Интернет. Сборник заданий формативного оценивания по предмету Химия 11 класс (естественноматематическое направление)
 Скачать 1.42 Mb.
|
|
Раздел 11.4 D Зеленая химия Раздел/Тема 11.4 D «Зеленая химия». Разрушение озонового слоя Земли Цель обучения 11.4.1.3 Изучать причины разрушения озонового слоя Критерий оценивания Обучающийся Описывает причины разрушения озонового слоя Уровень мыслительных навыков Применение Задание 1. Приведите две причины, почему разрушение озонового слоя является опасным для окружающей среды. 2. С помощью уравнений объясните, как радикал хлора разрушает озон в стратосфере 3. Фреоны широко используются в промышленности в качестве хладагентов. Они являются галогенпроизводными алканов. За время их многолетнего использования ученые выявили определенную опасность для окружающей среды, возникающую от некоторых фреонов. Опишите, в чем опасность этих фреонов и каково решение данной проблемы. 4. Хлорфторалканы использовались в качестве хладагента в холодильниках, но при утилизации старых холодильников необходимо проявлять осторожность. Какие утверждения относительно хлорфторалканов верны? 1) Связи C–Cl легче подвергаются гомолитическому разрыву, чем связи C–F 2) В связи с возможным истощением озонового слоя при утилизации старых холодильников принимаются меры предосторожности 3) C 2 H 4 ClF является более летучим, чем C 2 H 6 Дескриптор Обучающийся перечисляет причины разрушения озонового слоя; записывает уравнения реакций; описывает опасность фреонов; выбирает правильные утверждения. 72 Раздел/Тема 11.4 D «Зеленая химия». Глобальное потепление Цель обучения 11.4.1.4 Прогнозировать последствия «парникового эффекта» Критерий оценивания Обучающийся Формулирует возможные последствия «парникового эффекта» Уровень мыслительных навыков Применение Задание 1. В таблице приведен состав атмосферы четырех вновь открытых планет Планета Состав атмосферы W аргон, диоксид углерода, кислород X аргон, азот, кислород Y аргон, диоксид углерода, метан Z метан, азот, кислород На каких планетах может возникнуть парниковый эффект? A только W B W, X и Z C W и Y D W, Y и Z 2. Парниковые газы могут способствовать изменению климата. Два из этих газов выбрасываются в атмосферу в результате процессов жизнедеятельности животных Газ 1.......... производится процессом 3.......... Газ 2.......... производится процессом 4........... . Какая строка правильно заполняет пробелы 1, 2, 3 и 4? Дескриптор Обучающийся определяет планету; выбирает газы и процессы. 73 Раздел/Тема 11.4 D «Зеленая химия». Глобальное потепление Цель обучения 11.4.1.5 Разграничивать проблемы «парникового эффекта» и разрушения озонового слоя Критерий оценивания Обучающийся Различает проблемы «парникового эффекта» и разрушения озонового слоя Уровень мыслительных навыков Применение Задание 1. CHClF 2 использовался в качестве альтернативного хлорфторуглерода (ХФУ). CHClF 2 больше не следует использовать, поскольку было установлено, что он способствует усилению парникового эффекта. (a) дайте определение термину "парниковый эффект". (b) разъясните, каким образом CHClF 2 (г) может способствовать распространению этого эффекта (c) предложите другую экологическую проблему, связанную с использованием CHClF 2 2. В верхних слоях атмосферы хлорфторуглеволороды (ХФУ) разрушаются с образованием радикалов хлора, но не образуют радикалы фтора. Укажите причину. A Фтор более электроотрицателен, чем хлор B Радикал фтора менее стабилен, чем радикал хлора C Связь С-F сильнее, чем связь С-Cl D Атом хлора больше, чем атом фтора Дескриптор Обучающийся дает определение термину; описывает действие CHClF 2 ; называет другую проблему; отмечает правильное утверждение. 74 Раздел/Тема 11.4 D «Зеленая химия». Загрязнение атмосферы, гидросферы, литосферы Цель обучения 11.4.1.2 Объяснять масштабы загрязнения атмосферы, гидросферы и литосферы Критерий оценивания Обучающийся Оценивает способы предотвращения загрязнения атмосферы, гидросферы и литосферы Уровень мыслительных навыков Применение Задание Нитратные/азотные удобрения используются для обеспечения азотом роста растений. Неконтролируемое их использование может привести к сокращению животной и растительной жизни в естественных источниках воды. (a) Объясните, как неконтролируемое использование нитратных удобрений может вызвать эту проблему (b) Некоторые почвы содержат такие соединения, как аммиачная селитра, карбонат кальция и гидроксид кальция (i) Предложите, почему гидроксид кальция добавляется к некоторым почвам При взаимодействии гидроксида кальция с соединениями, содержащими ион аммония NH 4 + , образуется газ. (ii) Назовите этот газ и объясните, почему происходит реакция. Газ Объяснение (iii) Другое удобрение, нитрат аммония-кальция, образуется при добавлении твердого карбоната кальция в смесь водного раствора нитрата аммония и разбавленной азотной кислоты. Предположите, что будет наблюдаться в этой реакции (d) Современные машины снабжены каталитическими конвертами. Они удаляют монооксид углерода, несгоревшие углеводороды и оксиды азота из выхлопных газов. Какие из следующих загрязняющих газов удаляются при окислении? 1. Монооксид углерода 2. Углеводороды 3. Оксиды азота Дескриптор Обучающийся объясняет явление эвтрофикации; приводит аргумент; называет газ; записывает уравнение реакции; определяет газы. |