Экономическая теория практика. Редакционноиздательским советом Томского политехнического университета Издательство Томского политехнического университета 2009
 Скачать 187.35 Kb.
|
|
Основные термины и понятия Экономика Меркантилизм Физиократы Классическая политическая экономия Маржинализм Марксизм Маржинализм Кейнсианство Производство Свободные блага Экономические блага Потребности Ресурсы: труд, земля, капитал Редкость ресурсов Ограниченность ресурсов Проблема выбора в экономике Субъекты экономических отношений Предмет экономики Нормативная экономика Позитивная экономика Методы анализа Графический анализ Изобразите графически и объясните связи, которые могут возникнуть между: а) температурой воздуха и простудными заболеваниями; б) простудными заболеваниями и спросом на аспирин; в) количеством осадков в месяц и числом проданных зонтов; г) размером оплаты за обучение и числом студентов в вузе; д) известностью и популярностью исполнителя и ценами на его выступление. В каком из случаев наблюдается прямая, а в каком обратная зависимость между изучаемыми явлениями? Задачи и ситуации Вспомните нашу историю, и основные экономические реформы от Петра I до новейшего времени, и определите экономические доктрины, под влиянием которых эти реформы осуществлялись. Может ли один и тот же ресурс или товар быть редким в один период времени и/или в одном месте и неограниченным в другой период времени и/или в другом месте? Приведите несколько примеров, которые бы подтверждали ваши теоретические рассуждения. Прокомментируйте смысл известной экономической выдержки из «Евгения Онегина» А.С.Пушкина: И был великий эконом, То есть умел судить о том, Как государство богатеет И чем живет, и почему Не нужно золота ему, Когда простой продукт имеет... Какая экономическая школа отражена здесь? Что такое простой продукт в данном понимании? Есть различные классификации потребностей. Рассмотрите классификацию потребностей А. Маслоу и для каждой его ступени подберите несколько конкретных потребностей. Определите утверждения, относящие к микро- и макроэкономике: а) правительство осуществляет политику либерализации цен; б) отсутствие дождей в течение продолжительного времени вызвало в центральных районах России падение урожайности зерновых; в) произошло повышение минимального размера оплаты труда; г) ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции; д) снижение налоговых ставок призвано способствовать оживлению деловой активности в стране; е) размер стипендии студента зависит от среднедушевого дохода его семьи или личного дохода студента; ж) введение конвертируемости национальной денежной единицы является элементом либерализации внешнеэкономической деятельности, открытия экономики. Дайте комментарий и определите, какое заключение является позитивным, а какое - нормативным: а) В последнее время в стране наблюдается высокая инфляция. б) Необходимо разработать комплекс мер по снижению темпов инфляции. в) Эффективная рекламная компания может увеличить объем продаж. г) Уровень безработицы в России в начале 2000х годов составлял менее 11%. д) Введение налогов на экспорт является одной из мер пополнения госбюджета. е) Увеличение цен на закупаемые фирмами сырье и материалы может послужить причиной общего роста цен. ж) Сегодняшнее состояние экономики требует решительного государственного вмешательства в сферу производства и обмена. з) Структурная перестройка экономики России, помимо других целей, направлена на повышение уровня потребления людей. и) Осуществление структурной перестройки экономики неизбежно ведет к разрушению эгалитаризма, господствующего в мышлении многих людей, резкому росту безработицы, что потенциально влечет за собой социальную дестабилизацию, и поэтому структурная перестройка должна осуществляться постепенно. В экономическом анализе часто используется предположение «при прочих равных условиях», однако, в нем заключается опасность. Объясните, какая. Исходя из здравого смысла и Вашего повседневного опыта, определите, какие функциональные связи существуют между: а) ценой товара и величиной спроса на него; б) Вашим денежным доходом и Вашими сбережениями; в) Вашим денежным доходом и расходами на текущее потребление; г) процентом за предоставление ссуд и спросом на кредит. Какие из этих зависимостей прямо и какие обратно пропорциональны? Учитывался ли при Ваших ответах принцип «при прочих равных условиях»? Контрольные вопросы Что означает термин «Экономика», кого считают его автором. Охарактеризуйте основные этапы в развитии экономической науки. Когда начались присуждения Нобелевской премии в области экономических исследований, и какие ее лауреаты вам известны? Дайте несколько классификаций потребностей? Какие выводы можно сделать, рассмотрев классификацию потребностей А. Маслоу - американского психолога и основателя гуманистической психологии (1908-1970 гг.)? Дайте современную классификацию ресурсов. Что такое ограниченность ресурсов? Возможно ли в стране с бедным потенциалом экономических ресурсов более полное насыщение потребностей, чем в стране с богатыми экономическими ресурсами? Какие основные проблемы стоят перед экономической теорией? Как можно определить предмет экономической теории? В чем различие между микро- и макроэкономикой? Что такое субъекты экономической деятельности? В чем сходство и различие позитивного и нормативного подходов в экономике? Какие основные субъекты экономической деятельности выделяются в теории. Какие методы использует экономическая наука в анализе? Что такое модели и почему столь большое значение придается им в экономической теории? В чем достоинства и ограниченность анализа, построенного на основе формальной и диалектической логики. Рекомендуемая литература Долан Э. Микроэкономика. - СПб., 1994. Гл. 3. Емцов Р.