Содержание программы 2 года обучения
Введение.
Знакомство с планом работы д/о «В гостях у планеты Земля». Правила техники безопасности. Меры безопасности во время практических работ, во время походов и экскурсий. Беседа о планете, на которой мы живем.
Экскурсия в природу.
«Планета по имени Земля»
Наш «адрес» - планета Земля. Доисторическая жизнь. Сезонные изменения в природе.
Источник тепла и света для всего живого на Земле. Кто как зиму встречает.
Эти забавные животные.
Экскурсии: «Голубой купол планеты».
Практические занятия: Работа с источниками информации (в т.ч. в библиотеке.). Описание одного из сезонов (по выбору). Фотографирование во время экскурсий. Оформление отчетов и выставок по результатам экскурсий. Выставка рисунков детей: «Что мы видели в небе». Участие в КВН «Птичьи стаи».
«Таинственные карты»
Внутри сетки. Страшная жара и вечные льды. Компас наш помощник. Так много разных карт. О чем рассказывают географические названия. Долины или горы? Горные породы и минералы.
Экскурсии: «Компас наш помощник», «Соберем коллекцию».
Практические занятия: Работа с источниками информации (в т.ч. в библиотеке.). Фотографирование во время экскурсий. Оформление отчетов и выставок по результатам экскурсий. Участие в игре: «Отгадай название». Оформление коллекции гонных пород и минералов своей местности.
«Мир воды»
Планета Океан. Сколько на Земле океанов. Вода в океане. Жизнь на планете Океан.
Коралловые рифы. Море-окраина Океана. Куда бежит река. Озеро-сосуд с водой.
Где еще можно найти воду на Земле. Значение воды.
Экскурсии: на реку, на озеро.
Практические занятия: Работа с источниками информации (в т.ч. в библиотеке.). Фотографирование во время экскурсий. Оформление отчетов и выставок по результатам экскурсий. Изготовление морской воды и сравнение ее с пресной. Выставка рисунков «Животные океана». Нахождение на карте окраинных морей и обозначение их на контурной карте.
«Открытие планеты»
Старушка Европа. Огромная Азия. Таинственная Африка. Америка - неправильное имя.
Отшельница Австралия. Антарктида – большой холодильник. Леса планеты. Семь чудес света. Чудеса древнего мира. Природа все еще «хозяйка». «Грязный» след оставленный человеком.
Экскурсии: в лесной массив.
Практические занятия: Работа с источниками информации (в т.ч. в библиотеке.). Фотографирование во время экскурсий. Оформление отчетов и выставок по результатам экскурсий. Участие в играх разных народов.
Итоговое занятие.
Организация выставки и итогового вечера. Подведение итогов работы кружка за год.
Методическое обеспечение
дополнительной образовательной программы
№
|
Раздел
тема
|
Форма занятий
|
методы
|
Дидактический материал и ТСО
|
Форма проведения итогов
|
1
|
Введение
|
-беседа
-рассказ
- экскурсия
|
Словесные Наглядные Практические
|
Компьютер, фотографии
|
-беседа
|
2
|
«Планета по имени Земля»
|
-беседа,
-работа на местности
- экскурсия,
-практическая работа (в т.ч. работа с картой),
-рассказ,
-занятие с использованием компьютера,
- викторина,
-занятие - игра,
-консультация,
-выставка творческих работ, в т.ч. фотографий.
|
Репродуктивные Проблемно-поисковые Практические Словесные Наглядные
|
Фотоальбом.
Литература, методички по темам.
Фотоаппарат.
Аптечка.
Компьютер и мультимедиапрограммы.
|
-защита проекта,
-выставка творческих работ, в т.ч. фотографий,
-игра-викторина
|
3
|
«Таинственные карты»
|
-беседа,
-работа на местности
- экскурсия,
-практическая работа, (в т.ч. с картами)
-рассказ,
-занятие с использованием компьютера,
-викторина,
-занятие - игра,
-защита проекта,
-консультация,
-выставка творческих работ, в т.ч. фотографий.
|
Репродуктивные Проблемно-поисковые Практические Словесные Наглядные
|
Физические, экологические карты России, мира,
Аптечка.
Литература, методички по темам.
Фотоаппараты.
компьютер и мультимедиапрограммы
|
-защита проекта,
-выставка творческих работ, в т.ч. фотографий,
-игра-викторина
оформление коллекции горных пород своего края.
|
4
|
«Мир воды»
|
-беседа,
-работа на местности
- экскурсия,
-практическая работа, (в т.ч. с картами)
-рассказ,
-занятие с использованием компьютера,
-консультация,
-выставка творческих работ, в т.ч. фотографий.
|
Репродуктивные Проблемно-поисковые Практические Словесные Наглядные
|
Физические, экологические карты России, мира,
Аптечка.
