Программа. ФРП_География_СОО. Рабочая программа среднего общего образования
 Скачать 0.81 Mb.
|
|
Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся РАЗ ДЕЛ 6. РЕГИОНЫ И СТРАНЫ (27 часов) Т ема 1. Регионы мира. Зарубежная Европа часов) Много об р азие подходов к выделению регионов мира Регионы мира зарубежная Европа, зарубежная Азия, Америка, Африка, Австралия и Океания Зар уб ежная Европа состав (суб регионы Западная Европа, Северная Европа, Южная Европа, Восточная Европа, общая характеристика Общие черты и особенности прир од- нор есур сного капитала, населения и хозяйства стран суб р егионов Г еопо литические проблемы региона работа 1 Сравнение по уровню социально-э - кономического развития стран различных суб регионов зарубежной Европы с использованием источников географической информации (по выбору учителя) Интегрир ов ать знания из школьных курсов географии, истории и обществознания при изучении регионов мира, а также при изучении вопросов геополитики и изменений на политической карте мира называть суб регионы зарубежной Европы давать общую экономико-геогр афи - ческ ую характеристику стран сравнивать страны различных суб регионов зарубежной Европы по уровню социально-экономического развития с использованием источников географической информации классифицировать страны зарубежной Европы по особенностям географического положения, поз анимае - мым ими позициям относительно России описывать особенности природно- ресурсного капитала, населения и хозяйства суб регионов, положение и вз аимо расположение странна к арте; оценив ать по литико-геогр афическо е положение суб регионов, влияние международных миграций на демографическую и социально-эко - номическ ую ситуацию вот дельных странах оценивать особенности природно- ресурсного капитала, населения и хозяйства стран объяснять различия в уровне и качестве жизни населения Западной и Восточной Европы, направление международных миграций в зарубежной Европе объяснять особенности демографической политики в европейских странах объяснять особенности отраслевой структуры хозяйства стран с использованием источников географической информации прогнозировать изменения возрастной структуры населения отдельных стран зарубежной Европы с использованием источников географической информации ГЕОГРАФИЯ. 10–11 классы 11 класс час в неделю в сег О 34 часа из них 3 часа — резервн Ое время) Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся РАЗ ДЕЛ 6. РЕГИОНЫ И СТРАНЫ (27 часов) Т ема 1. Регионы мира. Зарубежная Европа часов) Много об р азие подходов к выделению регионов мира Регионы мира зарубежная Европа, зарубежная Азия, Америка, Африка, Австралия и Океания Зар уб ежная Европа состав (суб регионы Западная Европа, Северная Европа, Южная Европа, Восточная Европа, общая характеристика Общие черты и особенности прир од- нор есур сного капитала, населения и хозяйства стран суб р егионов Г еопо литические проблемы региона работа 1 Сравнение по уровню социально-э - кономического развития стран различных суб регионов зарубежной Европы с использованием источников географической информации (по выбору учителя) Интегрир ов ать знания из школьных курсов географии, истории и обществознания при изучении регионов мира, а также при изучении вопросов геополитики и изменений на политической карте мира называть суб регионы зарубежной Европы давать общую экономико-геогр афи - ческ ую характеристику стран сравнивать страны различных суб регионов зарубежной Европы по уровню социально-экономического развития с использованием источников географической информации классифицировать страны зарубежной Европы по особенностям географического положения, поз анимае - мым ими позициям относительно России описывать особенности природно- ресурсного капитала, населения и хозяйства суб регионов, положение и вз аимо расположение странна к арте; оценив ать по литико-геогр афическо е положение суб регионов, влияние международных миграций на демографическую и социально-эко - номическ ую ситуацию вот дельных странах оценивать особенности природно- ресурсного капитала, населения и хозяйства стран объяснять различия в уровне и качестве жизни населения Западной и Восточной Европы, направление международных миграций в зарубежной Европе объяснять особенности демографической политики в европейских странах объяснять особенности отраслевой структуры хозяйства стран с использованием источников географической информации прогнозировать изменения возрастной структуры населения отдельных