Рабочая программа по технологии 1-4 классы. рабочая программа по технологии 1-4 кл. Рабочая программа Технология
 Скачать 107.92 Kb.
|
|
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Боровская средняя общеобразовательная школа Болотнинского района Новосибирской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Технология» 1-4 классы п. Бор, 2018 Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» 1 класс Личностные результаты У обучающегося будет сформировано: -положительное отношение к труду и профессиональной деятельности человека; - бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека; -представление о причинах успеха и неуспеха в предметно- практической деятельности; -представление об основных критериях оценивания своей деятельности на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога»; - представление об этических нормах сотрудничества, взаимопомощи на основе анализа взаимодействия детей при изготовлении изделия; - представление об основных правилах и нормах поведения; - умение организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия; - представление о значении проектной деятельности для выполнения изделия; - стремление использовать простейшие навыки самообслуживания (уборка комнаты; уход за мебелью, комнатными растениями). - Обучающийся получит возможность для формирования: - внутренней позиции на уровне положительного отношения к школе; - этических норм (ответственности) на основе анализа взаимодействия учеников при изготовлении изделия; - эстетических чувств (красивого и не красивого, аккуратного и не аккуратного); - потребности в творческой деятельности и развитии собственных интересов, склонностей и способностей. Метапредметные результаты Регулятивные УУД: Обучающийся научится: - понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; - соотносить предлагаемый в учебнике слайдовый план выполнения изделия с текстовым планом; - составлять план выполнения работы на основе представленных в учебнике слайдов и проговаривать вслух последовательность выполняемых действий; - осуществлять действия по образцу и заданному правилу; - контролировать свою деятельность при выполнении изделия на основе слайдового плана; - оценивать совместно с учителем результат своих действий на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога» и корректировать их. Обучающийся получит возможность научиться: - работать над проектом под руководством учителя и с помощью рубрики «Вопросы юного технолога»: ставить цель, обсуждать и составлять план, распределять роли, проводить самооценку; - воспринимать оценку своей работы, данную учителем и товарищами. Познавательные УУД: Обучающийся научится: - находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов и иллюстраций; - использовать знаково-символическую и навигационную системы учебника; -выстраивать ответ в соответствии с заданным вопросом; - высказывать суждения; обосновывать свой выбор; - проводить анализ изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделять существенные признаки; -сравнивать, классифицировать под руководством учителя реальные объекты и изделия по заданным критериям. Обучающийся получит возможность научиться: - использовать при ответе информацию из таблиц и схем, представленных учебнике; выделять информацию из текстов учебника; - использовать полученную информацию для принятия несложных решений; - использовать информацию, полученную из текстов учебника, в практической деятельности. Коммуникативные УУД: Обучающийся научится: - задавать вопросы и формулировать ответы при выполнении изделия; - слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение; - выполнять работу в паре, принимая предложенные правила взаимодействия; - выслушивать различные точки зрения и высказывать суждения о них. Обучающийся получит возможность научиться: - приводить аргументы и объяснять свой выбор; - вести диалог на заданную тему; - соглашаться с позицией другого ученика или возражать, приводя простейшие аргументы. Предметные результаты Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Обучающийся научится: -воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой предметно-преобразующей деятельности человека на земле, в воздухе, на воде, в информационном пространстве; - называть основные виды профессиональной деятельности человека в разных сферах; - организовывать рабочее место по предложенному образцу для работы с материалами (бумагой, пластичными материалами, природными материалами, тканью, нитками) и инструментами (ножницами, стеками, швейной иглой, шилом); -соблюдать правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями при выполнении изделия; - различать материалы и инструменты; определять необходимые материалы, инструменты и приспособления в зависимости от вида работы; - проводить анализ под руководством учителя простейших предметов быта по используемому материалу; объяснять значение понятия «технология» (процесс изготовления изделия). Обучающийся получит возможность научиться: - уважительно относится к труду людей; - определять в своей деятельности элементы профессиональной деятельности человека; - организовывать рабочее место для работы с материалами и инструментами; - отбирать материалы и инструменты в зависимости от вида работы; - анализировать предметы быта по используемому материалу. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Обучающийся научится: - узнавать и называть основные материалы и их свойства - узнавать, называть, выполнять и выбирать технологические приемы -ручной обработки материалов в зависимости от их свойств - использовать карандаш и резинку при вычерчивании, рисовании заготовок; - чертить прямые линии по линейке и по намеченным точкам; - использовать правила и способы работы с шилом, швейной иглой, булавками, напёрстком, ножницами, гаечным и накидным ключами; -использовать стеки при работе с пластичными материалами, а также при декорировании изделия. Обучающийся получит возможность научиться: - комбинировать различные технологии при выполнении одного изделия; - использовать одну технологию для изготовления разных изделий; - применять инструменты и приспособления в практической работе в быту и профессиональной деятельности; - оформлять изделия по собственному замыслу и на основе предложенного образца. Конструирование и моделирование. Обучающийся научится: - выделять детали конструкции, называть их форму и способ соединения; - анализировать конструкцию изделия по рисунку, фотографии, схеме; - изготавливать конструкцию по слайдовому плану и / или заданным условиям. Обучающийся получит возможность научиться: - создавать мысленный образ конструкции и воплощать этот образ в материале; - изменять вид конструкции. Практика работы на компьютере. Обучающийся научится: - понимать информацию, представленную в разных формах; - наблюдать и соотносить разные информационные объекты в учебнике (текст, иллюстративный материал, текстовый план, слайдовый план); - выполнять простейшие преобразования информации (перевод текстовой информации в рисуночную и / или табличную форму); - работать со «Словарём юного технолога». Обучающийся получит возможность научиться: - понимать значение компьютера для получения информации; - различать и использовать информацию, представленную в различных формах; - наблюдать за действиями взрослых при работе на компьютере и принимать посильное участие в поиске информации; - соблюдать правила работы на компьютере; - находить информацию по заданной теме на основе текста и иллюстраций учебника. 