№
|
Раазделы и темы
|
Результаты обучения
|
Критерии оценивания
|
Оценка, балл
|
Всего часов
|
Из них
|
Самостоятельная работа студента с педагогом
|
Самостоятельная работа студента
|
Тип занятия
|
Дата проведения
|
Теоре-тичес-кая
|
Лабораторные Практические
|
Инди-виду-аль-ные
|
Раздел 1. Фонетика и орфоэпия. Основные нормы литературного произношения. 2ч.
|
1.
|
Язык и его основные функции.
Моя специальность.
«Медицинская эмблема» Развитие медицинской науки в Казахстане.
|
РО: Обладать коммуникативными способностями, позволяющими эффективно реализовывать профессиональную деятельность.
|
Высказывает суждения о роли языка в современном мире и аргументирует собственное мнение;
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
|
Работа в малых группах
|
Подготовьте сообщение на тему «Моя специ-альность».
|
Изучение нового материала
|
02.09.
|
Раздел 2. Из истории науки. Великие ученые в медицинской отрасли 6ч.
|
2.
|
2.1. Нормы литературного произношения. Ударение.
Труды Гиппократа в медицинской отрасли. Клятва Гиппократа.
|
Составление устного высказывания о роли Гиппократа в истории развития медицины.
|
Владеть навыками выражения своих мыслей и мнения в профессиональном общении на русском языке.
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
|
работа в малых группах – обучение в команде, дискуссия
|
составление эссе и.т.д
|
Изучение нового материала
|
05.09
|
3.
|
2.2. Лексическое значение слова.
Вклад Абу Али Ибн Сины в медицину.
Научные труды Абу Али Ибн Сина.
|
1)Приводит примеры о методах лечения ученого. 2)Составления устного высказывания о великих деятелях медицины.
|
Изучение лексического минимума, необходимого для чтения профессионально-ориентирован-ных текстов по теме
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
|
Работа индивидуальная и микрогрупах.
|
|
Изучение нового материала
|
09.09
|
4.
|
2.3.
Лексика и фразеология Первая медицинская сестра Флоренс Найтингейл –основоположни-ца сестринского дела. Ученые медики. Из жизни замечательных людей.
Казахстанские врачи. (СРО)
|
Составление устного высказывания о роли Флоренс Найтингейл в истории развития медицины. Изучение деталей развития медицины, начиная со средних веков до наших дней.
|
Подготовить презентацию о последних разработках ученых-медиков.
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
|
Сообщать о возможности использования навыков знания русского языка в будущей профессиональной деятельности.
|
|
Изучение нового материала
|
12.09
|
Раздел 3 Лексика и фразеология. Лексическое значение слова. Морфемика и словообразование. Профессиональные качества медицинского работника 4 ч.
|
5.
|
3.1. Прямое и переносное значение слов.
Профессиональные качества медицинского работника. Медицинская этика (деон-
тология)..
|
Проанализировать текст по специальности, выделяя профессиональную лексику.
Подготовьте сообщение на тему: «Качества, необходимые современному специалисту в профессиональной деятельности».
|
Выписать из словаря по специальности 5-7 профессиональных слов, дайте их толкование, включить их в высказывание о своей специальности.
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
|
Подготовьте сообщение на тему «Человек как личность» с учетом специфики своей специальности.
|
|
Изучение нового материала
|
16.09
|
6.
|
3.2. Слова термины по специальности.
Функциональные обязанности медицинской сестры/брата, фельдшера в стационаре. (СРО)
Врач – профессия особая.
|
Подготовить сообщение о сложных моментах и трудностях в работе современного специалиста (медсестры, фельдшера). Личные качества медицинского работника.
|
Составление устного высказывания о медработнике. Обосновывать необходимости перемен в сестринском деле на современном этапе
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
|
Выписать из словаря 10-15 профессиональ-ных слов, дать им толкование и включить их в высказывание о своей специальности.
|
|
|
19.09
|
Раздел 4 Морфология. Орфография. Культура речи. Смысл первой медицинской помощи. 24 ч.
|
7.
|
4.1.
