с механическим и химическим щажением. Вариант диеты с повышенным количеством белка (высокобелковая). Вариант диеты с пониженным количеством 4 38 белка (низкобелковая). Вариант диеты с пониженной калорийностью (низкокалорийная диета). Единая номерная система диет М.И. Певзнера. Разъяснение пациенту особенностей его диеты, в зависимости от заболевания. Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 2 4.29 Питание и кормление пациента Содержание учебного материала Практическое занятие Виды питания. Естественное питание. Кормление тяжелобольных пациентов. Методы искусственного питания (зондовое, через гастростому, парентеральное). Введение назогастрального зонда, кормление пациента через назогастральный зонд. Кормление пациента через гастростому. Парентеральное питание пациента. Возможные проблемы пациента при нарушении физиологической потребности в питании и питье. Использование функциональной кровати. 4 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 2 4.30 Зондовые манипуляции: желудочное зондирование. Содержание учебного материала Практическое занятие Исследование секреторной функции желудка зондовым методом. Взятие на анализ желудочного содержимого с помощью энтеральных и парентеральных раздражителей. Последовательность действий при 2 39 подготовке и выполнении процедуры. Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.31 Зондовые манипуляции: дуоденальное зондирование Содержание учебного материала Практическое занятие Дуоденальное зондирование. Последовательность действий при подготовке и выполнении процедуры. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 4.32 Промывание желудка. Содержание учебного материала Практическое занятие Промывание желудка, показания, противопоказания, осложнения. Последовательность действий. Особенности проведения манипуляции пациенту, находящемуся в бессознательном состоянии. Взятие промывных вод для исследования. 2 Самостоятельная работа обучающихся Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях. 1 40 4.33 Проблемы пациента при нарушении удовлетворения потребности в физиологических отправлениях. Содержание учебного материала Практическое занятие Потребность в физиологических отправлениях. Первичная оценка и документирование потребностей пациента в нормальных физиологических отправлениях (выявление возможности самостоятельно осуществлять и регулировать выделение отходов; определение частоты выделения отходов и их характеристика и .т.п.). Примерные проблемы пациента в связи с нарушением потребности в нормальных физиологических отправлениях: невозможность самостоятельно посещать туалет, необходимость посещать туалет в ночное время и т.п. Определение и документирование примерных целей сестринского ухода: пациент будет иметь возможность своевременно посещать туалет, у пациента будет привычный для него режим физиологических отправлений, пациент не будет испытывать дискомфорта в связи с необходимостью осуществлять физиологические отправления в постели и т.п.. Возможные сестринские вмешательства и их документирование при неудовлетворении потребности пациента в нормальных физиологических отправлениях. Использование функциональной кровати. 2 |