2 класс Личностные результаты Обучающийся научится с помощью учителя: -объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера; - уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров; - понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий. Метапредметные результаты Регулятивные УУД: Обучающийся научится с помощью учителя: -формулировать цель деятельности на уроке; - выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий); - планировать практическую деятельность на уроке; - выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи); - предлагать конструкторско - технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных; -работая по плану, составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов); - определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем). Познавательные УУД: Обучающийся научится с помощью учителя: - наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края; - сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно - прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы; - понимать, что нужно использовать пробно - поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения; -находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал); - называть конструкторско - технологические и декоративно - художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных; - самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы. Коммуникативные УУД: Обучающийся научится с помощью учителя: - вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия; -вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни; - слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение; - выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек. Предметные результаты 1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание. Обучающийся будет знать о (на уровне представлений): - элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия); -гармонии предметов и окружающей среды; - профессиях мастеров родного края; - характерных особенностях изученных видов декоративно - прикладного искусства. Обучающийся будет уметь: -самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы; - готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место; - выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно - творческой деятельности; -самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения; -применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Обучающийся будет знать: - обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка; - названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе; - происхождение натуральных тканей и их виды; - способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы; - основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза; - линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов; - названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль). Обучающийся будет уметь: - читать простейшие чертежи (эскизы); - выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз); - оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами; - решать несложные конструкторско - технологические задачи; - справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту. Конструирование и моделирование. Обучающийся будет знать: - неподвижный и подвижный способы соединения деталей; - отличия макета от модели. Обучающийся будет уметь: - конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу; - определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами. Практика работы на компьютере. Обучающийся будет знать о: - назначении персонального компьютера. 3 класс Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: - ориентация на принятие образа «хорошего ученика»: - ориентация на анализ соответствия результатов своей деятельности требованиям конкретной учебной задачи; - предпосылки для готовности самостоятельно оценивать успешность своей деятельности на основе предложенных критериев; - положительное отношение к преобразовательной творческой деятельности; - осознание своей ответственности за общее дело; - ориентация на оценку результатов коллективной деятельности; - уважение к чужому труду и результатам труда; - уважение к культурным традициям своего народа; - представление о себе как гражданине России; -- понимание нравственного содержания собственных поступков и поступков других людей; - ориентация на поведение на принятые моральные нормы; - понимание чувств окружающих людей; -готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровье сберегающего поведения. Обучающийся получит возможность для формирования: - внутренней позиции обучающегося на уровне положительно отношения к образовательному учреждению, понимания необходимости учения; - широких социальных и учебно-познавательных мотивов учения; - учебно-познавательного интереса к нахождению разных способов решения учебной задачи; - способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; - сопереживания другим людям; - следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям; -осознание себя как гражданина России; -чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с материалами курса по технологии; - готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного и здоровьесберегающего поведения. Метапредметные результаты Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: - следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия; - в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе с учебным материалом; -отбирать адекватные средства достижения цели деятельности -вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил; - действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью; -адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами. Обучающийся получит возможность научиться: -в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; - осуществлять предвосхищающий контроль по способу действия; - самостоятельно находить несколько вариантов учебной задачи, представленной на наглядно-образном и словесно-логическом уровне; - адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в конце действия с учебным материалом. |