Главная страница
Навигация по странице:

  • Защита проектов

  • Требования к уровню подготовки выпускников. В результате изучения литературы ученик должен

  • Учебное и учебно-методическое обеспечение для ученика

  • Учебное и учебно-методическое обеспечение для учителя

    		•

    КТП литература 9 класс. 9 Б литература. Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого приказом Минобразования рф 1089 от 05. 03. 2004 г и программы общеобразовательных учреждений Литература


    Скачать 276.5 Kb.
    НазваниеРабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого приказом Минобразования рф 1089 от 05. 03. 2004 г и программы общеобразовательных учреждений Литература
    АнкорКТП литература 9 класс
    Дата12.06.2022
    Размер276.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файла9 Б литература.doc
    ТипРабочая программа
    #586312
    страница4 из 4
    1   2   3   4

    Итоговые занятия – 4 часа















    102
    Защита проектов «Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова».
    1



    23.05



    Уметь подбирать необходимый информационный материал из разных источников, анализировать их, обобщать и делать выводы.




    103
    Защита проектов «Эволюция образа «маленького человека» в произведениях Н.В. Гоголя и А.П. Чехова».
    1



    27.05



    Уметь подбирать необходимый информационный материал из разных источников, анализировать их, обобщать и делать выводы.



    104
    Защита проектов «Героизм советских людей в годы Великой Отечественной войны в произведениях М.А. Шолохова и А.Т. Твардовского».
    1



    28.05



    Уметь подбирать необходимый информационный материал из разных источников, анализировать их, обобщать и делать выводы.



    105
    Подведение итогов изучения русской литературы ХVIII – ХХ веков.
    1



    30.05



    Рекомендации списка литературы для чтения летом.






    Требования к уровню подготовки выпускников.
    В результате изучения литературы ученик должен

    знать/понимать:

    • образную природу словесного искусства;

    • общую характеристику развития русской литературы (этапы развития, основные литературные направления);

    • авторов и содержание изученных произведений;

    • основные теоретико-литературные понятия: литература как искусство слова, слово как жанр древнерусской литературы, ода как жанр лирической поэзии, жанр путешествия, сентиментализм (начальное представление), романтизм (развитие понятия), баллада развитие представления), роман в стихах (начальное представление), понятие о герое и антигерое, реализм (развитие понятия), Реализм в художественной литературе, реалистическая типизация (развитие понятия), трагедия как жанр драмы (развитие понятия), психологизм художественной литературы (начальное представление), понятие о литературном типе, понятие о комическом и его видах: сатире, иронии, юморе, сарказме; комедия как жанр драматургии: (развитие представлений), повесть (развитие понятии), развитие представлений о жанровых особенностях рассказа, художественная условность, фантастика (развитие понятий), притча (углубление понятия), системы стихосложений, виды рифм, способы рифмовки (углубление представлений), философско-драматическая поэма.

    уметь:

    • прослеживать темы русской литературы в их историческом изменении;

    • определять индивидуальное и общее в эстетических принципах и стилях поэтов и писателей разных эпох;

    • определять идейную и эстетическую позицию писателя;

    • анализировать произведение литературы с учетом художественных особенностей и жанровой специфики;

    • оценивать проблематику современной литературы;

    • анализировать произведения современной литературы с учетом преемственности литературных жанров и стилей;

    • различать героя, повествователя и автора в художественном произведении;

    • осознавать своеобразие эмоционально-образного мира автора и откликаться на него;

    • сопоставлять и критически оценивать идейные искания поэтов и писателей, сравнивая проблемы произведений, пути и способы их разрешения, общее и различное в них;

    • находить информацию в словарях, справочниках, периодике, сети Интернет;

    • выявлять авторскую позицию, отражать свое отношение к прочитанному;

    • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.

    Учебное и учебно-методическое обеспечение для ученика:
    1. Литература. 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч./Авт.-сост. В.Я.Коровина и др. - М.: Просвещение, 2008.

    Словари и справочники:

      1. Быстрова Е. А. и др. Краткий фразеологический словарь русского языка. - СПб.: отд-ние изд-ва «Просвещение», 1994.-271с

      2. Лексические трудности русского языка: Словарь-справочник: А.А.Семенюк (руководитель и автор коллектива), И.Л.Городецкая, М.А.Матюшина и др. – М.:Рус.яз., 1994. – 586с.

      3. М.А.Надель-Червинская. Толковый словарь иностранных слов. Общеупотребительная лексика 9для школ, лицеев, гимназий). Г.Ростов-на-Дону, «Феникс», 1995г. С.608.

      4. Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка:80000 слов и фразеологических выражений / Российская АН.; Российский фонд культуры; - 2 – е изд., испр. и доп. – М.: АЗЪ,1995. – 928 с.

      5. Учебный словарь синонимов русского языка/Авт. В.И.Зимин, Л.П.Александрова и др. – М.: школа-пресс, 1994. – 384с.

      6. Электронные словари: Толковый словарь русского языка. С.И. и Н.Ю.Шведова

    Словарь синонимов русского языка. З.Е.Александрова

    Учебное и учебно-методическое обеспечение для учителя:

    1. Аркин И.И. Уроки литературы в 9 классе: Практическая методика: Книга для учителя, - М.:

    Просвещение, 2008.

    2. Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе. - М.: Вербум-М, 2004.

    3. Вельская Л.Л. Литературные викторины. - М.: Просвещение, 2005.

    4. Зинина Е.А., Федоров А.В., Самойлова Е.А. Литература: Сборник заданий для проведения экзамена в 9 классе. - М: Просвещение, 2006.

    5. Коровина В.Я. Литература: 9 кл.: Методические советы / В.Я.Коровина, И.С.Збарский: под ред. В.И.Коровина. - М.: Просвещение, 2008.

    6. Литература. 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч./Авт.-сост. В.Я.Коровина и др. - М.: Просвещение, 2008.

    7. Лейфман И.М. Карточки для дифференцированного контроля знаний по литературе. 9 класс, -М.: Материк Альфа, 2004.

    9. Матвеева Е.И. Литература. 9 класс: Тестовые задания к основным учебникам. – М.:

    Эскимо, 2008

    10. Фогельсон И.А. Русская литература первой половины 19 века. - М.: Материк Альфа. 2006.
    Интернет-ресурсы для ученика и учителя:

    1) http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=8
    2) Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/

    3) http://rus.1september.ru/topic.php?TopicID=1&Page

    4)http://www.openclass.ru/
    Рабочее место учителя( оборудование):

    1 ) персональный компьютер;

    2 ) проектор;

    3 ) интерактивная доска.
    1   2   3   4

    написать администратору сайта