стран зарубежной Европы с использованием источников географической информации Федеральная рабочая программа Продо лж ение Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся выбир ать и использовать различные источники географической информации, необходимые для поиска путей решения проблем об суждать географические аспекты проблем, связанных с ролью региона в системе мировой экономики и политики аргументированно вести диалог, обнаруживать различие и сходство позиций, разв рнуто и логично излагать свою точку зрения по географическим аспектам различных вопросов Тема 2. Зарубежная Азия (6 часов) Зар уб ежная Азия состав (суб регионы Юго-Западная Азия, Центральная Азия, Восточная Азия, Южная Азия, Юго-Во сточная Азия, общая экономико-геогр афическ ая характеристика Общие черты и особенности экономико-геогр афического положения, прир одно-р есур сного капитала, населения, хозяйства стран зарубежной Азии, современные проблемы например е Индии, Китая, Японии) Назыв ать суб регионы зарубежной Азии сравнивать страны cуб регионов зарубежной Азии по уровню соци - ально-экономического развития, специализацию различных стран зарубежной Азии с использованием источников географической информации (при выполнении практической работы давать общую экономико-геогр афи - ческ ую характеристику стран Практическая работа 1 Сравнение международной промышленной и сельскохозяйственной специализации Китая и Индии на основании анализа данных об экспорте основных видов продукции классифицировать страны зарубежной Азии по особенностям географического положения, по типам воспроизводства населения, поз анимаемым ими позициям относительно России описывать положение и вз аимо расположение странна карте, особенности прир одно-р есур сного капитала, населения и хозяйства суб регионов и стран (Индии, Китая или Японии сравнивать показатели, характеризующие демографическую ситуацию изученных стран, с использованием источников географической информации, в том числе и географических к арт; опр еделять географические факторы международной хозяйственной специализации Индии или Китая с использованием источников географической информации объяснять различия в темпах, уровнях урбанизации, в уровне и качестве жизни населения вот- дельных суб р егионах; опр еделять показатели уровня развития хозяйства (о бъёмы ВВП, промышленного производства и др ) и важнейших отраслей хозяйства в Японии; выбир ать и использовать источники географической информации для ха ГЕОГРАФИЯ. 10–11 классы 55 Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся выбир ать и использовать различные источники географической информации, необходимые для поиска путей решения проблем об суждать географические аспекты проблем, связанных с ролью региона в системе мировой экономики и политики аргументированно вести диалог, обнаруживать различие и сходство позиций, разв рнуто и логично излагать свою точку зрения по географическим аспектам различных вопросов Тема 2. Зарубежная Азия (6 часов) Зар уб ежная Азия состав (суб регионы Юго-Западная Азия, Центральная Азия, Восточная Азия, Южная Азия, Юго-Во сточная Азия, общая экономико-геогр афическ ая характеристика Общие черты и особенности экономико-геогр афического положения, прир одно-р есур сного капитала, населения, хозяйства стран зарубежной Азии, современные проблемы например е Индии, Китая, Японии) Назыв ать суб регионы зарубежной Азии сравнивать страны cуб регионов зарубежной Азии по уровню соци - ально-экономического развития, специализацию различных стран зарубежной Азии с использованием источников географической информации (при выполнении практической работы давать общую экономико-геогр афи - ческ ую характеристику стран Практическая работа 1 Сравнение международной промышленной и сельскохозяйственной специализации Китая и Индии на основании анализа данных об экспорте основных видов продукции классифицировать страны зарубежной Азии по особенностям географического положения, по типам воспроизводства населения, поз анимаемым ими позициям относительно России описывать положение и вз аимо расположение странна карте, особенности прир одно-р есур сного капитала, населения и хозяйства суб регионов и стран (Индии, Китая или Японии сравнивать показатели, характеризующие демографическую ситуацию изученных стран, с использованием источников географической информации, в том числе и географических к арт; опр еделять географические факторы международной хозяйственной специализации Индии или Китая с