Санитарные правила вместо СанПиН: как школам и детским садам перейти на новые требования. Санитарные правила вместо СанПиН. Санитарные правила вместо СанПиН как школам и детским садам перейти на новые требования

• Название: Санитарные правила вместо СанПиН как школам и детским садам перейти на новые требования
• Анкор: Санитарные правила вместо СанПиН: как школам и детским садам перейти на новые требования
• Дата: 25.06.2021
• Размер: 136.18 Kb.
• Имя файла: Санитарные правила вместо СанПиН.docx
• Тип: Обзор; #221578
• страница: 3 из 4

Оснастите санузлы дополнительными сиденьями для унитазов

Проверьте количество индивидуальных сидений в группах для детей от трех до пяти лет. Оно должно соответствовать численности детей (п. 3.1.7 СП 2.4.3648-20). Если воспитанники обеспечены персональными горшками, замените их на индивидуальные сиденья. Закупку проведите по правилам законодательства о контрактной системе. Приобретайте сиденья из материалов, безвредных для здоровья, допускающих обработку моющими и дезинфекционными средствами (п. 2.11.4 СП 2.4.3648-20).

СИТУАЦИЯ

Может ли детский сад закупать одноразовые сиденья на унитазы для детей

Используйте меньше постельного белья, полотенец для лица и ног

Обсудите с завхозом и кастеляншей требования к количеству постельного белья и полотенец. Теперь достаточно обеспечить каждого воспитанника только двумя комплектами белья и полотенец для лица и ног (п. 2.4.9 СП 2.4.3648-20). По итогам обсуждения примите решение: воспользоваться новой возможностью или по-прежнему использовать три комплекта. При отказе от третьего комплекта используйте постельное белье и полотенца, которые уже есть, до окончания срока службы, а новые не приобретайте.

Закупите банные полотенца

Обеспечьте каждого воспитанника двумя банными полотенцами (п. 2.4.9 СП 2.4.3648-20). Например, закупите их на средства, которые сэкономили на покупке третьего комплекта постельного белья и полотенец для лица и ног.

Какие мероприятия выполнять только в школе

В школе выполняйте новые требования к учебному оборудованию, расписанию занятий и контролю их безопасности. Обзор изменений смотрите в таблице.

