развитие быстроты у детей младшего школьного возраста

• Название: развитие быстроты у детей младшего школьного возраста
• Дата: 23.03.2022
• Размер: 355.5 Kb.
• Имя файла: 49fac8db2c61b0d77a01facbd962393a.doc
• Тип: Диплом; #412256
• страница: 3 из 7

Уровень скоростных способностей учащихся 3-Б класса до эксперимента.

Количество обследуемых - общее количество баллов	Контрольные упражнения
	Бег на месте , 10 сек		Частота ударов мяча о стену, за20сек		Прыжки через скакалку за 30 сек		Бег 30 м,
	результат	балл	результат	балл	результат	балл	результат	балл
1 - 8	13	2	18	3	23	2	8,6	1
2 - 6	12	2	12	1	26	2	8,3	1
3 - 7	11	1	12	1	26	2	7,4	2
4 - 8	10	1	11	1	24	2	7,2	2
5 - 6	11	1	19	3	24	2	7,5	1
6 -6	10	1	15	2	18	1	6,9	2
7- 6	12	2	12	1	26	2	8,3	1
8 - 6	11	1	19	3	24	2	7,5	1
9 - 5	10	1	12	1	20	1	6,5	2
10 – 8	15	3	17	2	25	2	7,3	1
11 – 9	13	2	18	3	26	2	6,9	2
12 - 6	15	3	12	1	18	1	8,5	1
13 - 7	14	3	10	1	24	2	7,5	1
14 - 8	15	3	16	2	20	1	6,9	2
15 - 6	11	1	12	1	26	2	7,2	2
16 - 6	10	1	11	1	24	2	7,2	2
17 - 6	10	1	16	2	20	1	6,9	2
18 - 5	9	1	12	1	24	2	8,4	1
19 - 5	9	1	11	1	20	1	6,9	2
20 – 9	13	2	18	3	25	2	6,9	2
21 - 7	12	2	16	2	20	1	7,2	2
22 - 7	13	2	15	2	23	2	8,4	1
23 - 6	10	1	17	2	25	2	8,0	1
24 - 5	13	2	11	1	20	1	8,3	1
25 - 8	13	2	17	2	26	2	7,2	2

В результате обследования скоростных способностей у детей младшего школьного возраста в начале эксперимента мы выяснили, что высокий уровень учащимися не показан. Средний уровень – семь учащихся в 3-А, шесть учащихся в 3-Б. Низкий уровень – восемь учащихся в 3-А, девять учащихся в 3-Б. Исходя из полученных результатов обследования видно, что уровень скоростных способностей у детей младшего школьного возраста находится на низком уровне. Всвязи с этим, мы пришли к выводу о том, что для наилучшего развития скоростных способностей у учащихся, необходимо использовать различные средства физического воспитания, в том числе подвижные игры.

На протяжении периода с сентября по май в уроки физической культуры в экспериментальный 3-А класс включены подвижные игры, направленные на развитие скоростных способностей у детей, в 3-Б классе занятия проводились по школьной программе

В результате обследования скоростных способностей детей младшего школьного возраста в конце эксперимента мы выяснили. Что уровень скоростных способностей в экспериментальном классе изменился в лучшую сторону. Учащимися 3-А класса показан высокий уровень – 10 учащихся, средний уровень – 15 учащихся, низкий уровень учащимися не показан. Исходя из полученных результатов тсследования видно, что уровень скоростных способностей в экспериментальном 3-А классе находится на среднем уровне. В контрольном 3-Б классе существенных изменений не произошло, высокий уровень учащимися не показан. Средний уровень – 9 учащихся, низкий уровень – 16 учащихся . Анализируя полученные результаты видно, что контрольный 3-Б класс остался на прежнем низком уровне.

Таким образом, мы пришли к выводу, что для более эффективной сформированности скоростных способностей у младшего школьного возраста, целесообразно шире использовать упражнения комплексного характера и подвижные игры, которые способствуют развитию различных систем организма

Таблица 3