Рабочая учебная программа по модулю
 Скачать 252.59 Kb.
|
|
Тема 3.7. Средства работы с удаленными БД/ Введение в технологию клиент-сервер | | | 2 | | Урок проверки знаний | Работа с файлами | ||||
| | Итого часов | 328 | 68 | 80 | 180 | | | |||
| 105 | Раздел 1. Технология конструирования программного обеспечения 1)Соблюдать технику безопасности и правила ПО | | Введение к предмету Проектированиеи технология разработки программ - правила техники безопасности и правила пожарной безопасности; - требования к разработке программного обеспечения (ПО); | 14 | 2 | | | Урок ознакомление с новым материалом | Задание 1. Проектированиеи технология разработки программ | |
| 106 | | Жизненный цикл программного обеспечения -понятие надежности и жизненного цикла программного обеспечения; | | 2 | | | Комбинированный урок | Задание 2. Работа с формами | ||
| 107 | | Технология разработки программного обеспечения - использовать современные технологии разработки ПО. | | 2 | | | Урок проверки знаний | Задание 3. Палитра компонентов | ||
| 108 | | Качество программного обеспечения -анализ технологий разработки программ. | | 2 | | | Урок по сообщению новых знаний | Задание 4. Написание программы обработки события нажатия кнопки(ButtonClick) | ||
| 109 | | Структурный подход к проектированию ПО -планирование баз данных; | | 2 | | | Комбинированный урок | Задание 5. Найти сумму цифр заданного четырехзначного числа. | ||
| 110 | | CASE технология - работу в приложениях для баз данных; | | 2 | | | Урок ознакомление с новым материалом | Задание 6. Целой переменной S присвоить сумму цифр трехзначного целого числа k | ||
| 111 | | Диаграммы потоков данных - методы анализа и синтеза при программирования; | | 2 | | | Комбинированный урок | Задание 7. Данмассив, содержащийот 1 до k символов, за которым следует точка. Напечатать этот текст в файл Word в обратном порядке. | ||
| 112 | Раздел 2. Содержание проектной документации этапов анализа и проектирования жизненного цикла ПО 1)Построить автоматизированные системы обработки информации; | | Стадии и этапы разработки программ - виды программных документов; | 8 | 2 | | | Урок проверки знаний | Задание 8. Отсортировать элементы массива X по возрастанию. Результат напечатать в файл Excel. | |
| 113 | | Структура документов - стандарты для оформления текстовых и графичесих материалов документаций; | | 2 | | | Урок по сообщению новых знаний | Задание 9. Элементы массива X расположить в обратном порядке. Результат напечатать в файл Excel | ||
| 114 | | Автоматизация приложений в среде Access - стандарты для оформления текстовых и графичесих материалов документаций; | | 2 | | | Комбинированный урок | Задание 10. Элементы массива X циклически сдвинуть на k позиций влево. Результат напечатать в файл Excel | ||
| 115 | | Создание проекта Access -моделировать данные с помощью диаграмм; | | | 2 | | Урок ознакомление с новым материалом | Задание11. составить программу вычисления для заданных значений х, у, z арифметического выражения | ||
| 116 | Раздел 3 Использование UML для объектно-ориентированного проектирования 1) Применять средства и методы защиты программного продукта. | | Методы выявления требований к ПО - создавать проекты баз данных; | 18 | | 2 | | Комбинированный урок | Задание 12. Методы выявления требований к ПО | |
| 117 | | Уровней требований - уровни качества конструирования программ; | | | 2 | | Урок проверки знаний | Лабораторная работа № 1 Разработка и анализ требований к программной системе | ||
| 118 | | Процессы командной разработки программного обеспечения MSF - особенности изображения диаграмм языка UML; | | | 2 | | Урок по сообщению новых знаний | Задание 13: ввести три числа х, у, z | ||
| 119 | | Управление жизненным циклом приложений - уровни качества конструирования программ; | | | 2 | | Комбинированный урок | Задание 14. Управление жизненным циклом приложений | ||
| 120 | | Унифицированный язык моделирования UML -виды диаграмм языкаUML; | | | 2 | | Урок ознакомление с новым материалом | Задание 15. Унифицированный язык моделирования UML | ||
| 121 | | Создание командного проекта - уровни качества конструирования программ; | | | 2 | | Комбинированный урок | Задание 16. Создание командного проекта | ||
| 122 | | Настройка параметров проекта - достоинство и недостатки объектного подхода; -виды диаграмм языкаUML; | | | 2 | | Урок проверки знаний | Задание 17. Создание командного проекта | ||
| 123 | | Настройка оповещений - достоинство и недостатки объектного подхода; -виды диаграмм языкаUML; | | | 2 | | Урок по сообщению новых знаний | Задание 18. Настройка оповещений | ||
| 124 | | Настройка параметров проекта - достоинство и недостатки объектного подхода; -виды диаграмм языкаUML; | | | 2 | | Комбинированный урок | Задание 19. Настройка параметров проекта | ||
| 125 | Радел 4. Программирование на Python 1) Производить анализ, пректирование и программирование прикладных задач; | | Изучаем Python | 44 | 2 | | | Урок ознакомление с новым материалом | Задание 20. Написать эссе по теме «Изучаем Python » | |
| 126 | | Переменные в программе Питон | | 2 | | | Комбинированный урок | Задание 21. Переменные в программе Питон | ||
| 127 | | Идентификаторы в программе Питон | | 2 | | | Урок проверки знаний | Задание 22. Идентификаторы в программе Питон | ||
| 128 | | Команда ввода-вывода и арифметические операции в Питоне | | 2 | | | Урок по сообщению новых знаний | Задание 23. Команда ввода-вывода и арифметические операции в Питоне | ||
| 129 | | Дополнительные возможности оператора вывода | | 2 | | | Комбинированный урок | Задание 24. Дополнительные возможности оператора вывода | ||
| 130 | | Числовые типы данных в Питоне | | | 2 | | Урок ознакомление с новым материалом | Задание 25. Числовые типы данных в Питоне | ||
| 131 | | Циклы в Питоне | | | 2 | | Комбинированный урок | Задание 26. Циклы в Питоне | ||
| 132 | | Строки в Питоне | | | 2 | | Урок проверки знаний | Задание 27. Строки в Питоне | ||
| 133 | | Методы для строк в Питоне | | | 2 | | Урок по сообщению новых знаний | Задание 28. Методы для строк в Питоне | ||
| 134 | | Ввод данных в список и его сортировка | | | 2 | | Комбинированный урок | Задание 29. Ввод данных в список и его сортировка | ||
| 135 | | Сумма ряда натуральных чисел на Питоне | | | | 6 | Урок ознакомление с новым материалом | Лабораторная работа 1 Разработка программного комплекса «Автотранспорт». | ||
| 136 | | Задачи на последовательность | | | | 6 | Комбинированный урок | Лабораторная работа 2 Разработка программного комплекса «Деканат института» | ||
| 137 | | Функция перевода целевого двоичного числа на десятичное | | | | 6 | Урок проверки знаний | Лабораторная работа 3 Разработка программного комплекса «Обслуживание банкомата». | ||
| 138 | | Вычисление площади фигур | | | | 6 | Урок по сообщению новых знаний | Лабораторная работа 4 Разработка программного комплекса «Управление гостиницей» | ||
| 139 | | |||||||||