Сборник для развития техники чтения 1 класс. Сборник текстов и заданий по развитию навыков техники чтения в 1 классе
 Скачать 2.94 Mb.
|
|
Сборник текстов и заданий по развитию навыков техники чтения в 1 классе Как работать с пособием У начинающего читателя понимание прочитанного слова часто идёт не вместе с чтением, а после него, когда он проследит весь буквенный ряд. Постепенно глаз получает возможность забегать вперёд, и понимание осуществляется вместе с чтением. 1. Первый этап каждого урока чтение по кругу целыми словами столбиков и строчек слов, повторяя после каждого все предыдущие слова максимально быстро. НАПРИМЕР: ДОМ, ДОМ – ЗУЬ, ДОМ – ЗУБ – НОС, ДОМ – ЗУБ – НОС – ЛЕС, …  2. Читай как одно слово служебные слова с тем словом, к которому они относятся. НАПРИМЕР: В ЛЕСУ, ПО РЕКЕ, …3. Читай скороговорку многократно от начала до конца по кругу, постепенно увеличивая скорость чтения, показывая пальцем читаемое слово. Устройте соревнование с помощью секундомера. 4. Выбери 2 – 3 предложения, прочитай первое слово, а затем, быстро повторив первое слово ещё раз, прочитай второе; повторив первые два, читай третье и так до конца. НАПРИМЕР: «СЕЛИ», «СЕЛИ ГУСИ», «СЕЛИ ГУСИ НА ВОЛНУ». Старайся каждый раз читать предыдущие слова всё быстрее и, дойдя до конца предложения, ещё раз прочитай его. 5. Выполни упражнения на расстановку логического ударения (выделяя голосом наиболее важные по смыслу слова) 6. Прочитай, расставляя логические ударения: а) БА БЯ БЬЯ? БА БЯ БЬЯ? БА БЯ БЬЯ? б) Прочитай, расставляя логические ударения в вопросе и ответе: Это кошка Маруська? Это кошка Маруська. Это кошка Маруська? Это кошка Маруська. Это кошка Маруська? Это кошка Маруська. в) Прочитай, определи логическое ударение в вопросе соответствии с ответом. Они были вчера в кино? - Да, они. Они были вчера в кино? - Да, были. Они были вчера в кино? - Нет, позавчера. Они были вчера в кино? - Нет, они были в театре. г) Прочитай фразу: «Купи, пожалуйста, мороженое». Ласково, мягко попроси. Проси досадуя. Резко прикажи. 7. Выполни упражнения регулирующие темпы чтения. Темп чтения: МЕДЛЕННО, но целыми словами, плавно. СРЕДНЕ – норма чтения со всеми правилами выразительности. БЫСТРО – скороговорка. 8. Совместное хоровое чтение небольших отрывков. Дети, читающие по слогам, работающие с читающими бегло, значительно увеличивают темп чтения и начинают читать целыми словами. 9. Чтение отрывков в разных темпах. а) Чтение, с изменением силы звучания голоса: ТИХО – ОБЫЧНО – ГРОМКО; ГРОМКО – ТИХО – ОБЫЧНО; б) Комбинация силы звучания голоса и темпа чтения: МЕДЛЕННО – ГРОМКО; БЫСТРО – ТИХО; 10. Читай только вперёд, не повторяя прочитанное. Читая предложение, старайся вспомнить подобные картины и постарайся передать своё отношение к прочитанному. а) Выбери 2-3 предложения. Ребёнок первый раз читает их вслух медленно. Запиши время. Второй раз он читает на 2-3 секунды быстрее, третий ещё быстрее и т. д. Доведи скорость чтения до предела возможностей. б) Выбери 2 – 3 предложения и читай их по очереди со взрослым, записывая время: Взрослый – 23 сек., 21 сек., 19 сек., 17 сек., Ребёнок – 1 мин. 16 сек., 1мин., 30 сек., 46 сек. Береги учебники (Занятие 1) Читай быстро целыми словами «по кругу» лист бери не бери книга береги не береги учебник рисуй не рисуй надень загибай не загибай обложка вырывай не вырывай страница только не учебник Дети играют в прятки. Найди 7 детей.   3. Запиши буквы в те клетки, куда показывают стрелки, и прочитай слово.