Ктд орленок. КТД Орленок. Россия наших дней
 Скачать 70.27 Kb.
|
|
«Путь к свободе» Автор: Екатерина Большакова, «Комсомольский», август 2003 г. Форма: конкурсная программа. Возраст участников: 10-14 лет Педагогические задачи: выявление индивидуальных качеств и особенностей поведения детей, совершенствование навыков позитивного общения. Необходимое оборудование, реквизит: веревки длиной 5 и 2 метра, платки, чтобы завязывать глаза, бумага, фломастеры, кусок материи, костюмы «хранителей времени». Предварительная подготовка: выбор местности, подготовка карт и маршрутов для каждой команды, карту спрятать под секторами, на которых написаны задания, сочинение легенды. Правила игры. Отряд делится на две команды. Каждой предстоит найти свой путь, преодолеть его и вновь объединиться в один отряд на последнем испытании. Каждая команда получает свою карту. Следуя по маршруту, в каждом секторе команда выполняет ряд заданий. Если команда выполнит задание неверно, то возвращается к началу маршрута. За правильностью выполнения заданий и соблюдением правил игры наблюдают «хранители времени» (два человека). Краткое описание: 1. Вводная часть. Хранители рассказывают легенду, объясняющую причины разделения единого коллектива на две группы, знакомят с правилами игры. 2. Путешествие по маршруту. Выполнение конкурсных заданий: Первая команда: «Озеро Забвения» (интеллектуальный конкурс) «Лиана-паутина» (спортивный конкурс) «Лагуна морских обитателей» (экологический конкурс) «Волшебная бутылка» (художественный конкурс) «Вирус стихов» (творческий конкурс) Вторая команда: «Горы Усталости» (интеллектуальный конкурс) «Ядовитый источник» (спортивный конкурс) «Лес Увядания» (экологический конкурс) «Голубиная почта» (художественный конкурс) «Песенная болезнь» (творческий конкурс) Последнее испытание (для обеих команд) - «Ров чудовищ». 3. Подведение итогов игры. Обсуждение у костра проделанного пути. Участники команд рисуют свои автопортреты на тех участках карты, прохождение которых понравилось особенно. «Турнир рыцарей» Автор: Людмила Голованова, «Звездный», июнь 2000 г. Форма: турнир. Возраст участников: 13-15 лет Педагогические задачи: создание игровых условий для символического выражения внутреннего состояния отдельного ребенка и всего отряда в целом; личностное самопознание; групповая рефлексия; обучение умению выразить в символах нравственные качества личности. Необходимое оборудование, реквизит: гербы, шпаги, канцелярские принадлежности. Краткое описание: 1. Церемония посвящения в рыцари. Каждому вручается герб и шпага. Рыцари произносят клятву. Им предлагается представить публике даму сердца. 2. Конкурсы рыцарей. Объяснение в любви с исполнением серенады. Конкурс комплиментов. Разрешение конфликтных ситуаций во взаимоотношениях «мальчик - девочка». Танцевальный конкурс. Конкурсы на смелость, ловкость, выносливость. Дипломатическое письмо союзнику. 3. Награждение победителей (ими оказываются все рыцари). Образование союза Орден рыцарей. «Здесь ароматный торт, царит веселье» Автор: «Солнечный», апрель 1997 г. Форма: праздничный вечер. Возраст участников: 10-13 лет. Педагогические задачи: сплочение коллектива; предоставление возможности каждому ребенку выявить и раскрыть свои способности, лучше узнать друг друга. Необходимое оборудование, реквизит: отрядное место оформляется как кондитерская мастерская; цветные «коржи» из бумаги (для каждой группы), фломастеры, цветные карандаши, краски, клей и т.д., белая и цветная бумага, оборудование для шумовых оркестров (банки, ведра, целлофан и т.д.), магнитофон, торт, чай, стаканы. Предварительная подготовка: 1. Трудовой десант - уборка пляжа, сбор мусора. 2. Формирование групп - экологических ассоциаций. Группы придумывают название, эмблему, рекламу и отличительные знаки. Краткое описание: 1. Ребята попадают в «кондитерскую мастерскую», где вожатый предлагает помочь ему «испечь торт». Чтобы это сделать, необходимо принять участие в веселых конкурсах, подготовить творческие художественные номера. И только от общего участия зависит, получится «торт» или нет. 2. Каждая команда (микрогруппа) демонстрирует домашнее задание на тему «Это мы!» Эти представления входят в основу «торта» - «коржи», которые необходимо «промазать кремом, повидлом..., украсить розочками». Каждая группа после выступления (показа домашнего задания) прикрепляет на стенд «корж» (заранее заготовленную цветную полоску). Дальнейшее украшение может происходить по результатам каждого конкурса (можно просто красками, а можно заранее заготовить нарисованные цветы, воздушные шары и другие украшения). 