задачи. Сборник заданий по Истории России
 Скачать 3.74 Mb.
|
|
Внешняя политика Екатерины II. Первый вариант 1. Командующий русской армией в русско-турецкой войне 1768—1774 гг.: а) А. Г. Орлов б) П. А. Румянцев в) Г. А. Потемкин г) П. И. Панин 2. Главным событием заключительного этапа второй русско-турецкой войны конца ХVII в. стало: а) форсирование Дуная б) взятие Туртукая в) овладение крепостью Очаков г) взятие Измаила 3. Третий раздел Польши произошел в: а) 1787 г. в) 1795 г. 6) 1791 г. г) 1799 г. 4. В итоге русско-шведской войны 1788—1790 гг.: а) к России отошла вся Финляндия б) договором закреплялись прежние границы между государствами в) Россия возвратила Швеции часть из территории Финляндии, переданной ей по Абоскому миру г) Россия получила балтийское побережье от Выборга до Риги 5. Выберите правильные ответы. В состав России в период правления Екатерины II вошли: а) Правобережная Украина и Белоруссия б) центральная Польша с Варшавой в) Финляндия г) Южная Прибалтика д) Северное Причерноморье е) Казахские земли ж) территория на Дальнем Востоке и в Северной Америке. Внешняя политика Екатерины II. Второй вариант 1. Первая морская победа России в южных морях произошла: а) в Хиосском проливе б) в Чесменской бухте в) у острова Тендра г) в Керченском проливе 2. Присоединение Крыма к России произошло в: а) 1775 г. 6) 1783 г в)1785г. г)1791.г. 3, Черноморским флотом в ходе русско-турецкой войны 1787_1791 гг. командовал: а) С. Ф. Апраксин 6) Г. А. Спиридов в) А. Г. Орлов г) Ф. Ф. Ушаков 4. В результате Русско-турецкой войны 1768—1774 гг. Россия: а) получила выход в Черное море б) возвратила Азов в) добилась права иметь крепости и флот в Азовском море г) вернула Турции занятые русскими войсками Бессарабию и дунайские княжества 5. Выберите правильные ответы. Основные направления внешней политики при Екатерине II: а) обеспечение выхода России к Черному морю б) возвращение в состав России украинских и белорусских земель в) создание Турецкой коалиции г) освобождение балканских народов от турецкого владычества д) продвижение в Среднюю Азию е) борьба с революционной Францией Культура России в XVIII веке 1.Преобразования в области культуры в наименьшей степени затронули и 1)духовенство 2)крестьян 3)горожан 4)купечество 2.Для обучения представителей разных сословий, кроме крестьян, открывались 1)духовные семинарии 2)цифирные школы 3)лицеи 4)воспитательные дома 3.Московский университет был открыт по инициативе 1)Елизаветы Петровны 2)Е. Р. Дашковой 3)М. В. Ломоносова 4)И. И. Бецкого 4.Первое образовательное учреждение для женщин в России - 1)Гимназия пастора Глюка 2)Учительская семинария при Московском университете 3)Медицинская школа 4)Смольный институт 5.Первый музей в России - 1)Эрмитаж 2)Кунсткамера 3)Русский музей 4)Грановитая палата 6.Директор Петербургской Академии наук и Российской Академии - 1)Екатерина II 2)Е. Р. Воронцова-Дашкова 3)В. Н. Татищев 4)Н. И. Новиков 7.Для какого стиля были характерны бурное выражение чувств, эмоциональная приподнятость, вычурность украшений, контрастность, стремление к пышности и величию? 1)Рококо 2)Сентиментализм 3)Классицизм 4)Барокко 8.Во второй половине XVIII в. распространяется стиль 1)ампир 2)барокко 3)классицизм 4)романтизм 9.Приближенный древнеримского императора Августа, который покровительствовал поэтам, а его имя связано с деятельностью 1)лицеистов 2)гимназистов 3)меценатов 4)философов 10.Продолжите ряд: Смольный монастырь, Большой дворец в Петергофе, Зимний дворец, 1)Аничков дворец 2)Меншикова башня 3)Здание Сената в Кремле 4)Екатерининский дворец в Царском Селе 11.И. Н. Никитин, А. П. Антропов, И. П. Аргунов, Д. Г. Левицкий - 1)живописцы-портретисты 2)архитекторы 3живописцы - мастера исторического жанра 4)известные литераторы 12.Кто являлся автором комедий «Бригадир», «Недоросль»? 1)А. П. Сумароков 2)М. В. Ломоносов 3)А. Н. Радищев 4)Д. И. Фонвизин 13.Для русского классицизма как литературного направления НЕ было характерным 1)следование идеям гражданственности 2)использование античных мотивов 3)сильное назидательно-просветительское начало 4)обличение самодержавия 14.Этот стиль возник как противовес классицизму с его схематизмом характеров и положений. В произведениях проявлялся повышенный интерес к человеческим чувствам, стремление к более конкретному изображению человека, его переживаний. Крупнейший представитель этого стиля в России - 1)Г. Р. Державин 2)Н. М. Карамзин 3)А. П. Сумароков 4)А. Д. Кантемир 15.