задачи. задачи_макроэкономика с решениями. Сборник задач с ответами и описанием решений, а также рекомендуемой литературы по разделу Макроэкономика
 Скачать 67.16 Kb.
|
|
Тема 6. ЦИКЛИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ Задача 1. В таблице приведены данные о количестве труда и его производительности в течение трех лет:
Определите: а) реальный объем ВНП в каждом году; б) на сколько процентов выросла производительность труда во втором году по сравнению с первым годом; на сколько процентов вследствие этого (количество труда на изменилось) увеличился реальный объем ВНП; в) на сколько процентов выросло количество труда в третьем году по сравнению со вторым годом; на сколько процентов вследствие этого увеличился ВНП (производительность труда не изменилась). К каким факторам экономического роста относятся увеличение количество труда и рост его производительности? Решение: а) реальный объем ВНП: 1 год = 1000 х 100 = 100000 2 год = 1000 х 105 = 105000 3 год = 1100 х 105 = 115000 б) прирост производительности труда составит: . Прирост реального ВНП во втором году по сравнению с первым годом вследствие роста производительности труда составит: [(105000 – 100000) : 100] Х 100% = 5%. Это интенсивный фактор экономического роста. в) прирост количества труда составит: [(1100 – 1000) : 1000]Х 100% = 10%. Прирост реального ВНП на третий год по сравнению со вторым годом вследствие роста количества труда составит: [(115500 – 105000) : 105000] х 100% = 10%. Это экстенсивный фактор экономического роста Задача 2. Номинальный ВНП в 2000 году был равен 3600 млрд.ден.ед.; дефлятор – 1,2, а темп экономического роста составил – 3%. Определите реальный ВНП страны 1999 года. Решение: Определяем реальный ВНП 2000 г. путем деления номинального ВНП на дефлятор: 3600 : 1.2 = 3000 млрд.ден.ед. Реальный ВНП 1999 г. определяем, используя формулу расчета экономического роста. Реальный ВНП 1999 г. принимаем за Х, отсюда Экономический Реальный ВНП 2000г – Реальный ВНП 1999г. = _____________________________________ рост Реальный ВНП 1999г ; ВНП 1999г =2912,6 млрд.ден.ед. Задача 3. Экономика двух стран описана следующими макроэкономическими показателями:
Определите темп экономического роста и фазу экономического цикла для каждой страны. Решение: Темп экономического роста определяется: Реальный ВНП 1994г. – Реальный ВНП 1993 г. Реальный ВНП 1993 г. Реальный ВНП 1994г. для страны А: Номинальный ВНП Дефлятор = 2800 : 1,3 = 2154 млрд; Для страны В реальный ВНП = 2250 : 0,9 = 2500 млрд. Темп экономического роста для страны А: Темп экономического роста для страны В: Следовательно, реальный объем производства в стране А снизился на 17%, что соответствует фазе экономического спада; в стране В реальный объем производства за 1994 г. возрос на 4,1%, что соответствует фазе экономического подъема. Задача 4. Предположим, что единственными компонентами совокупного спроса в стране являются инвестиции и потребление. Средняя склонность к потреблению равна 0,8; отношение капитал/продукт составляет 2. В течение всего периода экономика находится в условиях полной занятости. Заполните таблицу недостающими данными.
Решение: ВНП распределяется на потребление и сбережения в соответствии со средней склонностью к потреблению (APC) и средней склонностью к сбережению (APS), которые в сумме равны 1,т.е.APC + APS = 1. Из этого следует, что если APC = 0,8, то APS = 0,2. При ВНП равном 1000 млн. долларов на потребление и сбережения будет идти, соответственно, 800 и 200 млн. долларов. В состоянии равновесия сбережения (S) равны инвестициям (I): S = I. В нашем примере, следовательно, I = 200 млн. долларов. Соотношение капитал/продукт показывает, что на единицу продукта (ВНП) приходится две единицы капитала или, другими словами, каждый доллар, вложенный в инвестиции (капитал) дает прирост продукции на 0,5 доллара. В нашем случае капитал (I) в 200 млн. дол. Даст прирост продукта (ВНП) на 100 млн. дол. Следовательно, в 1993 году ВНП составит 1100 млн. дол. Рассуждая аналогичным образом заполним таблицу.
