ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ СИМПТОМОВ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ И РОЛИ НЕОСОЗНАВАЕМЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМО. диплом Оля Пронина. Роль неосознаваемых психологических механизмов в формировании симптомов эмоционального выгорания у педагогов вузов. Содержание глава теоретикометодологические
 Скачать 1.47 Mb.
|
|
Рис. 2. Сформированность фазы «резистенция» у педагогов вузов. На рисунке 2 видно, что стадия «резистенция» сформирована у 13,30% педагогов. У 43,50% стадия формируется. У 36,70% нет признаков формирования фазы «резистенция». На рис. 3 представлены данные о сформированности стадии «истощение» у педагогов вуза.  Рис. 3. Сформированность фазы «истощение» у педагогов вузов. Как видно на рисунке 3, стадия «истощение» сформирована у 11,70% педагогов вуза. У 53,30% она формируется. Данная фаза характеризуется более или менее выраженным падением общего энергетического тонуса и ослаблением нервной системы. Эмоциональная защита в форме «выгорания» становится неотъемлемым атрибутом личности. 33,30% респондентов не показали наличия признаков фазы «истощение». Можно сделать вывод о том, что у педагогов вузов наиболее выражены такие симптомы эмоционального выгорания, как «редукция профессиональных обязанностей», «эмоциональная отстраненность», «неудовлетворенность собой», менее всего сформированы симптомы «загнанность в клетку», «переживание психотравмирующих обстоятельств», «деперсонализация». Фазы «напряжение», «резистенции», «истощение» находятся в зоне формирования. Это означает, что в целом у испытуемых наблюдается формирование защиты от психотравмирующих условий с участием эмоционального выгорания, хотя напряжение от исполнения рабочих обязанностей выражено не сильно и истощение психических и физических ресурсов пока не наблюдается. На следующем этапе мы изучили психологические защиты, используемые педагогами вузов. Результаты исследования механизмов психологической защиты испытуемых представлены в Приложении 4. На рис. 4 наглядно представлены средние значения используемых психологических защит педагогами вузов.  |