Литература, методички по темам.
Фотоаппараты.
компьютер и мультимедиапрограммы
|
защита проекта,
-выставка творческих работ, в т.ч. фотографий
|
5
|
«Открытие планеты»
|
-беседа,
-работа на местности
- экскурсия,
-практическая работа (в т.ч. работа с картой),
-рассказ,
-занятие с использованием компьютера,
- викторина,
-занятие - игра,
-консультация,
-выставка творческих работ, в т.ч. фотографий
|
Репродуктивные Проблемно-поисковые Практические Словесные Наглядные
|
Физические, экологические карты России, мира,
Аптечка.
Литература, методички по темам.
Фотоаппараты.
компьютер и мультимедиапрограммы
|
защита проекта,
-выставка творческих работ, в т.ч. фотографий
|
III. Методическое обеспечение программы.
Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса.
Для успешного выполнения задач, поставленных в дополнительной образовательной программе «Планета загадок» используются следующие методы организации учебно-воспитательного процесса:
Словесные методы.
лекция: является, словесным методом обучения, предполагает устное изложение материала; отличается большим объемом, сложностью логических построений образов и обобщений;
беседа: главный метод, предполагает разговор педагога д\о с обучаемыми, организуемый с помощью тщательно продуманной системы вопросов, постоянно подводящих детей к усвоению системы факторов, нового понятия или закономерности. В ходе применения метода беседы (особенно эвристической) используются приемы постановки вопросов (основных, дополнительных, наводящих); приемы обсуждения ответов и мнений обучаемых; приемы формирования выводов из беседы.
Наглядные методы.
иллюстративный метод: предполагает показ обучаемым картин, источников информации; книг по основам, географии; зарисовок на доске.
метод демонстраций: предполагает показ кинофильмов, диафильмов и слайдов по теории географии и краеведения ; фото- видеодемонстрации.
Практические методы.
Предполагают: выполнение практических работ, оформление карт, заполнение таблиц, оформление выставок, отчетов по экскурсиям.
Репродуктивные методы:
Используются в ходе выполнения практических заданий при изучении основных приемов оформления карт, при заполнении таблиц.
Проблемно-поисковые методы.
Применяются на практике с помощью словесных, наглядных и практических методов обучения в выполнении практических работ, во время экскурсий. Построение проблемных вопросов и нахождение ответов на них в процессе беседы или проведения практической работы. В ходе беседы обучаемые решают целую серию проблемных ситуаций и выявляют способы решения соответствующих заданий.
Техническое оснащение.
Компьютер, проектор.
Физические карты России, мира, Приморского края
Фотоаппарат.
Аптечка.
DVD диски по темам: «Природа России», «Золотое кольцо России» и др.
Фотоальбом.
Литература, методички по темам.
Литература для педагога:
А.М.Безруков, Г.П.Пивоварова «Занимательная география», Дрофа, 2005 год.
Н.А.Максимов «За страницами учебника географии»,М, «Просвещение», 1988 год.
В.А.Маркин «Детская энциклопедия «Я познаю мир», география.
В.А.Маркин «Детская энциклопедия «Я познаю мир», Великие путешественники.
В.А.Маркин «Детская энциклопедия «Я познаю мир», Космос.
«Энциклопедия для детей» т. 3, М, «Аванта +», 1994 год.
Концепции и программы для начальной школы, ч.1, «Школа России».
CD. «Большая детская энциклопедия», Dorling Kindersley. 2004 год.
Hhh: //geo/1 september.ru
Газета «География» №22.2000, №37.2001.
Мультимедийные презентации: hhh: //viki,rdf.ru
Литература для учащихся:
А.М.Безруков, Г.П.Пивоварова «Занимательная география», Дрофа, 2005 год.
Н.А.Максимов «За страницами учебника географии»,М, «Просвещение», 1988 год.
В.А.Маркин «Детская энциклопедия «Я познаю мир», география.
В.А.Маркин «Детская энциклопедия «Я познаю мир», Великие путешественники.
В.А.Маркин «Детская энциклопедия «Я познаю мир», Космос.
«Энциклопедия для детей» т. 3, М, «Аванта +», 1994 год.
CD. «Большая детская энциклопедия», Dorling Kindersley. 2004 год.
Календарно-тематическое планирование
по дополнительной образовательной программе
«Планета загадок».
1 год обучения
Дата занятия
|
№ занятия
|
Тема занятия
|
Форма проведения
|
Форма подведения итогов занятия
|
Введение.(1ч.)
|
|
1
|
Набор в группу. Собеседование. Знакомство с планом работы кружка. Правила техники безопасности. Меры безопасности во время практических работ.
Правила поведения в природе.
Беседа о взаимосвязи естественных наук при изучении особенности планеты Земля. Сбор и оформление краеведческих материалов. Правила подготовки выставки, отчета.