Ф. И. Шубин – 1)скульптор, крупнейший представитель классицизма 2)инициатор реформы стихосложения 3)актер, один из основателей первого государственного театра 4)композитор 16.Первый российский ученый-естествоиспытатель мирового значения, поэт, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки - 1)И. П. Кулибин 2)В. И. Беринг 3)М. В. Ломоносов 4)С. П. Крашенинников 17.Укажите характерные черты русской культуры XVIII в. А)Открытость Б)Бессословность В)Светскость Г)Обращение к достижениям европейской культуры Д)Падение духовной диктатуры церкви в жизни общества Е)Замкнутость 18.К первой четверти XVIII в. относятся следующие вехи в развитии образования А)Создание Академии наук Б)Введение гражданского шрифта В)Обязательность образования для дворянства Г)Открытие Смольного института Д)Появление школ нового типа: Навигацкой, Пушкарской Е)Открытие Московского университета 19.Укажите характерные черты классицизма в архитектуре. А)Ассимитричность композиций в оформлении зданий Б)Ясность и четкость форм В)Сочетание разнородных стилевых элементов Г)Простота и монументальность Д)Опора на средневековые образцы Е)Геометрически правильные планы зданий 20. Установите соответствие 1) Ф.-Б. Растрелли А) Дом Пашкова в Москве 2) В. И. Баженов Б) Таврический дворец в Петербурге 3) Д. Трезини В) Смольный собор в Петербурге 4) И. Е. Старов Г) Усадьба Царицыно Д) Собор Петропавловской крепости Вставьте вместо пропусков 21. Новой формой публичного общения представителей разных сословий в первой четверти XVIII в. стала ________________ . 22. Л. Эйлер, Г. Рихман, Д. Бернулли - зарубежные ученые, работавшие в ____________ 2.Практические работы №.1Социально-экономические и политические преобразования Петра Великого. 2-й уровень на «4» В чем была цель поездки Великого посольства? Какое влияние оказала поездка на Петра? В чем проявилось углубление реформ после побед над шведами? Для чего нужны были экономические реформы? В чем они состояли? Как повлияли на жизнь России? Охарактеризуйте реформы государственного управления и экономические реформы. Почему была создана «Табель о рангах»? какую роль она сыграла в успехах петровских преобразований? 1-й уровень на «5» Перечислите реформы Петра I (назовите прогрессивные черты и черты, консервирующие феодальные отношения) Охарактеризуйте Петра Великого. В чём проявилась противоречивость этого человека? №.2 Внешняя политика России в конце XVII – начале XVIIIв. 2-й уровень на «4» Охарактеризуйте международную обстановку накануне Северной войны. Почему России был нужен выход к Балтийскому морю? Расскажите о битве под Нарвой. Чем объяснить поражение Петра? Какие уроки извлек царь из этого поражения? Какие преобразования им тогда были проведены? Расскажите о Полтавской битве. Каковы итоги Северной войны? 1-й уровень на «5» назовите причины Северной войны, основные её этапы, их результаты, основные сражения, их итоги. Укажите причины победы России в войне. №3 Внутренняя политика России в середине и второй половине XVIIIв. 2-й уровень на «4» Почему период истории России, который последовал за годами правления Петра Великого, назван «эпохой дворцовых переворотов»? Какие изменения в положении разных сословий произошло при Екатерине II? Составьте рассказ о восстании Пугачева по плану: а) причины, б) движущие силы, их требования, в) ход восстания. Дайте характеристику Екатерине II. 1-й уровень на «5» В чем причины дворцовых переворотов? В какой степени продолжалась политика преобразований Петра I при его преемниках? Сравните политику Екатерины II и предшествующих правителей с точки зрения продолжения реформаторской деятельности Петра I. Назовите общие причины восстаний XVIIIв. В чем они сходны, а чем отличаются от выступлений XVIIв.? Все восстания XVIIIв. Закончились поражением. Дает ли это основание говорить об их бесполезности. Дайте характеристику Екатерине II. №.4 Экономическое развитие России в середине и второй половине XVIIIв. 2-й уровень на «4» В чем проявилось укрепление крепостного права в XVIIIв.? Какие процессы говорят о начале разложения крепостничества и появлению элементов, присущих капиталистическому развитию? 1-й уровень на «5» В чем проявились успехи правления Петра I до конца XVIIIв.? Можно ли говорить. Что в значительной степени эти успехи – результат продолжения политики Петра I? Что мешало развитию капиталистических отношений? №5 Внешняя политика России во второй половине XVIIIв. 2-й уровень на «4» Заполните таблицу. «Сражения на суше и на море в русско-турецких войнах 1768-1774 гг. и 1787-1791гг.