Обзор изменений в работе школы

Показатель	Как было	Как стало
Интерактивная доска	Допускалась, если соответствовала гигиеническим требованиям	Уточнили требования к размеру, состоянию и размещению (п. 2.4.4)
Меловая доска	Были установлены подробные требования к составу, цвету, покрытию, очистке	Сократили требования. Основной акцент сделали на освещении (п. 2.4.4)
Компьютер и заменяющие гаджеты	Не было норм. Требования к работе с компьютером определяли по СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03	Установили минимальный размер компьютера, планшета и ноутбука (п. 2.4.5) Запретили использовать мониторы с электронно-лучевой трубкой (п. 2.4.5). Разрешили использовать ноутбуки для обучения в начальной школе при наличии дополнительной клавиатуры (п. 3.5.4)
Контроль за уроками физкультуры	Дети участвовали в физкультурно-спортивных мероприятиях в зависимости от медицинской группы	Уточнили, что детей распределяют в соответствии с медицинской группой только на уроках физкультуры. Обязали усилить контроль за проведением уроков (п. 2.9.5)
Гимнастика для глаз и физкультминутки	Делали рекомендованные комплексы упражнений	Рекомендованные комплексы отменили. Упражнения могут быть любыми на усмотрение педагога. Установили зависимость между временем проведения гимнастики для глаз и использованием гаджетов (п. 2.10.2)
Использование наушников	Устанавливали максимальное время непрерывного использования в зависимости от класса	Разрешили применять при необходимости. Установили допустимый уровень громкости и время непрерывного использования – одно для всех (п. 3.5.10)
Дезинфекция электронного оборудования	Не было норм	Надо дезинфицировать после учебного дня. Утвердили перечень оборудования и способы дезинфекции (п. 3.5.14)
Вторая смена при углубленном изучении предметов	Можно было обучать только в первую смену	Можно обучать во вторую смену, но только до 19 часов. Ввели запрет для 10-х классов (п. 3.4.15)
Показатель	Как было	Как стало
Максимальная нагрузка для учеников средней и старшей школы	В 5–7-х классах – до семи уроков, в 8–11-х – до восьми	Для учеников 5–6-х и 8–11-х классов нагрузку сократили на один урок в день. Для учеников 7-х классов оставили без изменений (п. 3.4.16)
Облегченный учебный день	Рекомендовали четверг или пятницу	Сместили на среду или четверг (п. 3.4.1)
Продолжительность перерыва между последним уроком и факультативом	Не менее 45 минут	Сократили до 20 мин (п. 3.4.16)
Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью	Не было норм	Не менее 30 мин. Исключение – дети с ОВЗ, которые обучаются по индивидуальной программе развития (п. 3.4.16)
Минимальный срок каникул	Определяли самостоятельно	Семь календарных дней (п. 3.4.16)
Периодичность контрольных работ	В течение учебного дня – не более одной работы. Рекомендовали проводить на 2–4-м уроках	Нормы отменили
Время работы с электронными средствами обучения	Продолжительность непрерывного применения зависела от вида устройства и класса, в котором учится ребенок	Отменили зависимость между видом устройства и нормами непрерывной работы на нем. Иначе распределили детей, чтобы уменьшить нормы нагрузки для тех, кто помладше. Определили общую продолжительность использования ЭСО на уроке (п. 2.10.2, п. 3.5.9)
Использование мобильных средств связи для образовательных целей	Не было норм	Ввели запрет (п. 3.5.3)
Расстояние между учеником и экраном компьютера	От 60 см. Норм для планшета не было	Снизили до 50 см. Определили допустимый угол наклона планшета (п. 3.5.7)
Расписание дистанционных занятий	Не было норм. Школы составляли по своему усмотрению с учетом общих санитарных требований	Установили продолжительность занятий и время их окончания – до 18 ч, определили требования к расписанию (п. 3.5.12)
Показатель	Как было	Как стало
Комплектация классов и групп продленного дня для детей с ОВЗ	Устанавливали предельную численность в классах компенсирующего обучения – 20 человек. Остальное регулировал СанПиН 2.4.2.3286-15	Убрали критерий наполняемости по варианту адаптированной программы. Теперь количество детей зависит от заболевания. Закрепили количество детей с ОВЗ, которые могут учиться в условиях инклюзии – не более трех (п. 3.4.14)
Экзамены	Перерыв между испытаниями – минимум два календарных дня. Если экзамен длится больше 4 часов, надо организовать питание учеников	Добавили исключение в сроках для ЕГЭ по выбору. Обязали обеспечивать питьевой режим учеников (п. 3.4.18)

Обновите учебное оборудование

Соблюдайте новые требования к оборудованию школ. Закупите интерактивные доски с матовой поверхностью и диагональю минимум 165,1 см. Перед покупкой убедитесь, что на доске нет зон, недоступных для работы (п. 2.4.4 СП 2.4.3648-20). Разместите доску по центру фронтальной стены учебного кабинета.

Если продолжаете использовать меловые доски, проверьте, чтобы они имели темное антибликовое покрытие. Предусмотрите около доски дополнительные источники искусственного освещения. Направьте их непосредственно на рабочее поле.

Поручите контрактному управляющему закупать компьютеры и заменяющие их гаджеты с характеристиками, которые соответствуют гигиеническим нормативам и санитарным требованиям. Так, минимальная диагональ монитора персонального компьютера и ноутбука должна быть 39,6 см, а планшета – 26,6 см. Не используйте мониторы на основе электронно-лучевых трубок.

Если решили обучать в начальной школе с помощью ноутбуков, закупите дополнительные клавиатуры. Так детям будет проще пользоваться гаджетом (п. 3.5.4 СП 2.4.3648-20).

ВНИМАНИЕ

Учебное оборудование и мебель должны иметь документы об оценке или подтверждении соответствия (п. 3.4.7, 3.5.1 СП 2.4.3648-20).