Тема 7. ПРОБЛЕМЫ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ Задача 1. Допустим, что Россия производит 360 электровозов и 2400 вагонов, а Украина – 160 электровозов и 800 вагонов. Если бы Россия производила бы только электровозы, то их ежегодный выпуск составил бы 600 шт., а если бы только вагоны. То выпустила бы их 6000 шт. соответственно, Украина могла бы производить либо 200 электровозов, либо 400 вагонов. Определите: 1) какая страна обладает абсолютным и сравнительным преимуществом в производстве этих видов продукции; к каким выгодам приводит специализация. Решение: Россия имеет абсолютное преимущество в производстве обоих видов продукции, т.е. способна производить большее количество обоих видов изделий, чем Украина; Россия может выпускать 1 электровоз вместо 10 вагонов, а Украина – вместо 20 вагонов. Россия имеет сравнительное преимущество в производстве электровозов. Цена выбора(альтернативные издержки) при выпуске 10 вагонов у России равна 1 электровозу, а у - Украины 0,5 электровоза, т.е. Украина имеет сравнительное преимущество в производстве вагонов. Если Россия и Украина решают специализироваться в производстве тех видов продукции, по которым они обладают сравнительным преимуществом, а недостающий товар – покупать друг у друга, то обе стороны выиграют, потому что совместно произведут (и потом потребят) 600 электровозов и 4000 вагонов, а не 520 (360+160) электровозов и 3200 (2400+800) вагонов. Следовательно, специализация на основе сравнительного преимущества расширяет производственные возможности государств. Задача 2. Допустим, курс доллара к немецкой марке составляет 1 : 3, следовательно, один и тот же товар в США стоит, например, 400 дол.,а в Берлине 1200 марок. Какой экспортер получит дополнительный доход (США или Германия), если курс доллара искусственно понизится до 1 : 2 . Определите величину дополнительного дохода. Решение: Производитель товара в Германии при экспорте данного товара в США продаст его за 400 дол., при курсе доллара 1 : 3 он возвращает себе 1200 марок – столько, сколько он выручил бы при продаже товара в Германии; при курса 1 : 2 он возвращает 800 марок, т.е. экспорт становится невыгодным. Экспортер из США продает товар в Германии за 1200 марок, получая за них в банке при курсе 1 : 3 - 400 долларов, столько, сколько этот товар стоит в США; при курсе доллара 1:2 экспортер из США, продавая товар в Германии за 1200 марок, получит за них в банке 600 долларов. Это на 200 долларов больше, чем цена аналогичного товара в США. Следовательно, при курсе доллара 1:2 экспортер получит дополнительных доход в 200 долларов на каждую единицу проданного товара в Германии. Задача 3. На основании приведенных статей А) составьте платежный баланс страны «Дельта», классифицируя каждую из операций как кредит или дебет; Б) составьте платежный баланс страны «Дельта» выделяя основные его разделы – текущий баланс и баланс движения капиталов.
Решение: А) Любая сделка имеет две стороны и поэтому в платежном балансе реализуется принцип двойной записи. Основными статьями платежного баланса являются кредит и дебет. Кредит – отток стоимостей, за которым должен последовать их компенсирующий приток в данную страну, В кредите отражается отток ценностей из страны, за которые впоследствии ее резиденты получают платежи в иностранной валюте. Дебет – приток стоимостей в данную страну, за который ее резиденты должны впоследствии платить, возможно, наличными деньгами, т.е расходовать иностранную валюту. Общая сумма кредита должна быть равной общей сумме дебета.