География как наука.
|
-беседа
-рассказ
-занятие с использованием компьютера
-просмотр презентации.
|
-беседа
-анализ содержания мультимедийной презентации «Мы жители одной планеты»
|
«Единственная в Солнечной системе» (6ч.)
|
|
1
|
Астрономия для детей. Что можно увидеть на небе днем и ночью.
|
-беседа
-рассказ
|
-беседа
|
|
2
|
Планеты солнечной системы.
|
-беседа
-рассказ
- демонстрация фотографий
-просмотр мультемидийной презентаций
|
-беседа
- анализ просмотренной мультемидийной презентации.
|
|
3
|
Наша соседка – Луна.
|
-беседа
-рассказ
-просмотр мультемидийной презентаций
|
-беседа
|
|
4
|
Как представляли Землю древние народы.
|
-беседа
-рассказ
- демонстрация фотографий
-просмотр мультемидийной презентаций
|
-беседа
-кроссворд
|
|
5
|
Удивительная история магнитной стрелки.
|
-беседа
-рассказ
- демонстрация фотографий
-просмотр мультемидийной презентаций
|
-Беседа
|
|
6
|
Естественные ориентиры.
|
-беседа
-рассказ
-практическая работа с компасами.
|
- анализ экскурсии.
- беседа
|
«Загадочный мир литосферы» (7ч.)
|
|
1
|
Она, как и мы, дышит!
|
беседа
-рассказ
-просмотр мультемидийной презентаций.
|
-беседа
- анализ просмотренной мультемидийной презентации
|
|
2
|
Вулканы.
Природные фонтаны-гейзеры.
|
-беседа
-рассказ
- демонстрация фотографий
-просмотр мультемидийной презентаций
|
-беседа
- анализ просмотренной мультемидийной презентации,
- кроссворды
|
|
3
|
Удивительные зодчие природы.
Работа воды. Работа ветра.
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов
|
|
4
|
Горы. Кто живет в горах?
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов,
-выставка рисунков с изображением гор.
|
|
5
|
Многоликий мир пустыни.
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов,
-викторина : «Кто где живет?»
|
|
6
|
Пещеры.
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа
|
|
7
|
Сокровища Земли (на основе сказов Бажова).
|
-Работа в школьной библиотеки с произведениями Бажова.
|
-Беседа
-Подготовка выступления
|
«Голубая планета» (7ч.)
|
|
1
|
Океан или земля. Глобус.
|
-беседа
-рассказ
|
- беседа
|
|
2
|
Вода-это жизнь. Пресная и соленая вода в природе.
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов,
|
|
3
|
Реки и озера планеты и нашего края.
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов,
-кроссворд
|
|
4
|
Правила поведения на воде.
|
-беседа
-рассказ
|
- беседа
|
|
5
|
Великие тайны Мирового океана.
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов,
|
|
6
|
Айсберги - «корабли» северных морей.
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов,
|
|
7
|
Путешествие по дну океана.
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов,
-выставка рисунков «Мир кораллов».
|
«Воздушный океан планеты»(4ч.)
|
|
1
|
Океан, в котором мы живем.
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов.
|
|
2
|
Откуда дует ветер. Почему идет дождь.
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов.
|
|
3
|
Чудеса атмосферы..
|
Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов,
-викторина «Гроза».
|
|
4
|
Народные приметы о погоде.
|
-Работа в школьной библиотеке с дополнительной литературой.
|
-беседа
|
|
|
«Карты». (2ч.)
|
|
1
|
Знакомство с различными видами карт.
|
- Беседа
- просмотр карт
|
-Анализ
|
|
2
|
Условные знаки.
|
|
|
«Оболочка жизни».(6ч.)
|
|
1
|
Животные нашего края. Выставка рисунков.
|
-Беседа,
-просмотр презентации по теме.
|
-Беседа,
-анализ видеофрагментов,
-викторина «Это что за грозный зверь?».
|
|
2
|
Растения Земли.
|
-беседа
-рассказ,
-рисование животных своего края.
|
-Беседа,
-выставка рисунков.
|
|
3
|
Растительный мир нашего края. Экскурсия «Растение для гербария».
|
-Работа в школьной библиотеке с дополнительной литературой.
-Работа с гербариями
|
-беседа
|
|
4
|
Оформление гербария.
|
-Беседа,
- рассказ,
-Работа с гербариями,
-Экскурсия
|
-Викторина,
-Беседа,
-кроссворд,
-контрольные вопросы,
|
|
5
|
Охрана природы.
|
-Беседа,
-рассказ,
-Работа с гербариями,
|
-оформление гербария (листья)
|
|
6
|
Подведение итогов работы кружка за год.
|
-беседа
|
-беседа
| |
Скачать 1 Mb.