Русский язык и культура речи
 Скачать 0.77 Mb.
|
|
2. Какую языковую функцию выполняет разговорный стиль? а) аккумулятивную б) когнитивную в) коммуникативную г) эстетическую 3. Какая из перечисленных черт не относится к особенностям разговорного стиля? а) неофициальность и непринужденность речи б) спонтанность и автоматизм в) точность и логичность речи г) обыденность содержания 4. Отметьте неверное утверждение. а) На разговорный стиль большое влияние оказывает ситуация речи. б) Закон экономии языковых средств позволяет предельно сокращать высказывание. в) Компрессия – необходимое условие для существования разговорного стиля. г) Основной формой существования разговорного стиля является монологическая форма. 5. Какая лексика не характерна для разговорного стиля? а) научная терминология б) разговорные слова в) общеупотребительные слова г) просторечные слова 6. Найдите ряд, в котором приведены не характерные для разговорного стиля речи морфологические формы. а) шестьдесят граммов, с пятьюдесятью процентами б) шофера, в отпуску в) покороче, помягче г) пять килограмм апельсин 7. На какой стиль большое влияние оказывают экстралингвистические факторы? а) публицистический стиль б) официально-деловой стиль в) научный стиль г) разговорный стиль 8. Что является доминантой художественного стиля? а) абстрактность и точность б) образность и эстетическая значимость в) стандартность г) оценочность и призывность 9. Публицистический стиль сочетает в себе элементы … а) научного и художественного б) художественного и разговорного в) официально-делового и научного г) разговорного и официально-делового 10. Метафоры «финансовые инъекции», «акулы империализма» характерны для … стиля. а) художественного б) разговорного в) публицистического г) официально-делового 11. Рекламная коммуникации не выполняет … функцию. а) консолидирующую б) фатическую в) коммуникативную г) регулятивную 12. Воздействующий эффект рекламного слогана «Сказочная метель волнующих ароматов» основан на … а) метонимии б) сравнении в) литоте г) метафоре 13. На какую целевую аудиторию рассчитан слоган «Супербатончик «Финт» — только для тех, кто вправду крут!»? а) профессионально ориентированная аудитория б) пенсионеры в) подростки г) носители территориальных диалектов ЗАНЯТИЕ 6 1. Ораторское искусство. 2. Подготовка публичного выступления. Дополнительная литература Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. – М.: Дело, 2002.- 480 с. Кузнецов И.Н. Риторика, или Ораторское искусство: учебное пособие. – М.: Юнити-дана, 2004. – 432 с. Риторика. Учебник / под ред. Н.А.Ипполитовой. – М.: Велби, 2010. – 447 с. Хазагеров Г., Лобанов И. Риторика: Учебник для вузов. – М.: Феникс, 2006. – 381 с. Задание 97. Выявите логические и эмоциональные аргументы, используемые Эзопом, героем драмы бразильского театрального критика и писателя Гильерме Фигейредо «Лиса и виноград». На какие функции языка обращает внимание оратор? Ксанф: Что ты нам ещё принёс? Эзоп: Язык. Ксанф: Язык? Ведь я же тебе приказал принести для нашего гостя всё самое лучшее. Неужели ты ничего не нашёл кроме языка? Ты хочешь поставить меня в глупое положение? Эзоп: А разве есть что-нибудь лучше языка? Язык – это то, что объединяет нас, когда мы говорим. Без языка мы не могли бы передать мысли. Язык – ключ науки, орудие правды и разума. Язык помогает созидать города. Языком выражается любовь. Языком учат, убеждают, наставляют. Языком молятся, разъясняют, поют. Языком описывают, восхваляют, доказывают, утверждают. Языком мы произносим «любимая», «Бог» и священное слово «мать». Это языком мы говорим «да». Это языком приказывают войскам победить. Языком читают стихи Гомера, произносят слова Демосфена. Языком был создан мир Эсхила. Вся Греция, Ксанф, от колонн Парфенона до статуй Фидия, от богов Олимпа до