Б) Баланс счета текущих операций: {экспорт оружия (2) + экспорт нефти (6) + доходы от туризма иностранцев в “Дельте» (6)} – {импорт зерна (5) + денежные переводы иностранцам из «Дельты» (2)} = 7 млн. долл. Баланс счета движения капиталов: {покупка золота (1) + покупка акций (6)} = - 7. Знак минус, поскольку из кредита вычитаем дебет 0 – 7). Платежный баланс: 7 + (-7) = 0 Задача 4. Ниже приведена карта спроса на фунты стерлингов:
А) Правительство Великобритании устанавливает валютный курс на уровне: 1 фунт стерлингов = 2,40 доллара. Объем предложения фунтов стерлингов по этому курсу равен 180 млн. Должен ли центральный Банк Великобритании в этой ситуации покупать или продавать фунты? Если да, то какое количество? Б) Что произойдет в этом случае с официальными валютными резервами британского Центрального Банка? Как отразить это изменение резервов в платежном балансе? Решение: А) При установленном курсе объем предложения фунтов в размере 180 млн. превышает спрос на них в объеме 160 млн. В этой ситуации Центральный Банк Великобритании должен скупить избыточные фунты в объеме 180 –160 = 20 (млн.) в обмен на доллары. Б) Официальные резервы британского Центрального Банка уменьшатся, так как он покупает национальную валюту в обмен на иностранную. Уменьшение резервов отражается в платежном балансе как кредит со знаком плюс, так как это экспортоподобная операция. Задача 5. Компания Германии экспортировала автомобили в США по цене $10000. Валютный курс составлял $1 = 1,5 DM. Издержки производства на один автомобиль 11000DM. Как изменилась прибыль экспортеров в немецких марках при повышении курса марки на 20%? Решение: До повышения курса немецкой марки компания за проданный в США автомобиль получала 10000 х 1,5 = 15000 DM. При издержках производства в 11000 марок это приносило прибыль в размере 4000 марок с каждого автомобиля. При повышении курса марки на 20% ее соотношение с долларом составило $1 = 1,2DM {20% от 1,5 = 0,3. Повышение курса означает, что за $1 дают меньшее количество марок (1,5 – 0,3 = 1,2)}. Значит, за каждый проданный в США автомобиль компания получала лишь 12000 марок, а прибыль с каждого проданного автомобиля снизилась до 1000 марок (12000 – 11000). РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник / Под общ. ред. А.В. Сидоровича. – М.: Изд – во МГУ «ДИС», 1997. Гайгер А., Линвуд Т. Макроэкономическая теория и переходная экономика / Пер. с англ. – М.:ИНФРА – М. 1996. Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика / Пер. с англ. – М.: Изд – во МГУ «ИНФРА – М»,1997. Сакс Дж., Ларрен Ф. Мкроэкономика. Глобальный подход / Пер. с англ. – М.:Дело, 1996. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ Албегова И.М., Емцов Р.Г., Хлопова А.В.Государственная экономическая политика. – М,: 1998. Агапова Т.Г. Бюджетно-налоговое регулирование в переходной экономике: макроэкономический аспект. – М.: 1998. Курс экономической теории /Под ред. Проф. Сидоровича А.В. – М.: 1997. Луссе А. Макроэкономика: краткий курс /Уч. Пособие. – СПб: Издательство «Питер», 1999. Михайлушкин А.И., Шимко П.Д. Экономика. Учебник для техн. вузов. – М.: Высшая школа, 2000. Сафонова В.П. Показатели системы национальных счетов в отечественной статистике. Учебное пособие для вузов. – М.: 1996. Сборник задач по экономической теории: микроэкономика и макроэкономика. – Киров, ТОО Издательство «АСА», 1997. Сборник задач по экономике: Учебное пособие /Отв. Ред. Ю.Е. Власьевич. М.: Издательство БЕК, 1996. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||