Педагогика в системе наук о человеке. ТК2-А)Педагогика в системе наук о человеке-Конюхова Маргарет-ХБ-. Реферат по теме Педагогика в системе наук о человеке

• Название: Реферат по теме Педагогика в системе наук о человеке
• Анкор: Педагогика в системе наук о человеке
• Дата: 20.11.2020
• Размер: 36.33 Kb.
• Имя файла: ТК2-А)Педагогика в системе наук о человеке-Конюхова Маргарет-ХБ-.docx
• Тип: Реферат; #152246

Карагандинский университет им. академика е.а.букетова

Реферат по теме: «Педагогика в системе наук о человеке».

Выполнен: студенткой химического факультета группы ХБ-24 Конюховой Маргарет.

Караганда, 2020.

Оглавление

А) Педагогика в системе наук о человеке. 2

1.Составить таблицу, раскрывающую разные подходы к определению предмета педагогики. Подготовить развернутое суждение. Мы знаем, что предмет педагогики как науки – это сам целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях её воспитания, обучения и образования. 2

2. Система педагогических наук, связь педагогики с другими науками и её структура. Система педагогических наук включает в себя 5 объёмных подразделов: 1. общая педагогика; 2. история педагогики; 3. специальная педагогика (дефектология); 4. возрастная педагогика; 5. методика преподования. 4

3. Дайте определение основным категориям педагогики и разных источников. 5

А) Педагогика в системе наук о человеке.

1.Составить таблицу, раскрывающую разные подходы к определению предмета педагогики. Подготовить развернутое суждение.

Мы знаем, что предмет педагогики как науки – это сам целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях её воспитания, обучения и образования.
Ниже в таблице приведены различные определения предмета педагогики с точки зрения некоторых известных педагогов и психологов:

Педагог	Определение предмета педагогики
В. А. Крутецкий	"изучает закономерности овладения знаниями, умениями и навыками, исследует индивидуальные различия в этих процессах закономерности формирования ушкольников творческого активного мышления, изменения в психике"
И. А. Зимняя	"Предметом педагогики являются факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессы освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного развития человека (ребенка) как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса".
Т.В. Габай	"исследует закономерности присвоения общественно выработанных способов действий и используемых в них знаний той или иной стадии развития. Она также устанавливает связь процессов учения с процессами развития, т. е. выясняет, при каких условиях первые обеспечивают возможность последних".
Л. И. Божович	предмет педагогики - это "закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания".
И.Ф. Харламов	«…обучение индивида, это особенная деятельность общества»
Б.С. Гершунский	«…это не только работа, связанная с непосредственной деятельностью педагога-практика с учащимися, но и работа научно-экспериментального и руководящего характера»

Как мы видим, каждый человек, непосредственно связанный с педагогикой, определяет её предмет по-своему. Однако, ознакомившись в понятиями предмета педагогики из различных источников, я могу обобщить: Предмет педагогики - это педагогический процесс, который направлен на развитие и формирование личности ученика в условиях её воспитания, обучения и образования.
2. Система педагогических наук, связь педагогики с другими науками и её структура.

Система педагогических наук включает в себя 5 объёмных подразделов:
1. общая педагогика;
2. история педагогики;
3. специальная педагогика (дефектология);
4. возрастная педагогика;
5. методика преподования.


Педагогика имеет тесную взаимосвязь с другими гуманитарными науками:

1. 
   с философией, в которой имеются опорные методологические положения;
   
2. 
   с психологией (психология изучает законы развития психики человека, педагогика разрабатывает законы управления развитием личности);
   
3. 
   с физиологией (каждый педагог должен знать науку о жизнедеятельности организма, его отдельных частей, закономерности функционирования высшей нервной системы);
   
4. 
   с социологией, которая является наукой об обществе и отдельных составляющих ее компонентов, оказывающих влияние на формирование личности и т. д.
   

3. Дайте определение основным категориям педагогики и разных источников.

Выделяют следующие основные категории педагогики:

1. 
   образование;
   
2. 
   обучение;
   
3. 
   воспитание;
   
4. 
   педагогическая деятельность;
   
5. 
   педагогический процесс;
   
6. 
   педагогическая технология;
   

Образование - это и процесс, и результат усвоения человеком опыта, накопленного обществом в ходе исторического развития.

Обучение - это целенаправленный процесс формирования и развития у людей знаний, навыков и умений с учетом требований современной жизни и деятельности. 

В педагогическом смысле воспитание - это относительно осмысленное и целенаправленное взращивание человека в соответствии со спецификой целей, групп и организаций, в которых оно реализуется. 

Педагогическая деятельность – это особый вид общественно полезной деятельности взрослых людей, сознательно направленной на подготовку подрастающего поколения к самостоятельной деятельности в соответствии с экономическим, политическими, нравственными и эстетическими целями.

Педагогический процесс – это процесс, который приводит к определенному результату, возникающему как продукт преднамеренного взаимодействия педагога и воспитанника. Причем результат — это изменение в поведении и деятельности как ученика, так и учителя.

Педагогические технологии - совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели. Это направление, занимающееся конструированием оптимальных обучающих систем, проектированием учебных процессов.

Используемые источники и литература:
https://infourok.ru/otveti-na-ekzamen-po-pedagogike-3500067.html

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0#::text=%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B8%20%E2%80%94%20%D1%86%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81,%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%20%D0%B8%20%D1%86%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%20%D0%BE%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81.&text=%D0%AD%D1%82%D0%B8%20%D1%8F%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BB%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.
https://doc4web.ru/pedagogika/pedagogika-kn.html