славы Трои, от оды поэта до учения философа, вся Греция была создана языком, красивым и простым греческим языком, который не умолкнет в веках. Ксанф: Браво, Эзоп! Ты, в самом деле, принёс нам самое лучшее. А теперь ступай на рынок и принеси нам самое худшее! Теперь, когда нам известно, что на земле самое лучшее, посмотри, что же, по мнению этого безобразного раба, самое скверное. (Раскрывает блюдо) Язык? Опять язык? Разве ты не утверждал, что язык – это самое лучшее из лучшего? Эзоп: Язык, господин, это самое скверное, что есть в мире. Это источник всех интриг, начало всех дрязг и виновник всех споров. Прибегают к языку бесталанные поэты, утомляющие нас на площадях, и философы, не умеющие мыслить. Язык лжёт, скрытничает, искажает, сквернословит, выражает трусость, клянчит, осыпает проклятиями, лебезит, уничтожает, клевещет, продаёт, соблазняет, совращает. Языком мы говорит «умри», «попался», «подлец». Языком мы говорим «нет». Языком Ахилл выражал свою ярость. Улисс замышлял свои козни. Язык – это то, с помощью чего Греция вносит смятения в умы. Вот почему, Ксанф, нет ничего хуже языка. Для справки: Ксанф – древнегреческий философ VI до н.э. Эзоп – древнегреческий баснописец. Легендарная личность. Ему приписывают сюжеты почти всех известных в античности басен. Упомянутые в тексте герои античного мира – кто они? Гомер, Демосфен, Эсхил, Фидий, Ахилл, Улисс. Задание 98 Какие изобразительные средства использовал П.А.Столыпин в «Речи о Финляндии», произнесенной на заседании Государственной думы 5 мая 1908 года («Антология русской риторики», М., 1997): ... Вы, господа, не можете отвергнуть от себя и обязанностей, несомых вами в качестве народного представительства. Вы не можете разорвать и с прошлым России. Не напрасно, не бессмысленно и бессознательно были пролиты потоки русской крови, утвердил Петр Великий державные права России на берегах Финского залива. Отказ от этих прав нанес бы беспримерный ущерб русской державе, а постепенная утрата, вследствие нашего национального слабосилия или нашей государственной близорукости, равнялась бы тому же отказу, но прикрытому личиной лицемерия. Сокровище русской нравственной, духовной силы затрачено в скалах и водах Финляндии. Простите, что я вспоминаю о прошлом, но и забывать о нем не приходится. Ведь один, с морским флотом, построенным первоначально на пресной речной воде, с моряками, им самим обученными, без средств, но с твердой верою в Россию и ее будущее, шел вперед Великий Петр. Не было попутного ветра, он со своими моряками на руках, на мозолистых руках, переносил по суше из Финского залива в Ботанический свои галеры, разбивал вражеский флот, брал эскадры и награждал чернорабочего творца новой России Петра Михайлова скромным званием адмирала. Господа, неужели об этой стремительной мощи, об этой гениальной силе наших предков помнят только кадеты морского корпуса, которые поставили на месте Гангутской битвы скромный крест из гранита. Неужели об этой творческой силе наших предков, не только силе победы, но и силе сознания государственных задач, помнят только они и забыла Россия? Ведь кровь этих сильных людей перелилась в ваши жилы, ведь вы плоть от плоти их, ведь не многие же из вас отрицают Отчизну... Задание 99. Проанализируйте определения наиболее эффективных технологий PR, ответьте на вопросы и выполните задания. Позицирование – обращение к той аудитории, которая с наибольшей степенью вероятности готова действовать по предлагаемому сценарию, воздействие на «теплый рынок», на людей, «привыкших жить вашим умом, людей, для которых вы давно являетесь лидером» (С.Н.Попов). 1. Уместен ли молодежный сленг в рекламе футболок? 2. В газете для учителей появилась реклама нового элитного жилья, безупречная по качеству текста и графики. Но так ли она безупречна? 