Соц. программы_практик. Рабочая программа учебной практики ознакомительная практика направление подготовки 39. 03. 02 Социальная работа
 Скачать 1.55 Mb.
|
|
РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ 2.1 Объем практики Трудоемкость практики по очной, заочной формам обучения составляет 4 зачетных единиц, 144 часов. Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет по очной форме обучения - 5 семестр, по заочной форме обучения – 6 семестр. 2.2 Календарный план-график проведения практики Производственная практика (Технологическая практика) проводится в соответствии с календарным графиком учебного процесса учебного плана основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы бакалавриата по направлению подготовки 39.03.02 Социальная работа. Очная форма обучения № Наименование этапов практики День (дни мероприяти я) Содержание практики (общие виды работ) Результаты вид отчетност и № осваиваемой компетенции по ООП 1. Подготовительный этап 1-2 Подготовка индивидуального плана выполнения Дневник по практике ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 9 программы практики по получению первичных профессиональных умений и навыков. 2. Исследовательски й этап 3-10 Знакомство с нормативной базой организации (базой практики) Дневник по практике ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 3. Аналитический этап 11-15 Подбор и изучение источников для написания отчета Дневник по практике ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 4. Завершающий этап 16-18 Анализ результатов исследования Дневник по практике, отчет по практике ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 Заочная форма обучения № Наименование этапов практики День (дни мероприяти я) Содержание практики (общие виды работ) Результаты вид отчетнос ти № осваиваемой компетенции по ООП 1. Подготовительный этап 1-2 Подготовка индивидуального плана выполнения программы практики по получению первичных профессиональных умений и навыков. Дневник по практике ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 2. Исследовательский этап 3-10 Знакомство с нормативной базой организации (базой практики) Дневник по практике ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 3. Аналитический этап 11-15 Подбор и изучение источников для написания отчета Дневник по практике ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 4. Завершающий этап 16-18 Анализ результатов исследования Дневник по практике, отчет по практике ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 2.3 Формы отчетности Формой отчетности по практике является: отчет и дневник по практике, которые оформляются в соответствии с Положением о порядке проведения практики по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в РГСУ, утвержденным Приказом РГСУ. 10 РАЗДЕЛ 3. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ 3.1 Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам прохождения практики Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по итогам производственнойпрактики (Технологическая практика) является дифференцированный зачет, который проводится в форме представления результатов обучения в рамках пройденной обучающимся практики (защита отчета). 3.2 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Код компетенции Содержание компетенции (части компетенции) Результаты обучения Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы ОПК-1 Способен применять современные информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности в сфере социальной работы Знать: основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации; основные категории понятия документационного обеспечения управления Этап формирования знаний Уметь: разрабатывать и оформлять управленческую документацию в системе социальной защиты населения Этап формирования умений Владеть: способностью организации процесса документационного обеспечения управления; навыками работы с компьютером как средством управления информацией, в том числе в информационно- коммуникационной сети «Интернет». Этап формирования навыков и получения опыта ОПК-2 Способен описывать социальные явления и процессы на основе анализа и обобщения профессиональной информации, научных теорий, концепций и актуальных подходов Знать: Сущность, содержание и специфику теории социальной работы Этап формирования знаний Уметь: Анализировать и описывать социальные явления и процессы, обобщать профессиональную информацию Этап формирования умений Владеть: Навыками анализа научных теорий, концепций и актуальных подходов Этап формирования навыков и получения 11 опыта ОПК-3 Способен составлять и оформлять отчеты по результатам профессиональной деятельности в сфере социальной работы Знать: Правила составления и оформления отчетов по результатам профессиональной деятельности Этап формирования знаний Уметь: Составлять отчеты о профессиональной деятельности и исследованиях Этап формирования умений Владеть: Навыками работы с научной информацией Этап формирования навыков и получения опыта ОПК-4 Способен к использованию, контролю и оценке методов и приемов осуществления профессиональной деятельности в сфере социальной работы Знать: Методы исследования и оценки профессиональной деятельности Этап формирования знаний Уметь: Осуществлять контроль и оценку методов и приемов осуществления профессиональной деятельности в сфере социальной работы Этап формирования умений Владеть: Навыками контроля и оценки деятельности Этап формирования навыков и получения опыта ПК-1 Способен к проведению оценки обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан, определению индивидуальных потребностей граждан в предоставлении социальных услуг, социального сопровождения, мер социальной поддержки и государственной социальной помощи. Знать: проблемы и обстоятельства, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан Этап формирования знаний Уметь: ставить социального диагноз и разрабатывать индивидуальные программы предоставления социальных услуг и мероприятий по социальному сопровождению Этап формирования умений Владеть: навыками