Контролируйте безопасность занятий

Усильте контроль за уроками физкультуры. Распределяйте детей на занятии в соответствии с их медицинской группой. Ее определяет медработник по итогам ежегодного профилактического осмотра и указывает в медицинском заключении (п. 22 приложения 1 к приказу Минздрава от 10.08.2017 № 514н).

Поручите учителю физкультуры усилить контроль за организацией процесса физического воспитания и мероприятий по физкультуре в зависимости от пола, возраста и состояния здоровья. Кроме того, педагог должен проверять, чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям, было исправным (п. 2.9.5 СП 2.4.3648-20).

Попросите учителей, которые используют электронные средства обучения, проводить с учениками гимнастику для глаз. Ее нужно организовать во время занятий и перемен. Если дети работали только с книжками, то гимнастику можно провести на перемене. Помимо этого, все педагоги должны организовывать физкультминутки – физические упражнения во время урока, чтобы предотвратить нарушения осанки. Упражнения могут быть любыми, на усмотрение педагога (п. 2.10.2, 3.5.13 СП 2.4.3648-20).

Применяйте наушники, если необходимо. Теперь время непрерывного использования составляет не более часа, независимо от возраста учеников. Поручите учителям контролировать уровень громкости – он не должен превышать 60 процентов от максимального. Внутриканальные наушники должны быть только для индивидуального использования (п. 3.5.10 СП 2.4.3648-20).

Поручите учителям после урока переводить интерактивную доску и другие электронные средства обучения в режим ожидания или выключать. Это надо делать всегда, если приостановили или завершили использование оборудования (п. 3.5.11 СП 2.4.3648-20).

Объясните педагогам, что после учебного дня надо дезинфицировать электронное оборудование, в том числе сенсорный экран, клавиатуру, компьютерную мышь. Для этого пусть используют растворы и салфетки на 70%-ной спиртовой основе или обрабатывают поверхность по рекомендациям производителя (п. 3.5.14 СП 2.4.3648-20).

Проверьте расписание занятий

В расписании пересмотрите ограничения для введения второй смены. Теперь ее можно организовать в школах с углубленным изучением предметов, но нельзя – для 10-х классов. В школах, которые работают в две смены, запрет остается для 1-х, 5-х, 9–11-х классов и классов для детей с ОВЗ. Их можно обучать только в первую смену (п. 3.4.15 СП 2.4.3648-20).

Проверьте, не «выходит» ли вторая смена за границы своего времени. Теперь занятия должны заканчиваться до 19 часов.

Уменьшите максимальную нагрузку для средней и старшей школы. Теперь у учеников 5–6-х классов должно быть не более шести уроков, у 7–11-х классов – семи уроков в день (п. 3.4.16 СП 2.4.3648-20).

Сместите облегченные дни в центр недели. Чтобы избежать переутомления детей, планируйте облегченный учебный день в среду или в четверг.

Если запланировали в образовательной программе факультативные (дополнительные) занятия, сократите перерыв до них. Теперь перемена между последним уроком и началом факультативов должна быть минимум 20 минут.

Предусмотрите перемены между урочной и внеурочной деятельностью. Перерыв между занятиями должен быть минимум 30 минут. Исключение – индивидуальная программа развития для детей с ОВЗ. В ней перемену можно не делать, так как урочная и внеурочная деятельность могут чередоваться в течение дня.

Проверьте продолжительность каникул. Минимальный срок – семь календарных дней. Теперь школы не вправе устанавливать каникулы короче недели (п. 3.4.16 СП 2.4.3648-20).

Обновите локальные акты – отменили норму об одной контрольной в день. Также нет рекомендаций, на каком уроке ее проводить. При этом дополнительно урегулировали экзамены. Перерыв между испытаниями должен быть все также минимум два календарных дня. Однако ЕГЭ по предметам по выбору можно проводить через день.

Теперь надо обеспечивать учеников на экзаменах водой независимо от продолжительности испытания. Контролируйте, чтобы участники ждали начала экзамена в классах не дольше 30 минут (п. 3.4.18 СП 2.4.3648-20).

Если ваше расписание противоречит новым санитарным правилам, внесите в него изменения. Поручите это заместителю директора по учебной работе. Изменения утвердите приказом.

Приказ об изменении расписания по новым санитарным правилам Скачать