3. Вы рекламируете авторучку. Составьте текст своего рекламного обращения к аудитории: а) писателей; б) бизнесменов; в) случайно собравшихся отдыхающих на пляже. 4. Составьте «портрет» аудитории, которая будет оптимальна для рекламы: а) элитного жилья; б) экологически чистых продуктов; в) стоматологического кабинета; г) детективного романа; д) средства для похудения. Не забывайте, что публичная реклама воспринимается в контексте возможных статусных оценок человека со стороны аудитории! Трансформация — разъяснение и подчеркивание лишь тех качеств товара, которые интересны конкретной аудитории. 1.Что можно сказать, предлагая мужскую кожаную куртку: а) шоферу; б) молодому человеку; в) рыбаку; г) байкеру; д) женщине? 2. Рекламируя кроссовки, вы будете по-разному обращаться к аудитории: а) спортсменов; б) девушек; в) подростков. Какие качества товара вы выделите в каждом случае? Манипулирование – в PR-технологиях это перевод внимания на другие качества, характеристики предмета, человека или действия. 1. Оцените удачность следующих попыток манипулирования. «Эта книга, может, и невзрачна, зато она такая дешевая». «Вы фаталист? Вас смущает номер поезда? Но ведь он так хорошо идет, приходит как раз вовремя!» «При Сталине развивалась наука? Но не забывайте, как жилось тогда ученым! Лучше, чем сейчас? Но сейчас мы можем свободно дышать!» «Вас не устраивает фактура материала? Но посмотрите на то, как замечательно это платье на вас сидит!» 2. Политик на предвыборной встрече сообщает избирателям, возмущенным разгулом криминалитета, что еще 15-20 лет назад в городе не было колбасы. Какие ошибки он допускает при этом? Эмоционализация – воздействие не на рациональные (индивидуальные) формы восприятия, а на эмоциональные (коллективные). 1. Один оратор говорит о войне, быстро перечисляя места сражений, имена, цифры и факты, поражая аудиторию феноменальной памятью и объемом информации. Другой говорит о подвиге героя, который аудитории подростков был неизвестен. В каком случае информация о войне лучше, прочнее запомнится и произведет большее впечатление – когда она основана на фактах или на эмоциональном рассказе об одном случае? 2. В каком случае создается более яркое представление о предмете, закрепленное эмоционально, – когда мы читаем статью в энциклопедии или фрагмент художественного произведения о том же объекте? 3. Произошло убийство. Сохранились два источника информации о нем: милицейский протокол, где указаны со слов сознавшегося обвиняемого все детали преступления, и свидетельства потрясенного очевидца. Какой из документов скорее привлечет писателя-романиста и почему? 4. Произнесите 5-7-минутную речь с использованием приемов эмоционализации, визуализации и конкретизации по одной из тем: – «Современная Россия: есть ли будущее?» – «Экология языка и культуры» – «Что такое дружба?» – «Роль личности в истории» – «Любимый город» Помните: эмоционализация предполагает, что слишком широкая тема должна быть представлена в виде нескольких захватывающих сюжетов или описаний, способных оказать сильное эмоциональное воздействие. Задание 100. Достигнут ли авторы приводимых фраз коммуникативной цели? Аргументируйте свой ответ. 1. Уважаемые покупатели! Просим вас посетить секцию № 69, где продаются новые меховые изделия. 2. Те, кто хочет открыть для себя Америку, придет к нам и выпьет «Пепси-колы». 3. Сегодня на уроке я расскажу вам об известной поэме Гоголя, о ее главных героях, о том, почему это поэма, а не повесть и не роман. 4. Вы еще не знаете нашего продукта? Тогда мы идем к вам! 5. Эта книга откроет читателю глаза, забитые идеологическими штампами и догматами. 6. Вы еще не устали меня слушать? Тогда я расскажу вам о нашей последней разработке. 7. Другие предлагают машины, чтобы избавиться от дорогого и неходового товара. Мы предлагаем, соблюдая честность и уважение к покупателю. 