3. Конкурсы и творческие задания: нарисовать дружеский шарж (в виде торта) на соседнюю команду; сочинить необыкновенную веселую историю на тему «Если бы я был кондитером...»; создать шумовой оркестр и сочинить рапсодию во славу торта; знание пословиц и поговорок, скороговорок и считалок на кулинарную тему; всей командой изобразить пантомимой тающее мороженое, печеное яблоко, горящую свечу, клубнику со сливками, стакан газировки; киноаукцион: какая команда вспомнит большее количество фильмов, в названии которых упоминается праздник; «кольцовка» песен на тему «Праздник»; смастерить подарок и подарить его соседней команде; сочинить пожелание всем и зачитать его. 4. Подведение итогов. Рядом с рисунком может появиться общий приз - настоящий торт. Можно устроить чаепитие. Трудовые дела _____________________________________________________________________________ «Праздник Непослушания» Автор: Юрий Беляков, методический отдел, 2002 г. Форма: экономическая игра. Возраст участников: 12-15 лет. Педагогические задачи: научить детей самостоятельно делать выбор и нести за него ответственность; прийти к пониманию, что взаимоотношения людей строятся на определенных нравственных и правовых понятиях, самим сформулировать эти понятия; глубже осознать дела и заботы своих родителей, понять их точку зрения, научиться азам планирования семейного бюджета; проверить себя, свои умения и способности в различных игровых заданиях и тестах, добиться успеха; на основе анализа игровой ситуации оценить реальную ситуацию, наметить перспективу своего дальнейшего развития. Предварительная подготовка: 1. Творческая группа составляет план подготовки к игре. 2. Распределение заданий между рабочими группами и отдельными ребятами, подготовка необходимого реквизита. 3. Деятельность рабочих групп: Театрально-постановочная - инсценировка пролога о том, как родители покинули город и как вели себя дети, оставшись одни. Это может быть, как пантомима, так и отдельные сцены, дополняющие комментарий ведущего. Акционерный банк - изготовление и раздача именных кредитных карточек, фиксация приходов и расходов каждого участника игры, подведение итогов в конце пятидневки деятельности каждого акционера; контроль за соблюдением правил уплаты налогов с прибыли и с коммерческих сделок. Дирекция универсама - предлагает покупателям различные виды полуфабрикатов или альтернативных продуктов, из которых они могут составить свое недельное (пятидневное) меню. Разумеется, полуфабрикаты стоят дороже, так как в их стоимость уже вошел труд, затраченный на приготовление. Необходимо сделать рекламу тех и других продуктов, заставить покупателя сделать выбор. Закусочная «Макдоналдс» - пропаганда питания через сеть закусочных, предложение клиентам завтраков и обедов как в залах, так и на рабочем месте, доставка ужина на дом, праздничные меню. Цены выше, чем в универсаме, но ведь сюда входит и обслуживание. Можно предложить клиентам сок или фрукты, все остальное - только по карточкам меню. После того как клиент сделал заказ, надо сделать отметку об уплате в его кредитной карточке. Интеллектуальное казино - помощь клиентам в зарабатывании денег своим собственным умом; организация игр; рулетка, покер «О, счастливчик!» Клиент, сделав ставку на тему или степень сложности вопроса, может, ответив, заработать себе определенный капитал. Школа - найти или разработать различные варианты заданий предметных олимпиад, тестов, проверочных испытаний. Это могут быть как компьютерные, так и отпечатанные задания. Плату можно сделать небольшую, но реклама должна быть широкая. Стимулом может стать идея о выборах мэра города, основным критерием выбора кандидата должен стать высокий «коэффициент интеллекта». Биржа труда - подготовить объекты и инвентарь для желающих заработать деньги и принять участие в общественных работах. Это может быть уборка помещений, лестниц, окапывание кустов и деревьев, чистка ливневок и др. Плата здесь невысокая, поскольку труд неквалифицированный. Аптека - в ходе игры некоторые из участников получают белую карточку - предупреждение о проблемах со здоровьем. В смотровом кабинете они уточняют диагноз (вытаскивают карточку, где указано то или иное заболевание) и приступают к лечению. Домашние и народные средства они получают бесплатно, а лекарственные препараты - за деньги (оплата по кредитной карточке). Налоговая инспекция - участники игры должны обязательно платить за электроэнергию и жилье. Они могут это сделать сразу за все 5 дней или платить ежедневно. Инспекторы этой службы должны делать отметку в кредитных карточках игроков. Центр социальной помощи. Участники игры, получившие предупреждающие карточки, должны обязательно обратиться в центр. Предъявив свою карточку, они должны из трех стопок, разложенных на столе, взять карточку такого же цвета. На этих карточках описаны различные ситуации. Сотрудникам этого центра предстоит придумать целый ряд ситуаций с учетом возраста, знаний и опыта детей: в белых карточках оцениваются ситуации, в которых ребенок должен сделать определенные шаги по улучшению своего здоровья; коричневые карточки проверяют умения ребенка в самообслуживании; в карточках зеленого цвета заданы ситуации на умение человека вступить в контакт, разрешить конфликт. 