Сборник задач по экономической теории Учебное пособие
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Костромской государственный технологический университет Кафедра экономической теории Л.А. Бекенева, С.А. Мельник, В.В. Шапошникова Сборник задач по экономической теории Учебное пособие Кострома КГТУ 2009 УДК 330.1 Бекенева, Л.А. Сборник задач по экономической теории: учебное пособие / Л.А. Бекенева, С.А. Мельник, В.В. Шапошникова– Кострома: Изд-во Костромского государственного технологического университета, 2009. – 50с. В пособии содержатся задачи различной степени сложности, которую определяет сам преподаватель. Разъяснение решения задач издается для преподавателей отдельной брошюрой. Для студентов в каждой теме даются решения нескольких типовых задач. Задачи подготовлены на основе литературных источников и разработаны авторами учебного пособия. Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов высших учебных заведений по дисциплинам «Экономическая теория» и «Экономика». Рецензенты: кафедра экономики Костромской государственной сельскохозяйственной академии Е.В. Коновалова, канд. экон. наук, доцент кафедры экономической теории Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова Рассмотрено и рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом КГТУ © Костромской государственный технологический университет, 2009 СОДЕРЖАНИЕ Часть I. Введение в экономическую теорию 5 Часть П. Микроэкономика 9 Часть Ш. Макроэкономика 33 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 51 Часть I. Введение в экономическую теориюТема 1. Экономический выбор. Альтернативные издержкиПримеры решения задач 1. Ниже представлены пять альтернативных вариантов производства продукта С и Д.
1) Постройте кривую производственных возможностей. 2) Определите вмененные издержки третьей единицы продукции С. 3) Чему равны совокупные вмененные издержки трех единиц продукции С? Решение: 1) 2  ) Вмененные издержки третьей единицы продукции С равны шести единицам продукции Д.3) Совокупные вмененные издержки трех единиц продукции С равны 10 единицам продукции Д. 2. Для решения задачи по экономике Вам требуется в среднем 10 минут, а ответ на вопрос экономического теста занимает у Вас 1 минуту. Ваш приятель на задачу по экономике тратит 20 минут, а на вопрос теста он отвечает не быстрее, чем за 2 минуты. Определите, кто имеет сравнительное преимущество в решении задач по экономике, а кто – в решении экономического теста. Решение: Поскольку сравнительное преимущество в выполнении того или иного вида деятельности имеет тот, чья альтернативная стоимость выполнения именно этого вида деятельности ниже, чем у другого, поэтому необходимо определить альтернативную стоимость. Для этого перейдем к количественным измерениям и определим, сколько задач по экономике и экономических тестов Вы и Ваш друг можете решить за один час. Если в течение этого времени Вы будете решать задачи по экономике, Вы сможете решить 6 задач, а если только экономические тесты – 60 тестов. Для Вашего друга эти цифры соответственно 4 задачи и 30 тестов. Составим таблицу.
Решая в час 6 задач по экономике, Вы теряете возможность решить 60 экономических тестов. Следовательно, альтернативная стоимость решения 6 задач по экономике – 60 экономических тестов, а одной задачи по экономике – 10 экономических тестов. Для Вашего друга альтернативная стоимость решения 4 задач по экономике - 30 экономических тестов, а одной задачи по экономике – 30/4 =7,5 экономических тестов. Таким образом, альтернативная стоимость решения одной задачи по экономике у Вашего друга ниже, чем у Вас- это означает, что Ваш приятель имеете сравнительное преимущество в решении задач по экономике. А при решении экономических тестов альтернативная стоимость ниже у Вас, поэтому Вы имеете сравнительное преимущество в решении экономических тестов. 3. Путешествие из Санкт-Петербурга в Москву занимает 8 часов поездом и 3 часа самолетом (с учетом времени поездки в аэропорт). Стоимость проезда поездом 100у.е., самолетом-250у.е.. В путешествие отправляются А, Б и В. Часовая ставка оплаты труда А - 20, Б - 30, В - 50 у.е. в час. Какой вид транспорта предпочтительнее выберут эти люди? Решение: Неизбежные затраты – 100 рублей независимо от вида транспорта. Поэтому предельными затратами являются 250-100=150 руб. Неизбежные потери времени составляют 3 часа. Предельные потери равны 8-3=5 часов. Сопоставляем 150 руб. и 5 часов. А за 5 часов заработает 100 руб. Его альтернативные издержки(100) меньше, чем дополнительные затраты на покупку авиабилетов (150 руб.). Поэтому А поедет поездом. Б за 5 часовзаработает150 руб. Одновременно он может сэкономить 5 часов в результате полета самолетом. Поэтому, ему все равно, каким транспортом ехать. В за 5 часов может заработать 250 руб., что больше дополнительных затрат на авиабилет. Для него время – деньги. 4. Убежденный холостяк Иван Иванович посвящает один выходной день домашнему хозяйству. Он тратит на стирку рубашки 30 минут, а на мытье окна 90 минут. В целом он готов работать 6 часов. Постройте график его производственных возможностей при условии, что затраты материальных ресурсов (вода, моющее средства и т.п.) на рубашку и на окно соотносятся также, как и рабочее время. Р      ешение: Максимально возможное количество выстиранных рубашек составляет 12 шт. (6 час: 0,5 часа). Это дает первую точку для построения КПВ. Максимально возможное количество вымытых окон составляет 4 шт. (6 час: 1,5 часа). Это дает вторую точку для построения КПВ. График КПВ представляет прямую линию, т.к. вмененные издержки мытья и первого, и второго, и третьего, и любого другого (вплоть до четвертого) окна составляют 3 невыстиранных рубашки. Закон возрастания вмененных издержек не действует, т.к. нет проблемы переключения ресурсов от более пригодных для данного вида работ к менее пригодным. В данном производстве для двух альтернативных благ используются одинаковые ресурсы и технология.Задачи:
Каковы альтернативные издержки повышения оценки по высшей математике с 68 до 72 баллов, выраженные в баллах по экономической теории? Постройте кривую производственных возможностей.
1) Простойте кривую производственных возможностей 2) Определите вмененные издержки второй единицы продукции А. 3) Чему равны совокупные вмененные издержки двух единиц продукции А?
1) Каковы альтернативные издержки увеличения производства столов с 25 до 30, выраженные в стульях? 2) Простойте кривую производственных возможностей.
Определите:
- Робинзон: 10 орехов или 2 рыбы - Пятница: 30 орехов или 10 рыб. В одной системе координат постройте кривые производственных возможностей каждого. Как следует распределить обязанности между ними, чтобы достичь наибольшей эффективности? Сколько рыб и орехов они будут получать за 4-х часовой рабочий день при этом?
Какой вид транспорта следует избрать руководству фирмы для своего сотрудника, если результативность его труда составляет 200 руб. в час? Часть П. Микроэкономика |