8. Это не кустарный зонт, который никогда не откроется, это – разработка российской военной промышленности. Задание 101. Убедите слушателей, что соблюдение правил этикета создает престижный имидж интеллигентного человека. Для аргументации используйте приведенные высказывания: «Манеры не пустяки, они плод благородной души и честности ума» (А. Теннисон). «Воспитанность – единственное, что может расположить к тебе людей с первого взгляда, ибо, чтобы распознать в тебе большие способности, нужно больше времени» (Ф.Честерфилд). «Изящество в обращении лучше изящества форм; оно доставляет более наслаждения, чем картины и статуи; это самое изящное из всех изящных искусств» (Р. Эмерсон). «Ничто не ценится так дорого и ничто не обходится нам так дешево, как вежливость» (М.Сервантес). «Вежливость – это желание всегда встречать вежливое обращение и слыть обходительным человеком» (Ф.Ларошфуко). «Этикет – это разум для тех, кто его не имеет» (Вольтер). Задание 102. Вспомните орфографические и пунктуационные нормы. Текст 8 Язык и личность Вернейший способ узнать человека его умстве(н,нн)ое развитие его моральный облик его характер прислушаться к тому как он говорит. (И)так есть язык народа как показатель его культуры и язык отдельного человека как показатель его личных качеств человека который пользуется языком народа. Если мы обращаем внимание на манеру человека себя держать его походку его поведение на его лицо и по ним судим о человеке иногда (в)прочем ошибочно то язык человека гораздо более точ…ный показатель его человеческих качеств его культуры. А ведь бывает (и)так что человек (не)говорит а «плюется словами». Для каждого расхожего понятия у него (не)обычные слова а жарго(н,нн)ые выражения. Когда такой человек с его «словами(-)плевками» говорит он хочет показать что ему всё (ни)(по)чём что он выше сильнее всех обстоятельств умнее всех окружающих над всем смеется н(е,и)чего (не)боится. А на самом деле он (по)тому и обзывает своими ц(и,ы)ничными выражениями и насмешл(е,и)выми прозвищами те или иные предметы людей действия что он труслив и робок (не)уверен в себе. Посмотрите послушайте о чем такой «храбрец» и «мудрец» ц(и,ы)нично отзывается в каких случаях он обычные слова заменяет «словами(-)плевками»? Вы сразу заметите что это всё то что его страшит (от)чего он ждет (не)пр…ятностей себе, что не в его власти. У него будут «свои» слова для денег для заработков зако(н,нн)ых и особенно (не)зако(н,нн)ых для всякого рода махинаций ц(и,ы)ничные прозвища людей которых он боится. Я этим вопросом специально занимался (по)этом повер(-,ь)те мне я это знаю а не просто предполагаю. Язык человека это его мирово(з,зз)рение и его поведение. Как говорит так следовательно и думает (По Д.С.Лихачеву). ТЕСТОВЫЙ ТРЕНИНГ 1. Какое утверждение соответствует действительности? Подготовка речи начинается… а) с определения темы б) с нахождения цитаты в) с составления плана г) с набросок тезисов 2. К какому принципу построения выступления относятся следующее определение: Организация материала должна соответствовать намерению оратора и самому материалу. а) принципу экономии б) принципу органического единства в) принципу усиления г) принципу последовательности 3. Что из перечисленного не является недостатком композиции выступления: а) нарушение логической последовательности б) большое количество затронутых вопросов в) отсутствие доказательности г) апелляция к событиям, известным оратору и аудитории 4. Какое нарушение допускает оратор, употребляющий в речи слова-паразиты? а) нарушает чистоту речи б) нарушает логичность речи в) нарушает точность речи г) нарушает выразительность 5. Чего не должен делать оратор в конце выступления? а) повторять основные положения доклада б) извиняться, что из-за нехватки