Техника перевода(со словарем) профессионально-ориентированных текстов.
Что мы знаем о здоровье? Здоровый образ жизни.
(СРО)
|
1)Усвоить технику смыслового перевода(со словарем)
2)Экология и социальная ответственность.
Экология и здоровье человека. Что такое экология человека?
|
1)Влияние окружающей среды на здоровье. Социальные ответствен-ности. Выносит суждение о содержании поднимаемой проблемы.
2) Находит разные пути решения проблемы.
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
|
высказывать мнение, предположение одобрять,
|
|
Изучение нового материала
|
23.09.
|
8.
|
4.2.
Морфемный состав слова.
Что знаем о важности первой медицинской помощи? Медицинские инструменты при первой медицинской помощи.(СРО)
|
1)Что такое культура речи?
2)Смысл первой медицинской помощи. Инструменты, используемые во время оказания первой медицинской помощи.
|
1)Смысл первой медицинской помощи.
2) Определяет тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора
|
50-69
70-89
90-100
|
1
|
1
|
|
|
Понимание логики и закономерности развития медицинской мысли и деятельности на разных этапах истории человечества;
|
Письменное задание
|
Изучение нового материала
|
26.09.
|
9.
|
4.3.
Морфология. Значени имен существительных
Человек – имя почетное. Органы и системы человеческого организма.
|
1)Имена существительные и их употребление в речи.Род, число и падеж имен существительных.
2)«Строение человеческого тела»
Эндокринная система. Работа с текстом. Заболевания эндокринной системы «Поджелудочная железа»
|
Усвоить нормы сравнительной степени прилагательных
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
Урок изучения нового маериала
|
|
|
Изучение нового материала
|
30.09.
|
10.
|
4.4. Степени сравнения имен прилагатель - ных.
Первая медицинская помощь при несчастных случаях. Методы первой медицинской помощи
|
1)Сравнительная форма прил-ных.
Опорно-двигательная система.
Научить построению правильного графика жизни: питание, занятия спортом, отказ от вредных привычек
|
Сопоставляет стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые)
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
Урок изучения нового маериала
|
|
|
Изучение нового материала
|
03.10.
|
11.
|
4.5.
Глагол.
Виды глагола.
Первая помощь при ожоге.
Методы оказания первой помощи при ожогах
|
1) Наклонения время глагола.
2).Первая помощь при ожогах.
Организация речи в форме диалога, полилога,
|
1)Употребление глагола в речи.
2) Находит правильные пути решения проблемы при окаазании первой помощи
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
Изучение нового материала
|
|
|
Изучение нового материала
|
07.10.
|
12.
|
4.6. Местоимение как часть речи.
Легкие строение и функции. «Искусственное дыхание» Первая помощь при утоплении
|
1) Разряды местоимений по значению и соотношению с другими частями речи
2) Легкие строение и функции.
|
3) Сравнивает разные точки зрения
4) Что такое искусственное дыхание.
Выносит суждение о содержании по проблеме, поднимаемой в тексте.
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
Урок изучен ия нового маериала
|
|
|
Изучение нового материала
|
10.10
|
13.
|
4.7.
Причастие и их образование и правописание.
Первая помощь при солнечном и тепловом ударе.
|
1) Причастие и их образование. Стилистические свойства и особенности употребления 2)Методы первой помощи при солнечном и тепловом ударе.
|
Усвоить роль служебных частей речи и их написания.
2)Находит правильные пути решения проблемы при оказании первой помощи
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
Урок изучения нового маериала
|
.
|
|
Изучение нового материала
|
14.10.
|
14.
|
4.8.
Деепричастие и их образование правописание.
Первая помощь при переломе костей.
|
1)Деепричастие Употребление деепричастий в речи.
2)Методы оказания первой помощи при переломе и вывихе костей
|
1) Употребление деепричастий в речи.
Умеет оказывать доврачебную помощи при неотложных состояниях.
|
50-69
70-89
90-100
|
2
|
2
|
|
Урок изучения нового маериала
|
|
|
Изучение нового материала
|
17.10.
|
Скачать 90.84 Kb.