Г. Микроэкономика. - М., 1997. Гл. 4. Зайдель Х., Теммен Р. Основы учения об экономике. - М., 1994. Гл. 4.4. Ивашковский С.Н. Микроэкономика. - М., 1998. Гл. 4,5. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. - М., 1994. Хайман Д.Н. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х тт. - М., 1992. Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Микроэкономика. Промежуточный курс. Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. Тема 2. Выбор и ограничения в экономике Основные вопросы темы Технологические альтернативы и кривая производственных возможностей. Альтернативные издержки и проблема выбора. Цена выбора. Закон возрастающих альтернативных издержек. Закон убывающего плодородия и закон убывающей отдачи (доходности). Мальтусовская теория народонаселения и современность. Взаимовыгодный обмен: абсолютное и сравнительное преимущество. Концепция сравнительного преимущества. Незанятость и неполное использование ресурсов. Смещение кривой трансформации вправо и проблема источников экономического роста. Принципы минимума и максимума. Парето-оптимальность. Место и значение темы Эта тема продолжает анализ тех проблем, которые являются предметом экономики. В первой теме мы узнали, что ресурсы ограничены и перед любым обществом стоит проблема: как распределить ресурсы таким образом, чтобы удовлетворить как можно больше потребностей и какие в связи с этим встают проблемы. Это рассматривается на примере технологических альтернатив и кривой производственных возможностей, которая является по своей сути первой экономической моделью, с которой мы знакомимся. С помощью этой простейшей модели мы выходим на анализ очень сложных проблем экономики: эффективность использования ресурсов, альтернативные издержки, принципы минимума и максимума, Парето-оптимальность. Очень важно понять, в чем причина действия закона возрастающих альтернативных издержек, при каких условиях он действует, как люди преодолевают его действие. Это в значительной степени связано и с тем, как люди используют свои сравнительные преимущества (абсолютные и относительные). Поэтому необходимо понять сущность концепции сравнительного преимущества, определить разницу между абсолютным и относительным сравнительным преимуществом, что выводит нас на вопросы расширения границы кривой трансформации и первого представления о проблемах экономического роста. Основные термины и понятия Технологические альтернативы Кривая трансформации (кривая производственных возможностей) Альтернативные издержки Закон убывающего плодородия почвы (Ж. Б. Тюрго) Мальтусовский закон народонаселения Закон убывающей производительности труда и капитала (Дж. Кларк) Закон возрастающих альтернативных затрат (П. Самуэльсон) Эффективное использование ресурсов Принцип минимума и принцип максимума Парето-оптимальность Экономический рост Факторы экономического роста Сравнительное преимущество Абсолютное сравнительное преимущество Относительное сравнительное преимущество Графический анализ Для ответа на следующие вопросы используйте кривую производственных возможностей (рис. 1.1).  Рисунок 1.1 - Кривая производственных возможностей а) Сравните альтернативные издержки выпуска дополнительной единицы товара Х в точках B, C и D. Какой закон иллюстрирует данная закономерность? б) В конце 1990х гг. добывающая промышленность России не работала в полную меру из-за забастовок. Какая точка на графике может соответствовать этому состоянию? в) Почему данную кривую называют не только кривой производственных возможностей, но и кривой трансформации? Дайте экономическое объяснение конфигурации данной кривой. Изобразите на модели кривой производственных возможностей изменения в экономике нашей страны в некоторые переломные моменты ее социально-экономического развития (все товары разделить на две категории - продукция тяжелой промышленности и потребительские товары): а) изменения в экономике СССР с 1940 по 1943 гг.; б) изменения в экономике России по состоянию на 1995 г.; в) изменения в экономике России, которых следует добиваться в ближайшие годы. Задачи и ситуации В экономике производятся сахар и мука. 1 кг сахара производится из 10 кг свеклы, а 1 кг муки - из 2 кг зерна. Имеется 600 кг свеклы и 40 кг зерна. Найти: а) границу производственных возможностей; б) производственную возможность, отвечающую полной занятости ресурсов. Граница производственных возможностей задается формулой: у = 19 - х2. Найти вмененные издержки продукта при его выпуске = 10. В экономике производится 200 тыс. т молока и 300 тыс. т пшеницы. Альтернативные издержки производства молока = 5. Найти максимально возможный выпуск пшеницы после увеличения выпуска молока на 10%. В стране А максимально возможный выпуск кофе = 30, а пшеницы - 10. В стране В максимально возможный выпуск кофе = 25, а пшеницы - 5. множество производственных возможностей в обеих странах - треугольники. Найти сравнительные преимущества каждой страны, коэффициенты обмена и построить границы торговых возможностей. Для каждого из трех вариантов производства указаны выпуски двух продуктов и расходы двух ресурсов. Найти оптимальные по Парето варианта производства.
| ||||||||||||||||||||