4. Распределение ролей между участниками. Все сотрудники учреждений города - автоматы или роботы, поэтому и вести себя они должны в соответствии со своей игровой ролью. Ведущий - мастер игры осуществляет контроль за ходом времени и через каждые 30 минут переводит часы на башне ратуши. Важно, чтобы в течение этого времени дети осуществляли весь дневной цикл, не забывали поесть, уплатить налоги, выбрали себе занятие, избавились от предупреждающих карточек. Краткое описание: Игра состоит из 3 этапов. 1. Пролог. Театрально-постановочная группа разыгрывает спектакль по пьесе С. Михалкова «Праздник Непослушания». 2. Игра. Все участники - дети из города, покинутого родителями. Каждому из вас они оставили не холодильники, набитые продуктами, а кредитную карточку, с помощью которой вы будете жить эти дни. В ней два раздела - приход и расход. В приходе стоит сумма в 50 условных единиц. Что на эти деньги вы сможете сделать? Посмотрите на карту, какие учреждения остались открытыми: Большой универсам - здесь вы сможете приобретать как полуфабрикаты, на приготовление которых не требуется много усилий, так и просто продукты. Последние дешевле, но готовить их несколько сложнее. Вы должны составить меню на каждый день и рассчитать ваш бюджет. Можно еще воспользоваться закусочной «Макдоналдс», но посчитайте, хватит ли вам денег на все дни. Рядом с «Макдоналдсом» находится видеоцентр. Здесь вы можете посмотреть новые фильмы, сыграть в новые электронные игры, взять в прокат плейеры и фотоаппараты. Услуги, разумеется, платные. А можно ли увеличить свой бюджет? Да, конечно. Вот на карте вы видите учреждение, которое называется «Интеллектуальное казино». Здесь вы можете заработать деньги своим собственным умом: заплатив за вход, вы можете, если ответите на вопросы из различных областей знаний, заработать определенное количество денег. А вот школа. Уроки здесь, естественно, не ведутся, так как нет учителей, но вот проверить свою готовность к экзаменам по тому или иному предмету вы сможете, ответив на вопросы различных тестов. Плата за тестирование невысокая. Вот еще одно интересное здание - биржа труда. Родители побеспокоились, чтобы за эти дни наш город не зарос грязью. За выполнение общественных работ также можно будет получить деньги и перевести их на вашу карточку. Аптека - еще одно оставшееся открытым учреждение нашего города. Здесь вы сможете получить лекарство в случае необходимости. Оно платное. Бесплатно вы сможете получить народные средства, если назовете их и скажете, в каких случаях они применяются. Взрослых в городе не осталось, но, чтобы избежать несчастных случаев, они оставили много автоматов. Эти автоматы будут обслуживать вас в открытых учреждениях, поддерживать порядок на улицах, отвечать на ваши вопросы. Слово-пароль при обращении - «пожалуйста». Кроме того, эти автоматы некоторым из вас могут выдавать или прикреплять предупреждающие знаки трех цветов: белого, коричневого или зеленого. Не пытайтесь их сорвать или спрятать, а немедленно обратитесь в Центр социальной помощи, где вам объяснят, что нужно сделать. Белая карточка означает, что у вас проблемы со здоровьем, возможно, вы просто забыли позавтракать или приобрести продукты, а может, что-то более серьезное. Коричневая карточка - сигнал того, что у вас какие-либо неполадки в бытовой сфере или внешнем виде и их надо немедленно устранить. Зеленая карточка означает, что вы нарушили какие-либо общественные правила либо вступили в противоречие с законом. Надо исправляться. Если у вас накопилось три и более предупреждающих карточек, вы можете быть подвергнуты денежному штрафу и даже отправлены в исправительное учреждение. Вот здесь, на ратушной площади, находятся большие городские часы. Сутки в нашем городе равны 30 минутам. Весь циферблат разбит на 5 делений. Каждый день вы должны есть, платить взносы за содержание жилища и за электроэнергию. Кроме того, возможны и другие неназванные ситуации. В конце пятого дня ваш кредит будет исчерпан, и мы подведем итоги: сумели ли мы выжить без помощи взрослых или нет. 3. Эпилог. В конце пятого дня подводятся итоги об умении каждого жить самостоятельно. Принимается решение о составлении Договора о совместной деятельности и проживании детей и взрослых. Ребята, разбившись на группы, разрабатывают свои предложения, затем выносят их на всеобщее обсуждение. Взрослые-эксперты, приняв позицию родителей, обсуждают их, вносят свои поправки и предложения, принимают решение: вернуться им в город или нет. Главное при этом - соблюдение прав ребенка, прав человека. 