использованием источников географической информации объяснять различия в темпах, уровнях урбанизации, в уровне и качестве жизни населения вот- дельных суб р егионах; опр еделять показатели уровня развития хозяйства (о бъёмы ВВП, промышленного производства и др ) и важнейших отраслей хозяйства в Японии; выбир ать и использовать источники географической информации для ха Федеральная рабочая программа Продо лж ение Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся р ак теристики суб регионов и стран зарубежной Азии, определять и находить в них недостоверную и противоречивую географическую информацию для решения учебных и (или) пр ак тико-о риентир ов анных задач объяснять состав, структуру и закономерности размещения населения зарубежной Азии, особенности демографической политики в Китае или Индии, различия в темпах, уровнях урбанизации, уровне и качестве жизни населения в Юго-Западной и Южной Азии; объяснять географические особенности стран зарубежной Азии с разным уровнем социально-экономического р азвития; выбир ать оптимальную форму представления и визуализации информации о численности населения, размещении хозяйства изученных стран и суб регионов, их отраслевой структуре, географических особенностях развития отдельных отраслей с учётом её назначения (тексты, к арто схемы, диаграммы и т д Тема 3. Америка (6 часов) Америк а состав (суб регионы США и Канада, Латинская Америка, общие черты и особенности природно- ресурсного капитала, населения и хозяйства суб р егионов Осо бенно сти экономико-геогр афиче - ского положения прир одно-р есур сного капитала, населения, хозяйства США и Канады, стран Латинской Америки, современные проблемы (например е США, Канады, Мексики, Бр азилии) Пр ак тическ ая работа 1 Объяснение особенностей территориальной структуры хозяйства Канады и Бразилии на основе анализа географических карт Называть суб регионы Америки классифицировать страны Америки по особенностям географического положения, по типам воспроизводства населения, поз анимаемым ими позициям относительно России описывать особенности природно- ресурсного капитала, населения и хозяйства суб регионов Америки определять черты сходства и различия в особенностях прир одно-р есур с- ного капитала, населения и хозяйства США и Канады с использованием источников географической информации устанавливать причинно-следств ен - ные связи и закономерности размещения населения и объектов хозяйственной деятельности США и Канады; уст анав лив ать принадлежность стран Латинской Америки к одному из уровней экономического развития, используя показатель внутреннего валового продукта объяснять географические особенности размещения хозяйства стран Америки с разным уровнем социально- экономического развития (при выполнении практической работы оценивать по литико-геогр афическо е положение изученных стран, влияние ГЕОГРАФИЯ. 10–11 классы 57 Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся р ак теристики суб регионов и стран зарубежной Азии, определять и находить в них недостоверную и противоречивую географическую информацию для решения учебных и (или) пр ак тико-о риентир ов анных задач объяснять состав, структуру и закономерности размещения населения зарубежной Азии, особенности демографической политики в Китае или Индии, различия в темпах, уровнях урбанизации, уровне и качестве жизни населения в Юго-Западной и Южной Азии; объяснять географические особенности стран зарубежной Азии с разным уровнем социально-экономического р азвития; выбир ать оптимальную форму представления и визуализации информации о численности населения, размещении хозяйства изученных стран и суб регионов, их отраслевой структуре, географических особенностях развития отдельных отраслей с учётом её назначения (тексты, к арто схемы, диаграммы и т д Тема 3. Америка (6 часов) Америк а состав (суб регионы США и Канада, Латинская Америка, общие черты и особенности природно- ресурсного капитала, населения и хозяйства суб р егионов Осо бенно сти экономико-геогр афиче - ского положения прир одно-р есур сного капитала, населения, хозяйства США и Канады, стран Латинской Америки, современные проблемы (например е США, Канады, Мексики, Бр азилии) Пр ак тическ ая работа 1 Объяснение особенностей территориальной структуры хозяйства Канады и Бразилии на основе анализа географических карт Называть суб регионы Америки классифицировать страны Америки по особенностям географического положения, по типам воспроизводства населения, поз анимаемым