времени не все вопросы были оповещены в) благодарить слушателей за внимание г) говорить аудитории комплименты 6. Какой из способов выступления требует не только подготовки, но и большого опыта, эрудиции? а) чтение текста б) воспроизведение по памяти с чтением отдельных фрагментов в) воспроизведение по памяти заученного текста г) импровизация 7. Что призван подчеркнуть внешний вид оратора? а) характер б) профессионализм в) происхождение г) принадлежность к определенной возрастной группе 8. Отметьте утверждение, не соответствующее действительности. Риторика – это… а) ораторское искусство б) наука, изучающая ораторское искусство в) теория красноречия г) культура речи 9. Какое утверждение соответствует действительности? Успех выступления прежде всего зависит… а) от наличия плана выступления б) от наличия контакта с аудиторией в) от внешнего вида оратора г) от мимики и жестов оратора 10. Какая речь требует особенно тщательной подготовки? а) информационная речь б) траурная речь в) приветственная речь г) научный доклад САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 1 Нормы русского литературного языка Задание 1. Поставьте ударение. Арахис, баловать, бронзированный, вероисповедание, вечеря, договорный, жалюзи, иконопись, кухонный, ломоть, мельком, мизерный, некролог, пломбирование, статуя, табу, украинский, хвоя, эксперт, юродивый, апокалипсис, благовест, бюрократия, ворожея, диоптрия, жизнеобеспечение, заговор, колосс, издревле, знамение, ломота, откупорить, премированный, послушник, оптовый, мытарь, каллиграфия, каталог, дискант, еретик Задание 2. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям. 1.
2.
Задание 3. Найдите ошибки в предложениях и квалифицируйте их. Отредактируйте предложения. 1. Давайте сличим наши часы. 2. Вы сфотографировались на фотографии? 3. А теперь сказанное поясню словами. 4. Наша страна построена руками народных сердец. 5. Пушкин показывает воспитание Онегина, которое образовалось в результате воспитания иностранным учителем. 6. Народ играл огромное влияние в ходе войны 1812 года. 7. Бегает Федотка в отцовском картузе до пят. Задание 4. Определите, где допущены ошибки в словоупотреблении. 1. а) Наконец поднялся тамада и поднял тост за юбиляра. б) Ладонью руки он медленно гладил ребенка по голове. в) В спорте большое значение играет упорная тренировка, выдержка, упорство. г) В час пик поезда метро наполнены пассажирами до отвала. д) Войдя в автобус, не забудьте оплатить за проезд. 2. а) Местные аборигены радостно встретили путешественников. б) Чаша его терпения наконец лопнула. в) Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление. г) Сейчас отечественные производители пытаются удешевить стоимость товаров. д) Это была храбрая мысль. 3. а) Я знал про своего друга, что он был сильно слабый человек. б) В город ему пришлось ехать окружным путем. в) Мне было грустно читать о несчастной девушке Асе: о ее жизни, повадках и характере. г) Львиная часть работы была уже выполнена. д) Поэма эта является пиком в творчестве поэта. 4. а) Вскрытие рек еще больше увеличило уровень воды. б) На этой-то вечеринке он и начал за ней флиртовать. в) Он мне с апогеем рассказывал об этом. г) Все лето трудились они на своей плодородной земле, возделывая урожай. д) Вдали от Родины с глубиной чувствуешь свою ответственность за то, что происходит дома. Задание 5. Перепишите словосочетания, раскрывая скобки. 1. Приехать по (окончание института); возвратиться по (завершение строительства); приступить к обязанностям по (истечение срока стажировки); расписаться по (ознакомление с решением); принять решение по (рассмотрение вопроса); навести справки по (прибытие на место); написать отчет по (окончание работ). 