социальной диагностики Этап формирования навыков и получения опыта ПК-2 Способен к планированию деятельности по предоставлению социальных услуг, социального сопровождения, мер социальной поддержки и государственной социальной помощи, а так Знать: процессы технологий социальной работы при взаимодействии личности в организации, способы их изменения в случае необходимости Этап формирования знаний Уметь: объяснять основные направления и приоритеты социальной политики, ее Этап формирования умений 12 же профилактике обстоятельств, обусловливающих нуждаемость в социальном обслуживании. взаимосвязь с внутренней и внешней экономической, национальной, демографической политикой, роль и значение в профессиональной практической деятельности; использовать полученные знания при анализе социально-политических процессов, явлений, внедрений социальных технологий, координации деятельности различных государственных и общественных организаций, учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи населению; находить технологическое решение социальных проблем различного уровня социальной работы; проектировать технологию социальной работы для каждого конкретного случая Владеть: навыком оказания правовой, социальной помощи и предоставления услуг отдельным лицам, семьям и категориям граждан, нуждающимся в социальной защите; взаимодействия в процессе оказания социальной помощи клиенту с различными государственными, общественными и благотворительными организациями; планирования работы по социальной защите населения, определения ее содержания, форм, методов Этап формирования навыков и получения опыта ПК-3 Способен к реализации деятельности по предоставлению социальных услуг, социального сопровождения, мер социальной поддержки и государственной социальной помощи, а также профилактике обстоятельств, обусловливающих нуждаемость в социальном обслуживании. Знать: основы осуществления прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов Этап формирования знаний Уметь: использовать знания при моделировании социальных процессов и явлений в области социальной работы Этап формирования умений Владеть: навыками экспертной оценки социальных проектов Этап формирования навыков и получения опыта 13 3.3 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Код компетенции Этапы формирования компетенций Показатель оценивания компетенции Критерии и шкалы оценивания ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 Этап формирования знаний Дневник по практике, отчет по практике. Формальный критерий. Обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения учебной практики, технически грамотно оформленную и четко структурированную, качественно оформленную с наличием иллюстрированного / расчетного материала – 25-30 баллов; обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, оформленную с наличием иллюстрированного / расчетного материала – 21-24 баллов; обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, качественно оформленную без иллюстрированного / расчетного материала – 16-20 баллов; обучающийся представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, не в установленные сроки, оформленную не структурировано и без иллюстрированного / расчетного материала – 1-15 баллов обучающийся не представил отчетную документацию – 0 баллов. От 0 до 30 баллов 14 ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 Этап формирования умений Дневник по практике, отчет по практике. Содержательный критерий. Индивидуальное задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы, подкрепленные теорией – 40-50 баллов; индивидуальное задание выполнено верно, даны аналитические выводы, подкрепленные теорией, однако отмечены погрешности в отчете, скорректированные при защите – 31-39 баллов; индивидуальное задание выполнено верно, даны аналитические выводы, неподкрепленные теорией – 26-30 баллов; индивидуальное задание выполнено не в полном объеме, аналитические выводы приведены с ошибками, не подкреплены теорией – 5-25 баллов; индивидуальное задание не выполнено, аналитические выводы приведены с ошибками, не подкреплены теорией – 0 баллов. От 0 до 50 баллов ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 Этап формирования навыков и получения опыта Дневник по практике, отчет по практике. Презентационный критерий. Защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающийся представил четкие и полные ответы; задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы, подкрепленные теорией - 19-20 баллов; защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающийся представил полные ответы, однако отмечены погрешности в ответе, скорректированные при собеседовании - 16-18 баллов; защита отчета проведена без использования мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающийся представил не полные ответы - 13-15 баллов; защита отчета не проведена, на заданные вопросы обучающийся не представил ответы - 0-12 баллов. От 0 до 20 баллов 15 3.4 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы № п/п этапа Код компетенции Наименование этапов формирования компетенций Типовые контрольные задания/иные материалы 1. ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 Этап формирования знаний Изучить рабочую программу практики и методические рекомендации по ее прохождению. Пройти вводный инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а так же правилами внутреннего трудового распорядка, правила корпоративной и организационной культуры. Ознакомиться с учредительными документами, регламентирующими деятельность организации. Получить индивидуальное задание на практику. Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике. 2. ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 Этап формирования умений Провести подбор методов исследования для выполнения индивидуального задания по практике. Изучить и проанализировать локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность организации. Осуществить сбор информации необходимой для написания отчета. Обработать и проанализировать результаты исследования. Обобщить и систематизировать результаты исследования, сформировать выводы и заключения. 3. ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3 Этап формирования навыков и получения опыта Подготовить отчетную документацию к защите, получить отзыв руководителя практики от предприятия. Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике. Презентационные материалы по практике. 3.5 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Ответы обучающегося оцениваются каждым педагогическим работником по 100- балльной шкале, а итоговая оценка по практике в целом по пятибалльной системе выставляется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по основным профессиональным образовательным программам – программам среднего профессионального образования, программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры в Российском государственном социальном университете. В соответствии с формальным и содержательным критериями и шкалами, приведенными в разделе 3.3 настоящей программы формируется текущий рейтинг обучающегося. Результаты оценки по презентационному критерию формируют рубежный рейтинг обучающегося. Сумма рейтинговых баллов текущего и рубежного рейтинга формируют академический рейтинг обучающегося. 16 Устанавливается следующая градация перевода рейтинговых баллов обучающихся в 5-тибалльную систему аттестационных оценок: Академический рейтинг обучающегося Аттестационная оценка обучающегося по практике 85-100 Отлично/Зачтено 75-84 Хорошо/Зачтено 65-74 Удовлетворительно/ Зачтено 1-64 Неудовлетворительно/ Не зачтено 0 Не аттестован (а) РАЗДЕЛ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ 4.1 Перечень основной и дополнительной учебной литературы для прохождения практики 4.1.1 Основная литература 1. Холостова, Е. И. Социальная работа : учебник для вузов / Е. И. Холостова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 755 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11998-5. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/457211 (дата обращения: 27.08.2020). 2. Холостова, Е. И. Социальная работа: история, теория и практика в 2 ч. Часть 1 : учебник для академического бакалавриата / Е. И. Холостова. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 445 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5- 534-04631-1. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/438801 (дата обращения: 27.08.2020). 3. Холостова, Е. И. Социальная работа: история, теория и практика в 2 ч. Часть 2 : учебник для академического бакалавриата / Е. И. Холостова. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 465 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5- 534-04633-5. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/438802 (дата обращения: 27.08.2020). Дополнительная литература 1. Фирсов, М. В. Технология социальной работы : учебник и практикум для вузов / М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 557 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01364- 1. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/449944 (дата обращения: 27.08.2020). 2. Социальная работа с инвалидами : учебное пособие / Басов Н.Ф., под ред., Щербинина О.С., Топка Н.Б., Тимонин А.И., Смолонская А.Н., Смирнова Е.О., Смирнова Е.Е., Скрябина О.Б., Румянцев Ю.В., Петрова — Москва : КноРус, 2019. — 399 с. — ISBN 978-5-406-06482-5. — URL: https://book.ru/book/934396 (дата обращения: 06.04.2020). — Текст : электронный. 3. Басов, Н.Ф. Технологии социальной работы с молодежью : учебное пособие / Басов Н.Ф. — Москва : КноРус, 2020. — 397 с. — (бакалавриат). — ISBN 978-5-406- 06231-9. — URL: https://book.ru/book/932699 (дата обращения: 27.08.2020). — Текст : электронный. 4. Воронцова, М. В. Социальная защита и социальное обслуживание населения : учебник для вузов / М. В. Воронцова, В. Е. Макаров ; под редакцией М. В. Воронцовой. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 330 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13497-1. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/462502 (дата обращения: 27.08.2020). 17 4.2 Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», используемых при проведении практики Название электронного ресурса Описание электронного ресурса Используемый для работы адрес Диссертационный зал Российской государственной библиотеки В настоящее время Электронная библиотека диссертаций РГБ содержит более 620 000 полных текстов диссертаций и авторефератов http://diss.rsl.ru Доступ по регистрации в читальном зале Университета Научное наследие России Библиотека содержит научные труды известных российских и зарубежных ученых и исследователей, работавших на территории России. Программа Президиума РАН http://e-heritage.ru/index.html 100% доступ Электронная библиотека учебников На сайте представлены учебники, лекции, доклады, монографии по естественным и гуманитарным наукам. http://studentam.net 100% доступ Cyberleninka Содержит каталог научной периодики по большому количеству научных дисциплин, который содержит полную информацию о научных журналах в электронном виде, включающую их описания и все вышедшие выпуски с содержанием, темами научных статей и их полными текстами http://cyberleninka.ru/journal 100% доступ Единое окно доступа к образовательным ресурсам Информационная система предоставляет свободный доступ к каталогу образовательных интернет- ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования http://window.edu.ru/library 100% доступ Электронные библиотеки. Электронные библиотеки, словари, энциклопедии Интернет-ресурсы образовательного и научно-образовательного назначения, оформленные в виде электронных библиотек, словарей и энциклопедий, предоставляют открытый доступ к полнотекстовым информационным ресурсам, представленным в электронном формате — учебникам и учебным пособиям, хрестоматиям и художественным произведениям, историческим источникам и научно- популярным статьям, справочным изданиям и др. http://gigabaza.ru/doc/131454.html 100% доступ Библиотека юридической Электронная библиотека открытого доступа (монографии, диссертации, http://pravo.eup.ru/ 100% доступ |