ими позициям относительно России описывать особенности природно- ресурсного капитала, населения и хозяйства суб регионов Америки определять черты сходства и различия в особенностях прир одно-р есур с- ного капитала, населения и хозяйства США и Канады с использованием источников географической информации устанавливать причинно-следств ен - ные связи и закономерности размещения населения и объектов хозяйственной деятельности США и Канады; уст анав лив ать принадлежность стран Латинской Америки к одному из уровней экономического развития, используя показатель внутреннего валового продукта объяснять географические особенности размещения хозяйства стран Америки с разным уровнем социально- экономического развития (при выполнении практической работы оценивать по литико-геогр афическо е положение изученных стран, влияние Федеральная рабочая программа Продо лж ение Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся междунар одных миграций на демографическую и социально-экономиче - скую ситуацию виз ученных странах объяснять различия в уровне и качестве жизни населения вот дельных странах региона объяснять направление международных миграций в р егионе; объяснять особенности отраслевой структуры хозяйства изученных стран с использованием источников географической информации выбирать источники географической информации, определять и находить в них недостоверную и противоречивую географическую информацию для решения учебных и или) пр ак тико-о риентир ов анных задач представлять враз личных формах графики, таблицы, схемы, диаграммы, карты) информацию о численности населения, размещении хозяйства изученных стран и суб регионов, их отраслевой структуре, географических особенностях размещения отдельных отраслей входе организованного учителем обсуждения публично представлять презентацию, разработанную в процессе командной работы, о роли США и Канады в системе региональной экономики, оценивать соответствие подготовленной презентации е цели, выражать свою точку зрения относительно влияния указанных странна развитие региона владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности использовать преимущества командной и индивидуальной работы bТbbема 4. Африка (4 часа) Аф рик а состав (суб регионы Африки Северная Африка, Западная Африка, Центральная Африка, Восточная Африка, Южная Африка, общая экономико-геогр афическ ая характеристика Особенности прир одно-р е- сур сного капитала, населения и хозяйства стран суб регионов Экономические и социальные проблемы региона Особенности экономико-гео - графического положения, прир од- нор есур сного капитала, населения, хозяйства, стран Африки (ЮАР, Египет, Алжир) Назыв ать суб регионы Африки описывать особенности прир одно-р е- сур сного капитала, населения и хозяйства суб регионов Африки определять географические факторы международной хозяйственной специализации ЮАР, Алжира, Египта с использованием источников географической информации устанавливать принадлежность стран суб региона (любого) к одному из уровней экономического развития, используя показатель внутреннего валового продукта ГЕОГРАФИЯ. 10–11 классы 59 Т ематические блоки, темы Основно е со держ ание Основные виды деятельности о бучающихся междунар одных миграций на демографическую и социально-экономиче - скую ситуацию виз ученных странах объяснять различия в уровне и качестве жизни населения вот дельных странах региона объяснять направление международных миграций в р егионе; объяснять особенности отраслевой структуры хозяйства изученных стран с использованием источников географической информации выбирать источники географической информации, определять и находить в них недостоверную и противоречивую географическую информацию для решения учебных и или) пр ак тико-о риентир ов анных задач представлять враз личных формах графики, таблицы, схемы, диаграммы, карты) информацию о численности населения, размещении хозяйства изученных стран и суб регионов, их отраслевой структуре, географических особенностях размещения отдельных отраслей входе организованного учителем обсуждения публично представлять презентацию, разработанную в процессе командной работы, о роли США и Канады в системе региональной экономики, оценивать соответствие подготовленной презентации е цели, выражать свою точку зрения относительно влияния указанных странна развитие региона владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности использовать преимущества командной и индивидуальной работы bТbbема 4. Африка |