2. Действовать вопреки (совет); уезжать согласно (предписание); совершенствовать формы ведения хозяйства по мере (развитие демократии и рыночных отношений); отложить решение впредь до (выяснение обстоятельств дела); корректировать план в сторону (уменьшение объема работы); дать директивы по линии (профсоюз); мероприятия в целях (увеличения товарооборота); интересное предложение со стороны (фирма-заказчик). Справки: 1. После предлога «по» в значении ‘после’ имя существительное ставится в форму предложного падежа. 2. После предлогов «согласно», «вопреки», «благодаря» имя существительное ставится в форму дательного падежа. Задание 6. Перепишите предложения, раскрывая скобки. 1. По высланному Вами (счет-фактура) были оплачены только двенадцать путевок из шестнадцати. 2. Наши отношения с (фабрика-поставщик) на сегодняшний день зашли в тупик. 3. Инновации в области (бизнес-образование) стали предметом обсуждения на семинаре. 4. (Банк-гарант) в этой сделке выступает «Прима-банк». 5. В качестве (инструктор-испытатель) я привлекался для работы с новейшими марками самолетов. 6. В (тайм-шит) указан расчет погрузочно-разгрузочного времени судна во всех портах. 7. В качестве (фирма-агент) будет выступать наше предприятие. 8. Руководство рассмотрело представленный Вами предварительный вариант (бизнес-план). Справка: 1. Склоняются обе части слова, если они обозначают рабочие профессии: токарь-карусельщик, токаря-карусельщика; летчик-испытатель, летчика-испытателя. 2. В других случаях склоняются обе части слова, если они выражены склоняемыми частями: по счету-фактуре; из письма-запроса; от фирмы-партнера по телексу-предложению. Склоняется только вторая часть сложных слов, если первая часть сложного слова – неизменяемое слово: по соло-векселю; жиро-чека. Склоняется только вторая часть сложных слов, если первая часть сложного слова – иностранное слово, недавно вошедшее в состав русской лексики: из шоп-тура, по тайм-шиту, о бизнес-центре. Задание 7. Выберите правильный ответ.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 2 Фразеологические единицы русского языка Литература Берков В.П., Мокиенко В.М., Шулежкова С.Г. Большой словарь крылатых слов русского языка. – М.: Русские словари, Астрель, АСТ, 2000. – 624 с. Новиков А.Б. Словарь перифраз русского языка. – М.: Русский язык, 2000. – 224 с. Культура устной и письменной речи делового человека. – М.: Флинта, Наука, 2008. – 315 с. Задание 1. Вставьте пропущенное слово. 1) ... муки. 2) ... страх. 3) ... раздора. 4) ... столпы. 5) Тайная ... . 6) Тридцать ... . 7) ... все стерпит. 8) Разрубить ... узел. 9) Любовь к отеческим ... . 10) ... – вежливость королей. 11) До греческих ... . 12) Тяжела ты, ... Мономаха! Задание 2. С какими литературными произведениями связаны следующие имена, устойчивые выражения? 1) Бедный Йорик. 2) Блоху подковать. 3) Великий, могучий русский язык. 4) Блажен, кто верует. 5) А судьи кто? 6) Тришкин кафтан. Задание 3. С чьими именами связаны следующие устойчивые выражения? 1) Болдинская осень. Солнце русской поэзии. 2) В Европу прорубить окно. То академик, то герой, то мореплаватель, то плотник. Задание 4. Кому принадлежат следующие высказывания? 1) «Архитектура – застывшая музыка». 2) «Война есть продолжение политики иными средствами». 3) «Всё течёт, всё изменяется». 4) «Государство – этот я». 5) «Когда разговаривают пушки, музы молчат». 6) «Кому это выгодно?» 7) «Незнание не довод». 8) «Я знаю, что я ничего не знаю». 9) «Ни дня без строчки». Задание 5. Из следующих слов образуйте устойчивые выражения и запишите их. Эзопов(-а,-о), конь, храм, Иерихонский (-ое, -ая), ящик, Соломонов (-а,-о), смех, Дамоклов (-а,-о), Сизифов (-а,-о), Буриданов (-а,-о), двуликий, Мельпомена, язык, Фемида, Пандора, решение, труд, осёл, Янус, труба, гомерический, меч, Троянский (-ое, -ая). Задание 6. Соотнесите устойчивое выражение и его толкование.
