Касвинов С.Г. - Сборник статей о детском развитии. Сборник статей о детском развитии в сборник включены следующие работы Периодическая система стадий детского развития Структура стадий и типы фаз детского развития

• Название: Сборник статей о детском развитии в сборник включены следующие работы Периодическая система стадий детского развития Структура стадий и типы фаз детского развития
• Дата: 21.11.2022
• Размер: 408.5 Kb.
• Имя файла: Касвинов С.Г. - Сборник статей о детском развитии.doc
• Тип: Сборник статей; #803028
• страница: 7 из 7

Выводы
Общая структура стабильного возраста реконструирована (т. е. эксплицирована неявно содержащаяся в научном наследии Л. С. Выготского закономерность развития в пределах стабильного возраста). Эта структура интерпретирована как периодизация детского развития внутри стабильного возраста, которая является дополнением известных периодизаций Л. С. Выготского и Д. Б. Эльконина, представляющим как теоретический, так и практический интерес.

Особенности внешней регуляции и саморегуляции должны рассматриваться в качестве столь же важной характеристики возраста (или его фазы), как и категории «ведущий вид деятельности», «социальная ситуация развития», «новообразования» в развивающейся психике. Общую структуру стабильного возраста следует конкретизировать применительно к отдельным стабильным возрастам, структуры которых уже могут быть непосредственно сопоставлены с эмпирическими данными возрастной психологии. Результаты исследований структур отдельных возрастов могут быть применены для изучения процесса детского развития и его диагностики, для обоснования соответствия программ и методов обучения и воспитания возрастным особенностям учащихся, для разработки методик формирования психологической культуры личности.
Литература

1. 
   Касвінов С. Г. Структура стадій та типи фаз розвитку дитини / С. Г. Касвінов // Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. Психологія. – N 599. – 2003. – С. 139–145.
   
2. 
   Касвінов С. Г. До питання про психологічну структуру дошкільного віку: діагностичні ознаки зовнішніх границь / Касвінов С. Г. // Вісник Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Психологія. – 2004. – N 12. – С.47–55.
   
3. 
   Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Костюк Г. С. – К.: Радянська школа, 1989. – 508 с.
   
4. 
   Мірошник О. Г. Педагогічна рефлексія у системі громадянського виховання особистості / Мірошник О. Г. // Проблеми загальної та педагогічної психології. Т. 6, вип. 2. – К.: Гнозіс, 2004. – 376 с.
   
5. 
   Мусатов С. О. Психологічний вимір педагогічної комунікації / Мусатов С. О. // Педагогіка і психологія. – N 1. – 2006. – С. 57–67.
   
6. 
   Роюк О. М. Природничо-наукова та культурологічна методологія в дослідженні педагогічної комунікації / Роюк О. М. // Проблеми загальної та педагогічної психології. Т.2, ч. 3. – Рівне: Волинські обереги, 2000. – 173 с.
   
7. 
   Шебанова С. Проблема готовності до навчальної діяльності / Шебанова С., Бездітна О. // Проблеми загальної та педагогічної психології. Т.4, ч. 1. – К.: Гнозіс, 2002. – 308 с.
   
8. 
   Абульханова К. А. О субъекте психической деятельности. Методологические проблемы психологии / Абульханова К. А. – М.: Наука, 1973. – 288 с.
   
9. 
   Анцыферова Л. И. Методологические проблемы психологии развития / Анцыферова Л. И. // Принцип развития в психологии. – М.: Наука, 1978. – 368 с.
   
10. 
    Божович Л. И. Концепция культурно-исторического развития психики и ее перспективы / Божович Л. И. // Вопросы психологии. – 1977. – N 2. – С. 29–39.
    
11. 
    Венгер Л. А. Психология / Венгер Л. А., Мухина В. С. – М.: Просвещение, 1988. – 336 с.
    
12. 
    Выготский Л. С. Психология развития человека / Выготский Л. С. – М.: Смысл; Эксмо, 2004. – 1136 с.
    
13. 
    Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Выготский Л. С. – М.: Педагогика, 1982–1984. – Т.1. – 1982. – 487 с.
    
14. 
    Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Выготский Л. С. – М.: Педагогика, 1982–1984. – Т.4. – 1984. – 432 с.
    
15. 
    Давыдов В. В. Проблема обобщения в трудах Л. С. Выготского / Давыдов В. В. // Вопросы психологии. – N 6. – 1966. – С. 42–54.
    
16. 
    Давыдов В. В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении / Давыдов В. В. – Томск: Пеленг, 1992. – 115 с.
    
17. 
    Егорова Э. Н. Психологическая культура личности / Егорова Э. Н. – Харьков: МИТ, 2004. – 60 с.
    
18. 
    Егорова Э. Н. Психология развития / Егорова Э. Н. – Харьков: Штрих, 2003. – 80 с.
    
19. 
    Ждан А. Н. История психологии. От античности до наших дней / Ждан А. Н. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2005. – 576 с.
    
20. 
    Зинченко В. П. От классической к органической психологии / Зинченко В. П. // Вопросы психологии. – 1996. – N5. – С. 7–20.
    
21. 
    Касвинов С. Г. К вопросу о психологической структуре дошкольного возраста: признаки границ первой и второй фаз / Касвинов С. Г. // Вестник Харьковского национального университета. Психология. – N 653. – Харьков. – 2005. – С. 85–92.
    
22. 
    Конопкин О. А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) / Конопкин О. А. // Вопросы психологии. – 1995. – N 1. – С. 5–12.
    
23. 
    Лурия А. Р. Этапы пройденного пути / Лурия А. Р. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – 182 с.
    
24. 
    Мещеряков Б. Г. Логико-семантический анализ концепции Л. С. Выготского: систематика форм поведения и законы развития высших психических функций / Мещеряков Б. Г. // Вопросы психологии. – N 4. – 1999. – С.3–15.
    
25. 
    Мухина В. С. Детская психология / Мухина В. С. – М.: Просвещение, 1985. – 272 с.
    
26. 
    Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка / Ньюкомб Н. – СПб: Питер, 2002. – 640 с.
    
27. 
    Сапогова Е. Е. Своеобразие переходного периода у детей 6-7-летнего возраста / Сапогова Е. Е. // Психология дошкольника. – М.: Изд. центр «Академия», 1998. – 384 с.
    
28. 
    Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Эльконин Д. Б. // Вопросы психологии. – N 4. – 1971. – С. 6–20.
    
29. 
    Эльконин Д. Б. Проблема обучения и развития в трудах Л. С. Выготского. / Эльконин Д. Б. // Вопросы психологии. – 1966. – N 6. – С. 33–41.
    
30. 
    Ярошевский М. Г. Послесловие / Ярошевский М. Г. // Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Выготский Л. С. – М.: Педагогика, 1982–1984. – Т. 6. – 1984. – 400 с.