Прочитай текст, выделяя голосом, подчёркнутые слова. Береги учебник. Береги свои учебники. Не загибай страницы. Не вырывай страницы. Не рисуй в книге. Надень на учебник чистую обложку. Бери книгу только чистыми руками. Буратино подчёркивал буквы как на образце: А и Б Найди у него ошибки. Ш О Ь Л А П А Б Ю Л Г Щ Г Д Ж Б А Н К Ц Ш Щ З Х Д П А В Ы Б И Т Ь А В А Б Ю Л О И Т Ь Б А Е Н А Л Прочитай текст «Береги учебник» многократно: тихо, громко, очень громко. Найди в каждом столбике слова, которые отличаются одной буквой. Соедини их стрелкой. осы мак кот усы рот кит рак рог Перескажи текст «Береги учебники». Скажи, чем похожи и чем отличаются. ДЕРЕВО и КУСТ РУЧКА и КАРАНДАШ ПОРТФЕЛЬ и СУМКА Слова близкие по значению соедини стрелками. беречь взять завернуть отгибать загибать обернуть брать сохранить Испугались зайцы (занятие 2) Читай быстро целыми словами «по кругу» дубы за дубы схоронились грибы по грибы спрятались зайцы про зайца скрывались ходили все грибы не ходили смеялся смеялись растеряли а потом испугались потеряли Читай, выделяя голосом подчёркнутые слова. Ходили по грибы? Ходили по грибы. Ходили по грибы? Ходили по грибы. Прочитай стихотворение, перескажи его. Испугались зайца. Мы ходили по грибы. Зайца испугались. Схоронились за дубы, Растеряли все грибы. А потом смеялись- Зайца испугались. П.Воронько 4. Читай скороговорку. Заяц косой сидит за осокой травой, смотрит косой, как девушка с косой косит траву косой. 5. Прочитай стихотворение «Испугались зайца», выделяя голосом подчёркнутые слова. 6. Распечатали письмо. Какое из этих писем прочитали?  7. Читай стихотворение, сочетая темп чтения и силу звука: медленно – громко, средне – обычно, быстро – тихо. Сад (занятие 3) Читай быстро целыми словами «по кругу» сады корзины растут яблони мальчики срывают сливы девочки работают вишни школьники кладут 2. Научись читать как одно слово.    в саду на яблоне сливы и вишни 3. Найди ошибки в рисунке.  Каждый последующий слог произноси всё тише, а затем всё громче. Ра – ру – ры – ри – рэ – ре за – зу – зы – зи – за –зя Прочитай рассказ. Скажи, что делают в саду мальчики и девочки? Сад. Возле школы сад. Там растут яблони, сливы и вишни. Школьники работают в саду. Мальчики срывают яблоки. Девочки кладут яблоки в корзины. Прочитай рассказ «Сад» ещё раз. Подчеркни группы слов, которые читаешь как одно слово. Прочитай рассказ «Сад» и придумай к нему три вопроса. Подчеркни то, что соответствует содержанию. Сад был возле дома или школы? Школьники отдыхают или работают в саду? Мальчики или девочки срывают яблоки? Девочки кладут яблоки в мешки или в корзины? Нарисуй предмет, который должен лежать в пустой клетке.  10.Перескажи рассказ, дополнив его двумя предложениями. 11.Чтобы получить новое слово при разгадывании загадки, нужно переставить буквы в словах. Я в пруду живу, жирею, __________ Переставьте буквы – в миг Превращусь я и в аллеи, И в лужайки, и в цветник. __________ 12. Исправь ошибку. Бьётся как рыба об мёд. Грачи (занятие 4) Читай целыми словами «по кругу» грачи грачей зимой вместе можно живут сядет осенью ворон видеть 2. Прочитай, выделяя голосом подчёркнутые слова в вопросе и ответе На ню нью? На ню нью. На ню нью? На ню нью. На ню нью? На ню нью. 3. Прочитай предложения с интонацией вопроса и ответа. Осенью грачи улетают на юг? Осенью грачи улетают на юг. Осенью грачи улетают на юг? Осенью грачи улетают на юг. Осенью грачи улетают на юг? Осенью грачи улетают на юг. Осенью грачи улетают на юг? Осенью грачи улетают на юг. 4. Буратино подчёркивал буквы как на образце: А и О. Проверь и исправь ошибки. Я Ч С М А П Р О Л Д А Ж О Э Ю Б А Б О Т И М С А С Ч Я О Ф Ы В А П Р О Л Д О Д Ж А Э Ъ Х 5. Прочитай рассказ целыми словами. Грачи. Осенью грачи улетают на юг. Но не все. Зимой тоже можно видеть гра-чей. Живут они вместе с воронами. Сядет стая ворон на дорогу, а с ними – грач. 6. Найди в рассказе группы слов, которые читаются как одно слово, и обведи по образцу.  