Задание 7. Кто это? Герострат, Титан, Прометей, Икар, Цербер. Задание 8. Закончите выражение. 1. В здоровом теле ... .2. В начале было ... . 3. Возвращаться на... . 4. Времена меняются, и ... . 5. Жизнь коротка, ... . 6. Не хлебом ... . Задание 9. Кто или что скрывается за перифразой? Альма матер. Жрецы Фемиды. Дорога жизни. Великий немой. Инженеры человеческих душ. Узы Гименея. Туманный Альбион. Северная Пальмира. Задание 10. Какова история возникновения каждого устойчивого выражения? А все-таки она вертится. Перейти Рубикон. Потемкинские деревни. Семь чудес света. Синий чулок. Со щитом или на щите. Задание 11. Выучите иностранные выражения, встречающиеся (на соответствующем языке) в русской речи и литературе. Ab ovo, лат. (аб ово), букв. – от яйца; с самого начала. Alma mater, лат. (альма матер), букв. – мать-кормилица. Старинное традиционное название высшей школы. Alter ego, лат. (альтер эго), букв. – другой я. Смысл: ближайший друг и единомышленник. A priori, лат. (а приори) – независимо от опыта, вне опыта, наперед. Bon ton, фр. (бон тон), букв. – хороший тон; уменье держать себя с изысканной вежливостью с точки зрения правил, принятых в буржуазно-дворянском обществе. Carte blanche, фр. (карт бланш), букв. – чистый лист; полная свобода действий, неограниченное полномочие. Cherchez la femme, фр. (шерше ля фам) – «ищите женщину» (в ней все дело). Cogito, ergo sum, лат. (когито, эрго сум) – я мыслю, следовательно, я существую (философский афоризм Р.Декарта). Comme il faut, фр. (комм иль фо) – как следует; сообразно с требованиями приличия. De facto, лат. (дэ факто) – фактически, на деле. De jure, лат. (дэ юре) – по праву, юридически. Dura lex, sed lex, лат. (дура лекс, сед лекс) – закон суров, но это закон. Exegi monumentum, лат. (экзеги монументум) – «я памятник воздвиг» (слова знаменитой 3-й оды Горация, которой в русской литературе подражали многие поэты). Finita la commedia, ит. (финита ля коммедиа) – комедия (представление) окончена. Five o'clock. Five o'clock tea, англ. (файв о'клок или файв о'клок ти) – чай, который в Англии принято пить в пять часов дня. Force majeur, фр. (форс мажор) – непреодолимая сила, созданная стихией или обстоятельствами. Gaudeamus igitur, juvenes dum sumus, лат. (гаудеамус игитур ювенес дум сумус) – итак, будем радоваться, пока мы молоды. Начало старинной студенческой песни на латинском языке. High life, англ. (хай лайф) букв. – высокая жизнь; высший свет, великосветское общество. Homo homini lupus est., лат. (хомо хомини люпус эст) – человек человеку волк. Изречение римск. поэта Плавта (около 254-184 до н.э.). Homo sapiens, лат. (хомо сапиенс), букв. – разумный человек. Обозначение человека в современной биологической систематике. Honoris cause, лат. (хонорис кауза) – для оказания почета. Например, ученая степень доктора, присуждаемая за особые заслуги, без защиты диссертации. Idee fixe, фр. (иде фикс) – навязчивая мысль. Id est или сокращ. i.e., лат. (ид эст) – то есть. In statu quo или Statu quo, лат. (ин стату кво) – в прежнем состоянии, положении. In vino veritas, лат. (ин вино веритас) – истина в вине (т.е. выпивший выбалтывает правду). Mauvais ton, фр. (мове тон) – дурной тон. Memento mori, лат. (мементо мори) – помни о смерти. Mens sana in corpore sano, лат. (менс сана ин корпоре сано) – здоровый дух (буквально – ум) в здоровом теле. My house is my castle, англ. (май хаус из май касл) – мой дом – моя крепость (изречение английского юриста XVI-XVII вв. Э.Кока). Nature morte, фр. (натюр морт), букв. – мертвая природа, или мертвая натура. Род живописи, изображающей предметы быта или природы (плоды, цветы и т.д.). N.B. или Nota bene, лат. (нота бене), букв. – заметь хорошенько. Отметка, при соответственном месте на полях книги или документа (рукописное сокращение: NB!). Notre-dame, фр. (нотр-дам) – Богоматерь, Богородица. Nulla dies sine linea, лат. (нулля диес сино линеа) – ни одного дня без черточки, т.