практическое руководство. Руководство для начинающих библиотекарей Информационный центр Библиотека имени К. Д. Ушинского
 Скачать 1.39 Mb.
|
|
1. Основной фонд: книга суммарного учета основного фонда; инвентарные книги; папка актов движения фонда (списание); папка справок о поступлении в основной фонд; акты о проведении инвентаризации (проверка фондов); тетрадь учета книг, принятых от читателей взамен утерянных; тетрадь учета книг, не подлежащих записи в инвентарную книгу. 2. Фонд учебников: книга суммарного учета учебного фонда; справки о поступлении учебников; тетрадь учета регистрационных карточек на учебники; картотека на учебники; папка актов движения фонда учебников - списание; тетрадь замены учебников; журнал выдачи учебников по классам или читательские формуляры; отчет по обеспеченности учебниками на текущий год. 3. Учет изданий на электронных носителях: тетрадь или инвентарная книга, где отражаются данные издания (тетрадь заводится для каждого вида изданий). 30 4. Документация по работе с пользователями: дневник библиотеки; листок перерегистрации читателей; листок ежедневной статистики; читательские формуляры. 5. Массовая работа отражается в Дневнике работы библиотеки в третьей части. 6. Информационная работа отражается в Тетради учета библиографических справок. 7. Кружковая работа отражается в «Журнале учета работы педагога в системе дополнительного образования». Сроки хранения данных документов должны быть прописаны в Положении о библиотеке или в Порядке учета библиотечных фондов. Для оптимальной логистики документов библиотеки рекомендуется оформить следующие папки или скоросшиватели, в зависимости от объёма материалов: 1. Регламентирующие документы: Федеральный закон о библиотечном деле; Федеральный закон об образовании (выдержки по библиотеке); положение о библиотеке; правила пользования библиотекой (берутся из Положения); должностные обязанности заведующего библиотекой, библиотекаря; положение об библиотечном фонде учебников образовательного учреждения, о порядке его формирования, учета, использования и мерах, обеспечивающих сохранность документов; договор о полной материальной ответственности; инструкции по технике безопасности и пожарной безопасности; паспорт библиотеки (каждый год новый). 2. Планово-отчетная документация: годовой план работы библиотеки; годовой анализ работы библиотеки; план работы библиотеки на месяц (по необходимости). 3. Обеспеченность учебниками (за три последних учебных года, утвержденная директором образовательной организации). 4. Перечень учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе образовательной организации 5. Новый перечень учебников Приказ № 345 от 28. 12.2018 г. 6. Контракты на учебники. 31 7. Накладные и счета-фактуры на учебники. 8. Акты движения фонда учебников. 9. Экстремистская литература: список, полностью распечатанный; журнал сверки с Федеральным списком экстремистских материалов; Приказ «О порядке работы с изданиями, включенными в «Федеральный список экстремистских материалов»; Акты сверки «О наличии в библиотечном фонде запрещенных материалов, включенных в «Федеральный список экстремистских материалов». 10. Акты движения (списание) основного фонда (хранится постоянно). 11. Справки о поступлении в основной фонд. Примерная циклограмма работы библиотеки Август: 1. Получение учебников. 2. Регистрация и оформление учебников. Сентябрь: 1. Выдача учебников. 2. Обеспечение обучающихся недостающими учебниками через МБА. 3. Запись в библиотеку новых учащихся и перерегистрация пользователей. Октябрь: 1. Предоставление отчета по обеспеченности учебниками на текущий год методисту. 2. Подготовка к списанию старых учебников. 3. Проведение Месячника школьных библиотек. Ноябрь: 1. Оформление подписки на 1 полугодие будущего года. 2. Текущая работа. Декабрь: 1. Рейды по классам с проверкой состояния учебников. 2. Текущая работа. Январь: 1. Обмен учебников первой части на вторую. 2. Согласование выбора учебников на следующий учебный год с администрацией образовательного учреждения и учителями. 3. Оформление федерального заказа на учебники. Февраль: 1. Текущая работа. 32 Март: 1. Неделя детской книги. 2. Текущая работа. Апрель: 1. Оформление подписки на второе полугодие. 2. Проверка всех формуляров, выявление задолжников, составление списка должников. Май: 1. Сбор учебников и художественной литературы. 