на юг но не все с воронами а с ними 7. Присмотритесь к выделенным словам и найдите в них ответы на вопросы. Какой цветок вручили чемпиону? Какое блюдо приготовила стряпуха? Как называют водный поток, у которого растёт гречка? Куда забросили хомут? 8. Кто изображён на рисунке? Раскрась карандашами разного цвета.  Прочитай первое предложение рассказа «Грачи», прочитывая по одному слову. 10. Читай рассказа «Грачи» в трёх темпах: медленно, средне, быстро. Зима в лесу. (занятие 5) 1. Читай целыми словами «по кругу» снег высятся накрылся зима сугробы накрылась чистой тяжёлый отдыхает белой молодой согнулись притих глубокие скатерть берёзы кружева кружевные 2. Научись читать как одно слово:  в лесу и отдыхают и притих 3. Прочитай рассказ. Подчёркнутые слова выделяй голосом. Зима в лесу. Выпал снег. Чистой, белой скатертью накрылась и отдыхает земля. Глу-бокие высятся сугробы. Тяжёлыми белыми шапками накрылся и притих лес… Кружевными белыми арками согнулись стволы молодых берёз… И.Соколов-Микитов А какие слова ты выделишь в остальных предложениях? 4. С чем сравнивают снег? Выпиши эти слова из рассказа «Зима в лесу».  5. Прочитай второе предложение рассказа «Зима в лесу», причитывая по одному слову. 6. Закрась детали с двумя точками и узнаешь, что нарисовано.  7. Прочитай рассказа «Зима в лесу», делая паузы на точках и длинные паузы на многоточии. 8. Прочитай и напиши названия птиц. Для этого надо переставить слоги. НИ – ЦА – СИ ________________ РО – КА – СО ________________ ВЕЙ – ЛО – СО _______________ ЛИН – ФИ ___________________ БЕЙ – РО – ВО _______________ РЕЦ – СКВО _________________ 9.Поставь к выделенным словам вопросы по образцу: Густой выпал снег в зимой. Какой снег выпал? Густой выпал снег в зимой. ______________________________________ Густой выпал снег в зимой. ______________________________________ Перескажи рассказ «Зима в лесу». У кого растут усы. (занятие 6) 1.Читай слова в столбиках и строчках. кит и у кита хомяки кот у кота тюлени заяц растут мотыльки бобр у бобра сверчки морж у моржа тигры крот отпустил львы лиса и у лисы мыши 2. Все слова первого столбика измени по образцу: лиса – лисы. 3. Все слова третьего столбика измени по образцу: лисы – лиса. 4. Прочитай скороговорку, причитывай по одному слову. У осы не усы, не усищи, а усики. 5. Читай выделяя голосом каждое слово по очереди. У кого растут усы? У кого растут усы? У кого растут усы? 6. Прочитай стихотворение, делая вдох на паузах «/» У кого растут усы? У кого растут усы?/ Есть усы у мотыльков. У моржа и у лисы,/ У тюленей и жуков У бобра и у крота,/ Есть - у зайца и сверчка. У кота и у кита./ У сома и хомяка. Есть у тигров и мышей, Есть – у львов и у ежей… Даже папа для красы Отпустил себе усы. 7. Читай стихотворение «У кого растут усы?» многократно, записывая время ______, ______, _______ . 8. Прочитай стихотворение «У кого растут усы?», подчеркни названия животных. 9. Буратино подчёркивал буквы как на образце: А и О. Проверь его работу. Ч Т И М А С Ч Я О Ю Б Й Ц О У А К Е А О Е Н О Н Г Ш А Ш О Л Д А Ж Д Л О Р П А В Ы Ф А П Р О Л Д А 10. Найди 10 отличий.  Медведь. (занятие 7) Читай целыми словами «по кругу» сидит малина медведь причмокивает урчит жадный чавкает обсасывает голые по одной веточки жадный же ягода остаются объешься сладкоежка мишка заболит срывает не по одной Читай на одном дыхании, как одно слово:  не по одной а весь ну и |