е. ни одного дня без занятия (слова римского писателя Плиния Старшего о греческом художнике Апеллесе). О tempora, о mores!, лат. (о темпора, о морес) – О времена, о нравы! Восклицание римск. оратора Цицерона в речи против Катилины. Per aspera ad astra, лат. (пер аспера ад астра) – через тернии к звездам, т.е. тернистым путем к заветной цели. Perpetuum mobile, лат. (перпетуум мобиле) – вечное движение, «вечный двигатель». Persona grata, лат. (персона грата), букв. – приятная особа. Post factum, лат. (пост фактум) – после совершившегося (факта). Post scriptum или P.S., лат. (пост скриптум) – после написанного. Приписка к письму. Pro et contra, лат. (про эт контра) – за и против. Pro forma, лат. (про форма) – ради формы, для вида; проформа. Quasi, лат. (квази) – якобы, как бы. Quo vadis? лат. (кво вадис) – куда идешь? Цитируется также в древнеславянской форме «Кямо грядеши?». Revenons à nos moutons, фр. (ревенон-з-а но мутон) – вернемся к нашим баранам, т.е. к затронутому вопросу. Из французской комедии XV в. «Пьер Пателен» (Эти слова были поговоркой). Salto mortale, итал. (сальто мортале), буквально – смертельный прыжок; перен. «отчаянный рискованный шаг». Sic itur ad astra, лат. (сик итур ад астра) – таков путь к звездам (т.е. к славе). Sic transit gloria mundi, лат. (сик транзит глёриа мунди) – так проходит земная слава. Terra incognita, лат. (терра инкогнита) – неизвестная, неизведанная земля. Так на древних географических картах обозначались неисследованные места. Перен. незнакомая область (чаще всего науки или искусства). Tête- à -tête, фр. (тет-а-тет) буквально – голова к голове. Смысл: беседа вдвоем наедине, с глазу на глаз. Time is money англ.(тайм из мани) – время – деньги. Ultima ratio, лат. (Ультима рацио), буквально – последний довод, решительный аргумент. Veni, vidi, vici!, лат. (вени, види, вици) – я пришел, я увидел, я победил! (донесение Юлия Цезаря римскому сенату о быстро одержанной победе над понтийским царем Фарнаком). Vis-á-vis, фр. (ви-з-а-ви) – друг против друга. Vox populi vox dei est, лат. (вокс попули вокс деи эст) – глас народа – глас Божий. СЛОВНИК Выпишите из словаря иностранных слов значения следующих слов. авторизовать авторитарный авторитетный аксиология аксиома актуальный акцентировать альтернатива альтруизм амбивалентность аннотировать аннулировать антагонизм антиципация антропоморфизм антропоцентризм апеллировать априори брифинг вето виртуальный вульгарный генезис геронтология гносеология гуманитарный гуманный дезавуирование демография детерминировать дефиниция диаграмма диверсификация дилемма дилер дискретный диссидент дифференциация доминировать игнорировать идентификация имидж имманентный иммигрировать императивный импичмент имплицитный инаугурация индемнитет индифферентность инициировать инспирировать интеграция интеллектуальный интервьюирование интерпретация каталог квинтэссенция кворум кодификация компетенция компиляция констатировать контаминация конфессиональный конформизм концепция корреляция критерий ксенофобия легитимация мажоритарный маргинальный менеджер мораторий нотабене нуллификация облигатный объективный оппонент ортодоксальный парафирование периферийный персона грата персона нон грата прецедент привилегированный пролонгация реноме репатриация репрезентативный реферат рефлексия сакральный сакраментальный сепаратизм сервитут социометрия социум спонтанный статистика статус статут стохастический стратегический стратификация субординация субституция субъективный суверенитет таксономия тактика толерантность узус унификация урбанизация утрировать феномен форс-мажор фрустрация харизматический эвфемизм экспансивный эксплицитный экстрадиция |