4. Последействие. После игры принимается решение написать добрые ласковые письма своим настоящим родителям. «Всякое дело человеком ставится, человеком и славится» Автор: Людмила Голованова, «Звездный», июнь 2000 г. Форма: заочное путешествие. Возраст участников: 11-12 лет Педагогические задачи: приобщать детей к народному творчеству, прививать любовь к народным традициям, совершенствовать навыки коллективной (групповой) работы. Необходимое оборудование, реквизит: жетоны с номерами, скороговорки на карточках. Краткое описание: 1. Отряд заранее делится на группы - «дружины». Каждой дружине предлагается рассказать о каком-либо народном промысле (на выбор). Рассказ должен быть ярким, красочным. Время выступления каждой дружины - 5-7 минут. 2. Выступление дружины с рассказами о народных промыслах. 3. Отгадывание русских народных загадок. 4. Экскурс в историю. Объяснить происхождение крылатых фраз. Например: «спустя рукава» и т.д. 5. А что мы умеем? (проговаривание скороговорок, исполнение народного танца или песни, кулинарное искусство (каждой дружине предлагается дать максимально точный рецепт приготовления блинов, щей, русского кваса). 6. Подведение итогов. Награждение победителей. Экологические дела _____________________________________________________________________________ «Свалка по имени «Земля» Автор: Ольга Юрова, «Стремительный», март 1999 г. Форма: коллективно-творческое дело. Возраст участников: 12-15 лет Педагогическая задача: формирование осознанного отношения к экологическим проблемам. Необходимое оборудование, реквизит: изображение земного шара, жетоны (мусор) - 70 штук, названия конкурсов, 5 ведер, магнитофон, слайдоскоп, карточки с цифрами от 1 до 5, альбомные листы. Предварительная подготовка: 1. Трудовой десант - уборка пляжа, сбор мусора. 2. Формирование групп - экологических ассоциаций. Группы придумывают название, эмблему, рекламу и отличительные знаки. Краткое описание: Изображение земного шара скрыто подслоем мусора (жетонами). Экологические ассоциации участвуют в форуме по спасению Земли. 1. Вступительное слово ведущих. 2. Представление экологических ассоциаций. 3. Знакомство с экологической проблемой (видеоряд). Выступление представителей творческой группы. 4. Конкурсная программа. Победители конкурсов получают право снимать жетоны с изображения земного шара - очищают Землю от мусора. «А знаете ли вы, что...» На первом туре каждой команде задается свой вопрос экологической проблематики и сообщается три варианта ответов. Команда должна поднять карточку с номером правильного ответа. Во втором туре вопросы задаются одновременно всем командам. Учитывается правильность и скорость ответа команды. «Дворники». Весь собранный во время трудовой операции мусор разбрасывается по помещению. Один представитель от каждой команды получает ведро, в которое за ограниченное время необходимо собрать как можно больше мусора. «Экология в стихах». Представители команд вытягивают карточки с рифмами, сочиняют четверостишие на экологическую тему. «Не спеши выбрасывать». По объяснению ведущего команды должны догадаться, о каком явлении или проблеме загрязнения окружающей среды идет речь. Ведущий одно и то же явление поясняет пятью разными способами: от более общего и сложного толкования до точного словарного определения. Побеждает команда, использовавшая наименьшее количество вариантов толкований. «Монстр-кризис». Команды должны изобразить последствия загрязнения почвы, воды, атмосферы, шумовых и радиационных загрязнений. «В помощь планете». Командам предстоит закончить предложения (лозунги в защиту окружающей среды). «Вторая жизнь». Все жетоны, заработанные командами, обмениваются на настоящий мусор, из которого необходимо изготовить нужную вещь, прорекламировать ее. 5. Подведение итогов. «Экологическая охота» Автор: Наталья Клименко, отдел переподготовки кадров, апрель 2000 г. Форма: акция. Возраст участников: 12-15 лет Педагогическая задача: реальная оценка и осознание необходимости личного вклада в защиту природы. Необходимое оборудование, реквизит: видеокамеры (по количеству групп). Краткое описание: Акция проводится три дня. 1 день. Формирование групп. Встречи со специалистами-экологами, врачами, биологами и т. п. Определение участков на территории «Орленка» для проведения экологической разведки. 2 день. Экологическая разведка. Съемки видеоматериалов. Подготовка видеофильмов (монтаж и озвучивание материалов). Пресс-конференция, демонстрация результатов разведки. Создание страничек «Красной книги «Орленка». Выступление приглашенных экспертов. 3 день. Создание единого фильма-предупреждения (с использованием лучших материалов групп). Демонстрация фильма и его обсуждение со всеми желающими. |