2. Составление анализа работы за прошедший учебный год. 3. Составление плана работы библиотеки на следующий учебный год. 4. Составление для учителей и родителей перечня учебников на следующий учебный год. 5. Ремонт учебников. 6. Расстановка фонда учебников. Один раз в месяц санитарный день. 33 5. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОДВИЖЕНИЯ ЧТЕНИЯ 5.1. Р УКОВОДСТВО ЧТЕНИЕМ И ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ Руководство чтением базируется на изучении и учете читательских интересов и потребностей и осуществляется различными формами и методами индивидуальной, групповой и массовой работы. Изучение интересов читателей – важная органическая часть библиотечной деятельности. Цель изучения интересов читателей – научно обосновать и сделать эффективным библиотечно-библиографическое руководство чтением. Изучение интересов читателей осуществляется в основном в процессе работы с читателями. При этом применяется совокупность специальных методов – беседа, наблюдение, анализ читательского формуляра и др. Руководство чтением включает в себя: помощь читателям в выборе произведений печати и других документов; информирование о литературе в соответствии с интересами и потребностями читателей; подбор и рекомендацию литературы по теме читательского запроса; помощь читателям в восприятии прочитанного (беседы о прочитанном, анализ отзывов читателей о книге, их участие в читательских конференциях); обучение читателей методам рационального чтения. Велика роль библиотеки в формировании информационной культуры школьников, систематизированной совокупности знаний, умений, навыков, обеспечивающих оптимальное осуществление индивидуальной информационной деятельности. Информационная культура школьников предполагает: знание читателем правил пользования библиотеками; осознанный выбор тематики чтения; ориентацию в источниках, в т.ч. и в справочно-библиографическом аппарате библиотеки; систематичность и последовательность чтения, умение выбрать конкретную книгу; знание правил гигиены чтения; владение приемами рационального чтения, обеспечивающими ориентацию в книге, усвоение и глубокое понимание прочитанного; 34 умение использовать и применять на практике полученную информацию, почерпнутую из различных источников, в том числе и электронных; владение приемами конспектирования, реферирования и т.д. Для формирования информационной культуры в школьной библиотеке применяются различные формы работы: устная форма: индивидуальные и групповые консультации, обзоры, лекции, читательские конференции; наглядная форма: открытый доступ к книжным фондам; выставки информационных изданий, новых поступлений и др.; библиотечные плакаты различного назначения: схемы размещения книжного фонда, расположения различных частей справочно- библиографического аппарата, правила пользования каталогами, схемы- алгоритмы различных вариантов поиска литературы и др.; печатные издания: путеводители по библиотекам, памятки, листовки, буклеты о фондах и справочно-библиографическом аппарате и т. д.; комплексные формы, представляющие совокупность различных форм (устных, наглядных, печатных): библиотечно-библиографические уроки, экскурсии по библиотеке, школы библиотечно-библиографических знаний, дни информации, библиографии и т.д. Примерные темы библиотечных уроков: «Как появилась первая книга» (виртуальная экскурсия); «Что я вкладываю в понятие «чтение»? (дискуссия); «Экслибрис. Что это такое?» (творческое занятие); «Книг и чтение в жизни великих людей» (беседа); «Навыки скорочтения. Как их приобрести» (мастер-класс); «Кого мы называем человеком начитанным?» (диспут); «Книга и библиотека: страницы истории» (память) и др. В деле формирования информационной культуры у библиотек образовательных учреждений есть возможность опереться на современные и апробированные учебные программы (см. Список литературы ). 35 5.2. У СТНЫЕ ФОРМЫ ПРОДВИЖЕНИЯ ЧТЕНИЯ Продвижение книги и чтения – приоритетное направление деятельности любой библиотеки. Однако методы и формы популяризации книги за последние несколько лет существенно изменились. Сегодня библиотекари ведут активный поиск нестандартных форм продвижения книги и чтения, внося в традиционную работу новые идеи. При этом миссия библиотек не меняется, а обретает новую форму и содержание, получает новый потенциал. Креативное библиотечное мероприятие призвано не только наполнять участников информацией, но и зажигать их, как факел! Чтобы после окончания они вновь захотели провести свой досуг в стенах библиотеки. Прекрасно работают: библио-фреш, библио- кафе, бенефис читателя, книжный дресс-код, книжный аукцион, библио- марафон, библиотечный бульвар, библио-перфоманс, дегустация литературных новинок, дискуссионные качели, литературная ярмарка, ток- шоу и т.д. Среди наиболее зарекомендовавших в последнее время форм библиотечной работы можно назвать: Литературная печа-куча. Литературная печа-куча проходит по тем же правилам, что и традиционная печа-куча. Участники готовят доклады, дополняя их красочными презентациями из 20 слайдов. Время для показа одного слайда и его комментария – всего 20 секунд. Каждый оратор выступает не более 6 минут 40 секунд. После каждого рассказа слушатели могут поделиться своим мнением или задать вопрос. Доклады следуют один за другим. Экран прочитанных книг. Данная форма позволяет продемонстрировать динамику чтения книг читателями библиотеки. На экране вместе с изображением рекомендуемых книг размещены фотографии читателей, прочитавших их. Эта форма позволяет отразить читательскую картину конкретной библиотеки. Читатели на экране могут увидеть своих близких, друзей, тем самым интерес к книге, которая будет изображена с их фотографией, появится у них и возможно это станет поводом взять ее на прочтение и будущей темой беседы с человеком с экрана. День самоуправления в библиотеке «библиотекарь – значит креативный». Цель данного мероприятия – популяризация библиотечной профессии. Эту форму предлагают проводить 27 мая, в день профессионального праздника. Литературное караоке. Это конкурс чтецов, проводимый под музыкальное сопровождение. Как в караоке звучит мелодия, и мы поем песню, 36 так в литературном караоке – звучит музыка, и мы читаем стихи. Музыкальное сопровождение подобрано к ритму, размеру стихотворения, и даже к тому настроению, которое оно несет. Чтец заранее не знает, какое он будет читать стихотворение и под какую мелодию. Он должен интуитивно уловить ритм стиха и музыки, и тогда получиться прекрасное литературно-музыкальное исполнение поэзии. Подвешенная книга. Условия проведения акции «Подвешенная книга» состоят в том, что любой читатель может «подвесить» на определенно отведенное место, оформленное в духе акции, свою любимую книгу, книгу, которую он мог бы порекомендовать своим сверстникам. К таким изданиям прикрепляется красочно оформленная табличка-отзыв читателя с его персональной рецензией на эту книгу. Книги, участвовавшие в акции, выдаются домой всем читателям библиотеки. Книжные жмурки. Сотрудники библиотеки отбирают книги. Обертывают эти книги плотной бумагой. И предлагают своим читателям выбрать книгу для прочтения. За смелость они получают приз. Данная форма работы позволяет оживить интерес читателей к хорошим, но незаслуженно забытым книгам. Квест в переводе с английского означает «поиск, предмет поиска». Это интерактивная приключенческая игра, участники которой перемещаются по пунктам, находят и выполняют задания в рамках общего сценария. Каждый пункт маршрута таит в себе загадку или препятствие, которые игрокам необходимо решить или преодолеть. Те, кто доберется до финиша – смогут узнать главную тайну и получить за это супер-приз! Тематика квестов может быть разнообразной. Библионочь. Это самая известная креативная форма работы библиотек во всероссийском масштабе. Проводится на базе библиотек с активным сотрудничеством с книжными магазинами, музеями, картинными галереями и другими организациями культуры. Ключевым направлением акции является популяризация книги и чтения, поиск новых форм их продвижения. День проведения акции определяется для всей России. Wi-Fi в продвижении классики. Эта форма является акцией. Паролем WI-FI может стать даты жизни великих русских писателей-юбиляров. В библиотеке организуется поисковая выставка, посвященная юбилеям. Поисковая выставка – это выставка, по которой разработаны задания – найти ту или иную информацию. Эта игра, придумана для того, чтобы читатель лучше познакомился с представленными книгами и документами на выставке. А найденная в ходе поиска информация – это пароль от Wi-Fi. Насколько игра будет интересна читателям, зависит от таланта библиотекаря. 37 В практике школьной библиотеки используются также традиционные формы работы: беседа, обсуждение книг, литературные вечера, премьеры и бенефисы одной книги, встреча с писателем, громкие чтения, читательские конференции, неделя детской книги и т.д. 5.3. О РГАНИЗАЦИЯ ВЫСТАВОК Одной из эффективных и распространенных форм продвижения книги и чтения в школьной библиотеке является выставочная работа. Тенденцией последних лет стало размещение виртуальных (электронных) выставок. Чаще всего для этого используются социальные сети и школьный сайт. Основные типы выставок: выставки к памятным датам; выставки-персоналии (посвящены какому-либо лицу и приурочиваются к юбилеям); тематические выставки; выставки, ориентированные на развитие интереса к книгам и чтению. Особенно хорошо себя зарекомендовали: Выставка-отзыв. Например, «Читатель советует читателю». На выставке размещается обращение к читателям с просьбой оставить краткий отзыв на наиболее понравившуюся книгу. Отзывы рукописные, они вкладываются в книгу. Читатели прочитывают отзыв и берут книги домой. Выставка-знакомство. Она организуется для того, чтобы познакомить читателей с каким-либо интересным человеком (местный деятель, известный человек и т.д.). Например, выставка-знакомство «Я хочу вам рассказать о…», где помещаются портреты, фото и материалы (книги, статьи, аудио-, видеоматериалы) об известных местных деятелях, в т.ч. представителях культуры. Выставка-игра. На этой выставке составной частью являются элементы какой- либо игры, тематически обусловленной рекомендуемой литературой. Для дошкольников подходит игра с литературными сказочными героями «Угадай, из каких мы книг», для младших школьников темы могут быть самые разные: основы безопасности жизни, школа, наша планета и др. Выставка-предупреждение, предостережение. Обычно популярна при проведении мероприятий по профилактике вредных привычек (алкоголь, курение, наркомания), например, «Расплата за легкомыслие и ошибки», «Наркотики. Зачем тебе это нужно?», «Игла – жестокая игра» и др. 38 Выставка-призыв. Побуждает к активным действиям, содержит призыв: «Хочешь быть здоровым – будь им!», «Да – здоровью, да – мечте, нет – наркотикам, беде!». Выставка-откровение. Относится к разряду психологических выставок, которые организуются в последние годы в библиотеках, и предлагает откровенные мысли читателей-подростков по каким-либо вопросам: «Я знаю, что стоит жить…»: Молодежь и суицид», «Легко ли быть подростком?» и др. Выставка, подготовленная читателем. Выставку готовит читатель- подросток по интересующей его теме. И, конечно, на ней могут быть не только книги. Читатель может предложить конверты дисков, ксерокопии статей, сочинения школьных друзей, портреты кумиров, фото коллекций марок, различные знаковые аксессуары: значки, модели-символы, изготовленные из различных материалов, и многое другое. Читатель должен чувствовать, что он наравне с библиотекарем является творцом выставки: через сопоставление своих впечатлений о книге, своих читательских предпочтений, взглядов на общечеловеческие проблемы. Выставка-рейтинг. «Горячая десятка», «Топ-5 лучших книг по математике» и т.д. Выставка-настроение. Читателям – подросткам предлагается самим поставить книги на выставку и дать отзывы на них: «Я читаю эту книгу, когда мне весело…», «Я читаю эту книгу, когда мне грустно…» и т.д. Привлечёт внимание детей и тема: «Как верно сказано… не мною… обо мне», эту выставку может организовать библиотекарь по произведениям классиков. Разделы выставки: «Герои грустят», «Герои счастливы» Выставка быстрого реагирования. Оформляется в том случае, когда происходит какое-то важное событие в общественно-политической или культурной жизни страны, которое требует от библиотеки быстрого отклика на него. Например, такие выставки: «Время выбирать», «Осторожно! Терроризм!» и др. Выставка одного жанра. Представляя книги одного жанра – детектив, фэнтези, авантюрный роман, исторический роман, дамский роман и т.д., можно не только удовлетворить читательские потребности, но и помочь узнать о новых книгах с той же жанровой спецификой: «Об истории нашей замолвите слово: Исторический роман», «Открой удивительный мир поэзии!», «Смелые фантазии фэнтези» и др. |