Дайте характеристику Румянцеву, Потёмкину, Суворову, Ушакову. 1-й уровень на «5» Охарактеризуйте цели и направления внешней политики России в годы правления Екатерины II. Насколько внешнеполитические цели того времени соответствовали тому, что делалось во внешней политике России с конца XVIIв. Расскажите о русско-турецких войнах 1768-1774 и 1787-1791 гг. по плану: а) причины, б) ход войны, в) итоги войны. №6 Эпоха Петра Великого Укажите даты событий: Азовские походы - Великое посольство - Восстание под руководством К. Булавина – Гангутский бой – Гренгамский бой – Персидский поход – Ништадский мир – Основание Санкт-Петербурга – Открытие Академии наук – Первые успехи русских войск в войне со Швецией – Переход на летоисчисление от рождества Христова – Полтавская битва – Поражение русской армии под Нарвой – Прутский поход – Разделение страны на губернии – Северная война – Сражение у деревни Лесной – Учреждение «Табели о рангах» Заполните таблицу. (В правом столбце указано минимальное количество фактов, которые надо знать)
Дайте определение понятий: «Потешные полки» – рекрутская повинность – посессионные и приписные крестьяне – подворная подать – ассамблея – кунсткамера - О каких сражениях Северной войны рассказывается в отрывках из документов? О каких деятелях Петровской эпохи идёт речь? «Воины! Вот пришёл час, который решит судьбу Отечества. И так не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру врученное, за свой род, за отечество, за православную нашу веру и церковь. Не должна вас также смущать слава неприятеля, будто бы непобедимого, который ложь вы сами своими победами над ним неоднократно доказывали». «Правда, сия победа в то время зело была печально чувственная, и яко отчаянная всякие предь надежды, и за великий гнев Божий почитаемая. Но ныне, когда о том подумать, воистину не гнев, но милость Божию исповедати долженствуем: ибо ежели бы нам тогда… виктория досталась… то в какую бы беду после нас оное счастье вринуть могло…» «В 1702 г. генерал-фельдмаршал… разбив шведского генерала Шлиппенбаха войско, одержал над ним победу с получением многих пленных, знамён и всей тяжёлой артиллерии, и принудил Шлиппенбаха с достальным войском отступить к Пернову. Царь Пётр, получив о сей победе известие, сказал: «Благодарение Богу! Наконец достигли мы до того, что шведов уже побеждаем». «Когда о корыстолюбивых преступлениях… представляемо было его величеству докладом, то сказал государь: «Вина немалая, да прежние заслуги более». Правда вина была уголовная, однако государь наказал его только денежным взысканием, а токарной тайно при мне одном выколотил его дубиной и потом сказал: «Теперь в последний раз дубина; ей, впредь… берегись!» Прочитайте мнение о Петре Первом Л.Н. Толстого и современного писателя А.Бушкова. что вы можете им возразить? «С Петра начинаются особенно близкие и понятные ужасы русской истории. Беснующийся, пьяный, сгнивший от сифилиса зверь четверть столетия губит людей, казнит, жжёт, закапывает живыми в землю, заточает жену, распутничает, мужеложествует» (Л.Н. Толстой) «Что же касается Петра, то я считаю, что самое точное определение для него нашёл Лев Толстой – «осатанелый зверь»… А всё, за что брался Пётр, влачило после него жалкое существование – металлургия, судостроение… Все его военные завоевания – миф. Все его экономические победы – фикция… Почти четверть населения потеряла Россия за время петровского правления!» (А. Бушков) №7 Екатерина Великая Укажите даты событий: Вторая русско-турецкая война - Второй и третий раздел Польши – Георгиевский трактат – Губернская реформа – Жалованные грамоту дворянству и городам – Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова – Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва – Ликвидация Запорожской Сечи – Первая русско-турецкая война – Первый раздел Польши – Присоединение Крыма к России – Работа Уложенной комиссии – Свержение Петра III – Царствование Павла I - Заполните таблицу. (В правом столбце указано минимальное количество фактов, которые надо знать)
Дайте определение понятий: просвещённый абсолютизм – месячина – ассигнация – капиталистые крестьяне – классицизм – сентиментализм О каких сражениях идёт речь в отрывках из документов? Определите их авторство и время написания. Заполните таблицу. «Мой флот… под командованием графа Алексея Орлова, разбив неприятельский флот, сжёг его совершенно при порте… Около ста кораблей всякого рода превратились в прах… Я всегда говорила: эти герои рождены для великих дел». «Разбивши по реке Ларге 7-го числа сего месяца хана Крымского Каплан-Гирея и трёх турецких пашей: Абазу, Абди и Измаила, шёл я с армией за сим бегущим неприятелем, стараясь его достигнуть новым поражением… 21 июля учредил я к атаке неприятеля вести свои войска следующим порядком: каждой дивизии составлять свое каре, имея из передней и задней линии особливую колонну, а артиллерию в середине оных». «Крепость… столь укрепленная, сколь обширная и которая казалась неприятелю непобедимою, взята страшным для него оружием российских штыков; упорство неприятеля, полагавшего надменно надежду свою на число войск, низринуто». «Победоносное войско вашего императорского величества, прославившееся храбростью и мужеством на суше и на морях, ознаменовывает теперь беспримерную неутомимость и неустрашимость и на новой войне, на громадах неприступных гор».
VII.Россия в первой половине 19 века. |