Главная страница
Навигация по странице:

  • Настольный театр

  • Сказочница прощается с детьми

  • Примерный план по самообразованию - Расширение словарного запаса. Расширение словарного запаса у детей 45 лет с помощью игр и упражнений


    Скачать 239.82 Kb.
    НазваниеРасширение словарного запаса у детей 45 лет с помощью игр и упражнений
    Дата24.11.2022
    Размер239.82 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПримерный план по самообразованию - Расширение словарного запаса.docx
    ТипДокументы
    #809266
    страница4 из 7
    1   2   3   4   5   6   7

    Конспект НОД «Показ настольного театра

    по сказке «Маша и Медведь»



    Цель: напомнить содержание сказки «Маша и Медведь», вызвать желание рассказать ее вместе с воспитателем; способствовать активизации речи;развивать речь и мышление. Воспитывать интерес к сказкам.

    Задачи:

    1. Развивать мелкую моторику, память, внимание, речь, мышление, чувство формы.

    2. Помочь детям лучше запомнить сказку, вызвать желание воспроизводить диалоги между сказочными персонажами (приобщение к театральной игре).

    3. Формировать у детей умение внимательно слушать сказку; воспитывать умение сопереживать героям, подражать; согласовывать свои действия при проведении простой инсценировки.

    Интеграция образовательных областей:

    Познавательное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие.

    Приемы:

    1. Наводящие вопросы.

    2. Коллективный разговор.

    3. Игровые приёмы.

    СредстваНастольный театр «Маша и Медведь», платочек для Маши, шапочка медведя,игрушка Мишка

    Ход

    Игра-приветствие «Наши умные головки»

    Наши умные головки

    Будут думать много, ловко.

    Ушки будут слушать,

    Ротик четко говорить.

    Ручки будут хлопать,

    Ножки будут топать.

    Спинки выпрямляются,

    Друг другу улыбаемся.

    Сюрпризный момент: воспитатель «превращается» в сказочницу, приносит с собой медвежонка

    Воспитатель в сказочном образе предлагает детям подойти и встать полукругом.

    - Я сказочница,

    В гости к вам пришла

    И сказку новую

    С собою принесла.

    Пришла я вместе с мишкой. Он пришел к вам в гости, что бы послушать сказку.

    Встают полукругом

    Заинтересованность детей предстоящим НОД.

    Вопрос - ответ

    - Посмотрите и скажите:

    - Какого мишка цвета?

    - Какого цвета бант на шее?

    - Потрогайте Мишку, какой он?

    - Скажите, а какие вы сказки знаете в которых встречается медведь?

    Рассказывание сказки «Маша и Медведь»

    Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики и послушать.

    - Я думаю, что и мишка с удовольствием послушает эту сказку.

    Предлагаю мишке «сесть» на стул.

    Рассказываю сказку (по ходу рассказа сказки, выставляю настольный театр).

    Сказочница рассказывает сказку до слов«А если уйдешь, — говорит, — все равно поймаю и тогда уж съем!».

    Садятся на стульчики

    Физминутка:

    Пальчиковая гимнастика «В лес за ягодой идем»

    Раз, два, три, четыре, пять,

    В лес идем мы гулять,

    За черникой,

    За малиной,

    За брусникой,

    За рябиной,

    Морошку мы найдем

    и домой всё отнесем.

    Дети выполняют движения по тексту

    Продолжение рассказывания сказки.

    - Умнички, замечательно поиграли, а теперь послушайте сказку дальше, и вы узнаете, смогла ли Маша убежать от медведя.

    - Понравилась вам сказка?

    - Как звали девочку?

    - Как Машенька перехитрила медведя?

    - Куда она положила пирожки?

    - Кого она попросила отнести пирожки?

    - Где спряталась Машенька?

    - Что сказал медведь, когда устал?

    - А что Маша ему сказала?

    Сказочница выбирает ребенка на роль Маши, другого на роль медведя, помогает им войти в образ (надеть маску и платочекмедведю вешает короб). Остальные дети – зрители. С помощью сказочницы дети разыгрывают эпизод «Мишка несет короб бабушке и дедушке»Сказочница помогает придать движениям детей образную выразительность (мишка устал, ему тяжело нести короб, Машенька говорит хитро, лукаво, весело). И так можно поиграть с 1-2 парами детей.

    В конце сказочница обращает внимание на игрушку-мишку.

    - Мишке очень понравилась сказка и как ребята играли в сказку. Мишка останется с вами в группе поиграть.

    Сказочница прощается с детьми. Воспитатель выходит из образа сказочницы.

    Воспитатель предлагает вечером слепить пирожки из пластилина.

    Ожидаемые результаты

    У детей сформируется умение внимательно слушать сказку, они запомнят ее; возникнет желание воспроизводить диалоги между сказочными персонажами, дети будут сопереживать героям, сформируется умение согласовывать свои действия при проведении простой инсценировки; будет развиваться слуховое и зрительное внимание, память, воображение ребенка. Дети станут более раскрепощенными, активными, будут свободно идти на контакт с взрослыми и сверстниками.

    1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта