ЗАДАНИЯ (1). Русский язык

• Название: Русский язык
• Дата: 13.04.2022
• Размер: 23.85 Kb.
• Имя файла: ЗАДАНИЯ (1).docx
• Тип: Литература; #469127

ЗАДАНИЯ

РУССКИЙ ЯЗЫК

ДАТА: 23.03.22

ТЕМА: ДЕЕПРИЧАСТИЕ КАК ОСОБАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА. ОБРАЗОВАНИЕ ДЕЕПРИЧАСТИЙ. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ДЕЕПРИЧАСТИЙ

ЦЕЛЬ: ВСПОМНИТЬ, ЧТО НАЗЫВАЕТСЯ ДЕЕПРИЧАСТИЕМ И ЕГО МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, ПОВТОРИТЬ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕЕПРИЧАСТИЙ; ОТРАБОТАТЬ НАВЫК МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА

ХОД УРОКА:

1. 
   ПОЗНАКОМИТЬСЯ С МАТЕРИАЛОМ П.52 ПО УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 10-11 КЛАСС. 1 ЧАСТЬ. ПОД РЕД.ГОЛЬЦОВОЙ, ШАМШИНА).
   
2. 
   ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ДЕЕПРИЧАСТИЙ, ЗАУЧИТЕ СХЕМУ РАЗБОРА).
   
3. 
   ВЫПОЛНИТЕ УПРАЖНЕНИЕ 278.
   
4. 
   ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ В РУБРИКЕ «ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ» (стр.220).
   
5. 
   КАЧЕСТВЕННОЕ ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕШЛИТЕ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]
   

ЛИТЕРАТУРА

ДАТА: 24.03.22

ТЕМА: А.П.ЧЕХОВ: ДРАМАТУРГИЯ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА «НОВОЙ ДРАМЫ». ПЬЕСЫ «ЧАЙКА», «ВИШНЕВЫЙ САД»

ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ОСОБЕННОСТЯМИ И НОВАТОРСТВОМ ЧЕХОВСКОЙ ДРАМЫ, ПРОЧИТАТЬ И ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ПЬЕСЫ «ВИШНЕВЫЙ САД», «ЧАЙКА», РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ РАБОТАТЬ С УЧЕБНЫМ МАТЕРИАЛОМ

ХОД УРОКА:

1. 
   В УЧЕБНИКЕ «ЛИТЕРАТУРА. 10 КЛАСС. 2 ЧАСТЬ/ ПОД РЕД.Ю.В.ЛЕБЕДЕВА» ПОЗНАКОМИТЬСЯ СО СТАТЬЕЙ НА СТР.340-347.
   
2. 
   СОСТАВИТЬ ВЫПИСКИ, ТЕЗИСЫ, КОНСПЕКТ (НА УСМОТРЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ) ПО СТАТЬЕ.
   
3. 
   ПРОЧИТАТЬ ПЬЕСЫ «ЧАЙКА», «ВИШНЕВЫЙ САД» С ПОМЕТАМИ:
   
   1. 
      ОТМЕТИТЬ ЭПИЗОДЫ, В КОТОРЫХ ДАЮТСЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГЛАВНЫХ ГЕРОЕВ, ОПИСАНИЕ ИХ ВНЕШНОСТИ И МАНЕРЫ ПОВЕДЕНИЯ;
      
   2. 
      ОТМЕТИТЬ ЭПИЗОДЫ, В КОТОРЫХ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ЭПОХА (ИСТОРИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ).
      
   3. 
      ОБРАТИТТЬ ВНИМАНИЕ НА РЕЧЬ ГЕРОЕВ: ОНА ЯВЛЯЕТСЯ ЯРКОЙ ДЕТАЛЬЮ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩЕЙ УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАННОСТИ И СФОРМИРОВАННОСТИ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ГЕРОЕВ.
      
4. 
   КАЧЕСТВЕННОЕ ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕСЛАТЬ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]
   

ЛИТЕРАТУРА

ДАТА: 25.03.22

ТЕМА: НЕСОСТОЯВШИЕСЯ СУДЬБЫ ГЕРОЕВ ПЬЕСЫ. ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ СТАРОГО И НОВОГО («ВИШНЕВЫЙ САД»). ФИНАЛ ПЬЕСЫ («ВИШНЕВЫЙ САД»)

ЦЕЛЬ: ВЫПОЛНИТЬ РАБОТУ ПО ПРОЧИТАННЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЯМ А.П.ЧЕХОВА, ПРОАНАЛИЗИРОВАВ ОБЕ ПЬЕСЫ И ПРОЧИТАННЫЕ РАНЕЕ РАССКАЗЫ, РАЗВИВАТЬ УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С ЛИТЕРАТУРНЫМ МАТЕРИАЛОМ, СОПОСТАВЛЯТЬ, ОБОБЩАТЬ, ДАВАТЬ СВОЮ ОЦЕНКУ И ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ

ХОД УРОКА:

1. 
   ВСПОМНИТЬ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЧИТАННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ «ЧАЙКА», «ВИШНЕВЫЙ САД».
   
2. 
   ПОДГОТОВИТЬСЯ К РАЗВЕРНУТОМУ ОТВЕТУ НА ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА ПО ПРОБЛЕМЕ: «ПОЧЕМУ В НАШЕЙ ЖИЗНИ И ЖИЗНИ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ СТАНОВЯТСЯ ВОЗМОЖНЫМИ «НЕСОСТОЯВШИЕСЯ СУДЬБЫ» (ПО ПЬЕСАМ А.П.ЧЕХОВА).
   
3. 
   ОБРАТИТЬСЯ К СБОРНИКУ «ЛИТЕРАТУРА. 10 КЛАСС. СБОРНИК 2020» (ВЫЛОЖЕН В ПАПКЕ).
   
4. 
   НАЙТИ «ПРОГРАММУ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ 12. А.П.ЧЕХОВ» И ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ:
   
   1. 
      ВАРИАНТ 2. ЗАДАНИЕ 10 СТР.124.
      
   2. 
      ВАРИАНТ 3. ЗАДАНИЯ 4,5,7,8,9.
      
5. 
   КАЧЕСТВЕННОЕ ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕСЛАТЬ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ:
   

[e-mail]

РУССКИЙ ЯЗЫК

ДАТА: 28.03.22

ТЕМА: МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ДЕЕПРИЧАСТИЙ. ПЕРЕХОД ДЕЕПРИЧАСТИЙ В НАРЕЧИЯ И ПРЕДЛОГИ

ЦЕЛЬ: ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ ПО ТЕМЕ «ДЕЕПРИЧАСТИЕ КАК ОСОБАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА», ОТРАБОТАТЬ НАВЫК МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА ДЕЕПРИЧАСТИЙ, ПРАВОПИСАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ДЕЕПРИЧАСТИЙ. А ТАКЖЕ СЛУЧАИ ПЕРЕХОДА ДЕЕПРИЧАСТИЙ В НАРЕЧИЯ И ПРЕДЛОГИ

ХОД УРОКА:

1. 
   ПОВТОРИТЬ ПО УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 10-11 КЛАСС. 1 ЧАСТЬ/ГОЛЬЦОВА, ШАМШИН» П.52.
   
2. 
   ВЫПОЛНИТЬ УПР.280, УПР.281 (ВЫПИСАТЬ И РАЗОБРАТЬ ТОЛЬКО ДЕЕПРИЧАСТИЯ).
   
3. 
   ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ «ПЕРЕХОД ОДНИХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ В ДРУГИЕ», ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ ОБРАТИТЬ НА ДЕЕПРИЧАСТИЯ.
   
4. 
   КАЧЕСТВЕННОЕ ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕСЛАТЬ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]
   

ЛИТЕРАТУРА

ДАТА: 29.03.22

ТЕМА: РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ НА ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА НА ТЕМУ: «ПОЧЕМУ В НАШЕЙ ЖИЗНИ И ЖИЗНИ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ СТАНОВЯТСЯ ВОЗМОЖНЫМИ «НЕСОСТОЯВШИЕСЯ СУДЬБЫ» (ПО ПЬЕСАМ И РАССКАЗАМ А.П.ЧЕХОВА)

ЦЕЛЬ: РАЗВИВАТЬ УМЕНИЯ УЧЕНИКОВ СОЗДАВАТЬ ПИСЬМЕННЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА ПРОЧИТАННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И СОБСТВЕННОГО ОПЫТА (ОПЫТА БЛИЗКИХ)

ХОД УРОКА:

1. 
   В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ЗАПИСАТЬ ДАТУ И ТЕМУ УРОКА.
   
2. 
   ИСПОЛЬЗУЯ «АЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ ОТВЕТА НА ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА» (ОН ЕСТЬ У ВАС ПО ПРЕДЫДУЩИМ УРОКАМ), НАПИСАТЬ РАБОТУ, ВЗЯВ ЗА ОСНОВУ ПРОИЗВЕДЕНИЯ А.П.ЧЕХОВА И ОПЫТ ЗНАКОМЫХ ВАМ ЛЮДЕЙ.
   
3. 
   КАЧЕСТВЕННОЕ ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕСЛАТЬ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ:
   

[e-mail]

РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА

ДАТА: 29.03.22

ТЕМА: В.П.АСТАФЬЕВ. «ЗАТЕСИ»

ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ЖИЗНЬЮ И ТВОРЧЕСТВОМ УКАЗАННОГО В ТЕМЕ АВТОРА; ПРОЧИТАТЬ РАССКАЗЫ, ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ПРОЧИТАННОЕ, ПОДГОТОВИТЬСЯ К ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЕ ПО ПРОЧИТАННЫМ ТЕКСТАМ

ХОД УРОКА:

1. 
   ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ В.АСТАФЬЕВ «ЗАТЕСИ» (ФАЙЛ В ПАПКЕ).
   
2. 
   СОСТАВИТЬ КРАТКУЮ СПРАВКУ О ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВЕ АВТОРА ПО ПРЕЗЕНТАЦИИ, ДОПОЛНИВ ЕЕ ВЗЯТЫМИ ИЗ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ИСТОЧНИКОВ СВЕДЕНИЯМИ.
   
3. 
   ПРОЧИТАТЬ РАССКАЗ «ХВОСТИК» ИЗ КНИГИ «ЗАТЕСИ».
   
4. 
   ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ, РАЗМЕЩЕННЫЕ В СЛАЙДАХ 53, 56.
   
5. 
   КАКОЙ ВОПРОС В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ВОЛНОВАЛ В.П.АСТАФЬЕВА? ВЫПИШИТЕ ОТВЕТ НА ЭТОТ ВОПРОС С ОДНОГО ИЗ СЛАЙДОВ ПРЕЗЕНТАЦИИ.
   
6. 
   КАЧЕСТВЕННОЕ ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕШЛИТЕ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ:
   

[e-mail]

РУССКИЙ ЯЗЫК

ДАТА: 30.03.22

ТЕМА: УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. СОЧИНЕНИЕ ПО ПРОЧИТАННОМУ ТЕКСТУ

ЦЕЛЬ: РАЗВИВАТЬ УМЕНИЯ ПИСАТЬ РАБОТЫ ТВОРЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА

ХОД УРОКА:

1. 
   ПРОЧИТАТЬ ТЕКСТ В УПР.300 (УЧЕБНИК «РУССКИЙ ЯЗЫК. 10-11 КЛАСС. / ГОЛЬЦОВА, ШАМШИН») – В ПАПКЕ С ЗАДАНИЯМИ
   
2. 
   ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ, РАЗМЕЩЕННЫЕ ПОСЛЕ ТЕКСТА:
   

- 1, 2 – УСТНО

- 3 – ПИСЬМЕННО

3. КАЧЕСТВЕННОЕ ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕШЛИТЕ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]

ЛИТЕРАТУРА

ДАТА: 31.03.22

ТЕМА: КОНТРОЛЬНОЕ СОЧИНЕНИЕ 4 НА ТЕМУ: «ТЕМЫ И ПРОБЛЕМЫ ЛЮБВИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А.П.ЧЕХОВА»

ЦЕЛЬ: РАЗВИВАТЬ УМЕНИЯ ПИСАТЬ РАБОТЫ ТВОРЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА, АНАЛИЗИРОВАТЬ И ОБОБЩАТЬ ПРОЧИТАННОЕ

ХОД УРОКА:

1. 
   ПОДГОТОВИТЬ ЧИСТЫЕ ДВОЙНЫЕ ЛИСТЫ В ЛИНИЮ И ВЫПОЛНИТЬ НА НИХ СЛЕДУЮЩУЮ ЗАПИСЬ:
   

Тридцать первое марта

Контрольное сочинение 4 на тему: «Темы и проблемы любви в произведениях А. П. Чехова»

2. 
   ВЫПОЛНИТЬ РАБОТУ, ПРОВЕРИТЬ НАПИСАННОЕ.
   
3. 
   НЕ ЗАБУДЬТЕ О ТОМ, ЧТО В РАБОТЕ ДОЛЖНО БЫТЬ НЕ МЕНЕЕ ДВУХ ПРИМЕРОВ ИЗ РАЗНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ УКАЗАННОГО АВТОРА, ПОМОГАЮЩИХ РАСКРЫТЬ ТЕМУ СОЧИНЕНИЯ.
   
4. 
   КАЧЕСТВЕННОЕ ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕСЛАТЬ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]
   

ЛИТЕРАТУРА

ДАТА: 01.04.22

ТЕМА: В.А.ГИЛЯРОВСКИЙ.КНИГА «МОСКВА И МОСКВИЧИ»

ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ЖИЗНЬЮ И ТВОРЧЕСТВОМ УКАЗАННОГО АВТОРА, С СОДЕРЖАНИЕМ ЕГО КНИГИ; УЧИТЬСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ПРОЧИТАННОЕ, РАСШИРЯТЬ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ КРУГОЗОР

ХОД УРОКА:

1. 
   ОБРАТИВШИСЬ К ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСАМ, ПОДГОТОВИТЬ КРАТКУЮ ИНФОРМАЦИЮ О ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВЕ В.А.ГИЛЯРОВСКОГО(ЭТО МОЖЕТ БЫТЬ ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА, ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА, КРАТКИЙ КОНСПЕКТ…)
   
2. 
   ОХАРАКТЕРИЗОВАТЬ КНИГУ «МОСКВА И МОСКВИЧИ» ПО ТАКОМУ ПЛАНУ:
   

• 
  ГОД, ИСТОРИЯ НАПИСАНИЯ;
  
• 
  ЖАНРОВАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ;
  
• 
  КОМПОЗИЦИЯ (ОСОБЕННОСТИ КОМПОЗИЦИИ, ЕСЛИ ЕСТЬ);
  
• 
  ТЕМАТИКА (ОБЩИЙ ОБЗОР);
  
• 
  ПРОБЛЕМАТИКА ОТДЕЛЬНО ВЗЯТЫХ 2 РАССКАЗОВ, ГЛАВНЫЕ ГЕРОИ И ИХ КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА;
  
• 
  ЗНАЧЕНИЕ ЭТОЙ КНИГИ ДЛЯ ЛИТЕРАТУРЫ И САМОГО АВТОРА В ЧАСТНОСТИ
  

3. 
   КАЧЕСТВЕННОЕ ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕСЛАТЬ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]
   

РУССКИЙ ЯЗЫК

ДАТА: 04.04.22

ТЕМА: КОНТРОЛЬНОЕ СОЧИНЕНИЕ 3 (СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ В ФОРМАТЕ ЕРЭ)

ЦЕЛЬ: ПРОДОЛЖИТЬ ПОДГОТОВКУ К ЕРЭ, ФОРМИРУЯ И РАЗВИВАЯ НАВЫК НАПИСАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ-СОЧИНЕНИЙ ПО ПРОЧИТАННОМУ ТЕКСТУ; РАЗВИВАТЬ УСТНУЮ И ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ, УМЕНИЕ РАБОТАТЬ С ТЕКСТОМ

ХОД УРОКА:

1. 
   НАЙТИ НА САЙТЕ ШКОЛЫ ССЫЛКУ НА ПАПКУ «ЕРЭ-ЕГЭ 2021-2022), ЗАЙТИ ПО ССЫЛКЕ И ОТКРЫТЬ ПАПКУ.
   
2. 
   НАЙТИ «АРХИВ» (РУССКИЙ ЯЗЫК ЕРЭ – 2022).
   
3. 
   В ЭТОЙ ПАПКЕ НАЙТИ ЗАДАНИЯ 22 – 27. ОТКРЫТЬ ФАЙЛ И НАЙТИ ТЕКСТ НА СТР.30 – 31.
   
4. 
   ВНИМАТЕЛЬНО ПРОЧИТАВ ТЕКСТ, ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЕ 27 НА СТР.32.
   
5. 
   ПОДГОТОВИТЬ ЧИСТЫЕ ДВОЙНЫЕ ЛИСТЫ В ЛИНИЮ И ВЫПОЛНИТЬ НА НИХ ЗАПИСЬ:
   

Четвертое апреля

Контрольная работа: сочинение-рассуждение 3 по прочитанному тексту в формате ЕРЭ

(название тексту дайте самостоятельно)

6. 
   ВЫПОЛНЕННУЮ РАБОТУ ПЕРЕПИСАТЬ НА ДВОЙНОЙ ЛИСТ, НЕ ЗАБЫВ ПРОВЕРИТЬ НАПИСАННОЕ.
   

4. 
   КАЧЕСТВЕННОЕ ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕСЛАТЬ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]
   

ЛИТЕРАТУРА

ДАТА: 05.04.22

ТЕМА: УРР 3. МИРОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ЕЕ СВОЕОБРАЗИЕ И САМОБЫТНОСТЬ. ТЕСНАЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ С ЛИТЕРАТУРАМИ ДРУГИХ НАРОДОВ

ЦЕЛЬ: ФОРМИРОВАТЬ И РАСШИРЯТЬ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ КРУГОЗОР, ПРОДОЛЖИТЬ ВЫРАБАТЫВАТЬ НАВЫК РАБОТЫ С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИ, ОБОБЩАТЬ, СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ И ИНТЕРЕСНО ПОДАВАТЬ НАЙДЕННЫЙ МАТЕРИАЛ

ХОД УРОКА:

1. 
   ОБРАТИВШИСЬ К РЕСУРСАМ ИНТЕРНЕТА И ДРУГИМ ИСТОЧНИКАМ (ЭЛЕКТРОННЫМ БИБЛИОТЕКАМ, ДОМАШНИМ БИБЛИОТЕКАМ), ПОДГОТОВИТЬ СООБЩЕНИЕ НА ТЕМУ УРОКА.
   
2. 
   ПРОДУМАТЬ, В КАКОЙ ФОРМЕ ВЫ СМОЖЕТЕ ПРЕДОСТАВИТЬ НАЙДЕННЫЙ МАТЕРИАЛ:
   

- В ТЕКСТОВОМ ФОРМАТЕ;

- ФОРМАТЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ;

- В ФОРМАТЕ СОЧИНЕНИЯ;

- В ВИДЕ СИСТЕМАТИЗИРУЮЩЕЙ ТАБЛИЦЫ…

3. ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ (ИЛИ ПРЕЗЕНТАЦИЮ) ПЕРЕСЛАТЬ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]

РОДНОЙ(РУССКИЙ)ЯЗЫК

ДАТА: 05.04.22

ТЕМА: РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. РЕЧЬ УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ. РОЛЬ ИНТОНАЦИИ В УСТНОЙ РЕЧИ

ЦЕЛЬ: РАЗВИВАТЬ НАВЫК РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РАБОТАТЬ НАД ПРАВИЛАМИ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ И УПОТРЕБЛЕНИЯ РЕЧИ

ХОД УРОКА:

1. 
   ПОДГОТОВИТЬ СООБЩЕНИЕ И ЗАПИСАТЬ В РАБОЧУЮ ТЕТРАДЬ ПО РОДНОМУ(РУССКОМУ)ЯЗЫКУ О ВИДАХ РЕЧИ И РАЗНОВИДНОСТЯХ ПО ПЛАНУ:
   

- ДАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯМ УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ;

- ДАТЬ ОБЗОРНУЮ ХАРАКТЕРИСТИКУ УСТНОЙ РЕЧИ И ЕЕ ВИДАМ, ПРИВЕСТИ ПРИМЕРЫ;

- ДАТЬ ОБЗОРНУЮ ХАРАКТЕРИСТИКУ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ И ЕЕ ВИДАМ, ПРИВЕСТИ ПРИМЕРЫ;

- ОПРЕДЕЛИТЬ РОЛЬ ИНТОНАЦИИ В УСТНОЙ РЕЧИ (КАКИЕ ВИДЫ ИНТОНАЦИИИ ЕСТЬ, В КАКИХ СЛУЧАЯХ ИСПОЛЬЗУЮТ ИНТОНАЦИЮ ТОГО ИЛИ ИНОГО ВИДА).

2. ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕСЛАТЬ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]

РУССКИЙ ЯЗЫК

ДАТА: 06.04.22

ТЕМА: НАРЕЧИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. РАЗРЯДЫ НАРЕЧИЙ, ПРАВОПИСАНИЕ, МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

ЦЕЛЬ: СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ РАНЕЕ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ, ПОВТОРИТЬ И ЗАКРЕПИТЬ НАВЫК ПРАВОПИСАНИЯ НАРЕЧИЙ, ВСПОМНИТЬ ПОРЯДОК МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА НАРЕЧИЙ

ХОД УРОКА:

1. 
   ВОСПОЛЬЗОВАВШИСЬ УЧЕБНИКОМ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 10-11 КЛАСС. / ГОЛЬЦОВА, ШАМШИН»), ПОВТОРИТЕ (ВЫУЧИТЕ) ПРАВИЛА П.53.
   
2. 
   ВЫПОЛНИТЕ УПР.286 (КРОМЕ ПОСЛЕДНИХ ДВУХ ЗАДАНИЙ).
   
3. 
   ПОВТОРИТЕ (ВЫУЧИТЕ) ПРАВИЛА В П.54.
   
4. 
   ВЫПОЛНИТЕ УПР.292, 287.
   
5. 
   ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕСЛАТЬ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]
   

ЛИТЕРАТУРА

ДАТА: 07.04.22

ТЕМА: ОНОРЕ ДЕ БАЛЬЗАК: СВЕДЕНИЯ О ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВЕ. ПОВЕСТЬ «ГОБСЕК»

ЦЕЛЬ: ПОЗНАКОМИТЬСЯ С ЖИЗНЬЮ И ТВОРЧЕСТОМ ПИСАТЕЛЯ, ДАТЬ ХАРАКТЕРИСТИКУ ЦИКЛУ «ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ КОМЕДИЯ» И ПОВЕСТИ «ГОБСЕК», РАСШИРЯТЬ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ КРУГОЗОР

ХОД УРОКА:

1. 
   ПО УЧЕБНИКУ «ЛИТЕРАТУРА. 10 КЛАСС. ЧАСТЬ 2» ПРОЧИТАТЬ СТАТЬЮ НА СТР.47-48, СОСТАВИТЬ КОНСПЕКТ ПО ПРОЧИТАННОМУ И ЗАПИСАТЬ В РАБОЧУЮ ТЕТРАДЬ ПО ЛИТЕРАТУРЕ.
   
2. 
   ПО СТАТЬЕ НА СТР.49 («ЧЕЛОВЕЧЕСАЯ КОМЕДИЯ») СОСТАВИТЬ ТЕЗИСЫ И ЗАПИСАТЬ ИХ В РАБОЧУЮ ТЕТРАДЬ ПО ЛИТЕРАТУРЕ.
   
3. 
   ПОЗНАКОМИТЬСЯ ПО ПРЕЗЕНТАЦИИ «ОНОРЕ.ДЕ БАЛЬЗАК. ГОБСЕК» С ОБЗОРОМ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ХАРАКТЕРИТСИКОЙ ГЛАВНОГО ГЕРОЯ. СОСТАВИТЬ КОНСПЕКТ ПО ПРЕЗЕНТАЦИИ, ЗАПИСАТЬ В ТЕТРАДЬ.
   
4. 
   ПРОЧИТАТЬ ПОВЕСТЬ «ГОБСЕК».
   
5. 
   ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕСЛАТЬ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: : [e-mail]
   

ЛИТЕРАТУРА

ДАТА: 08.04.22

ТЕМА: ГУБИТЕЛЬНАЯ ВЛАСТЬ ДЕНЕГ, РАЗРУШАЮЩАЯ ДУШИ И СЕМЬИ. ПРОБЛЕМА ИСТИННЫХ И ЛОЖНЫХ ЦЕННОСТЕЙ: РАЗВЕРНУТЫЙ ОТВЕТ НА ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС 4

ЦЕЛЬ: ПРОДОЛЖИТЬ РАЗВИВАТЬ НАВЫК НАПИСАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ, СОДЕРЖАЩИХ РАССУЖДЕНИЕ, РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ, МЫШЛЕНИЕ, УМЕНИЕ СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ

ХОД УРОКА:

1. 
   ВСПОМНИТЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЧИТАННОЙ ПОВЕСТИ О.ДЕ БАЛЬЗАКА «ГОБСЕК», СДЕЛАЙТЕ ПО ТЕКСТУ ЗАКЛАДКИ ИЛИ ВЫПИШИТЕ ЦИТАТЫ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЛИЧНОСТЬ РОСТОВЩИКА, ОБРАЗ ЕГО ЖИЗНИ И ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ.
   
2. 
   ОПРЕДЕЛИТЕ, КАКИЕ ПРИНЦИПЫ ПОЛОЖЕНЫ В ОСНОВУ ЖИЗНИ ГОБСЕКА – ОНИ СТАНУТ КЛЮЧЕВЫМИ В ВАШЕЙ РАБОТЕ.
   
3. 
   ПРОДУМАЙТЕ НАЧАЛО РАБОТЫ, ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНУЮ.
   
4. 
   НАПИШИТЕ РАБОТУ В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ И ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕШЛИТЕ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]
   

РУССКИЙ ЯЗЫК

ДАТА: 11.04.22

ТЕМА: СЛОВА КАТЕГОРИИ СОСТОЯНИЯ. ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ (ПОВТОРЕНИЕ)

ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПИТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ «НАРЕЧИЕ. ПРАВОПИСАНИЕ», ПОВТОРИТЬ СВЕДЕНИЯ О СЛОВАХ КАТЕГОРИИ СОСТОЯНИЯ И ИХ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПРИЗНАКАХ

ХОД УРОКА:

1. 
   ВОСПОЛЬЗОВАВШИСЬ УЧЕБНИКОМ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 10-11 КЛАСС. / ГОЛЬЦОВА, ШАМШИН»), ПОВТОРИТЕ ПРАВИЛА П.53, 54.
   
2. 
   ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ В РУБРИКЕ «ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ». ОТВЕТЫ ЗАПИШИТЕ В РАБОЧУЮ ТЕТРАДЬ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
   
3. 
   ПОЗНАКОМЬТЕСЬ С ПРАВИЛАМИ П.55.
   
4. 
   ВЫПЛНИТЕ УПР.297 (ПЕРВЫЕ 5 ПРЕДЛОЖЕНИЙ).
   

5. 
   ФОТО ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ ПЕРЕШЛИТЕ НА АДРЕС ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ: [e-mail]