сценарий урока. Сценарий рассчитан на 2 урока
 Скачать 0.55 Mb.
|
|
Урок по истории (Россия+Новейшая+региональный компонент) в 10 классе (линейная структура курса) по УМК с учетом ИКС. Сценарий рассчитан на 2 урока. Авторы: учителя истории и обществознания МАОУ «СШ № 19» г. Хабаровска Добровольская Е.В., Труханова А.А., Мозговая Л.В. Педагогическая цель: Сформировать представления о характере, ходе и первых результатах политики индустриализации. Вопрос для учащихся: Все ли средства хороши? (Цель оправдывает средства?) Ожидаемые результаты: УУД К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе относятся: • российская гражданская идентичность, патриотизм, любовь и уважение к Отечеству, чувство гордости за свою Родину, прошлое многонационального народа России; • осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе; Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются в следующем: П• умение работать с учебной и внешкольной информацией, различными логическими действиями; Р• способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы; Р• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в форме доклада; К• использование современных источников информации, в том числе материалов на электронных носителях и ресурсов сети Интернет; К• готовность к коллективной работе, к сотрудничеству с соучениками; К• умение работать в группе, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами. Предметные результаты освоения курса отечественной истории предполагают, что учащегося сформированы: • Высказывать суждения о причинах свертывания НЭПа Характеризовать различные варианты выхода из кризиса конца 1920-х годов, их сильные и слабые стороны Объяснять, в чем состояли причины проведения индустриализации в СССР Характеризовать источники средств для проведения индустриализации Рассказывать о ходе индустриализации в стране и своем городе, районе (привлекая материалы краеведческих музеев, воспоминания участников и т. д.) Сравнивать I и II пятилетки, выявляя черты сходства и различия Класс делиться на 1 секция: Делегация рабочих, посетивших зарубежные страны! (Видеосюжет, текст учебника). Причины и последствия мирового кризиса. 2 секция: Делегация крестьян.(причины хлебозаготовительного кризиса и отказа от НЭПа) работа с текстом параграфа и анализ таблицы. 3 секция: Делегация ударников труда. (определение, причины индустриализации). Охарактеризуйте источники средств для проведения индустриализации. 4 секция: Делегация рабочих. (работа с текстом и картой). Стройки первых пятилеток. Использую картинки, назвать первые стройки и разместить их на карте. 5 секция: Делегация трудящихся женщин. (роль женщин в процессе индустриализации). На основе различных источников расскажите о жизни женщин в период индустриализации и составьте обращение к женщинам. 6 секция: Делегация трудящихся ДВ. (особенности индустриализации на ДВ с использованием музейных материалов). Работа с картой. Какие предприятия появились на ДВ в 20-30 гг. Какое место они занимали в экономике края? Выступления членов президиума съезда: Сталин И.В., Бухарин Н.И. Домашний вопрос: Прочитайте текст параграфа. Отметьте материал не затронутый на съезде. Дайте объяснение данному факту. Какое место занимают сегодня предприятия, построенные в 20-30-е гг. в экономике края? Как ты думаешь, что позволило СССР, в том числе ДВ избежать печальных последствий мирового экономического кризиса? Итог: Дайте свою оценку индустриализации? Общие задания: Причины и последствия мирового кризиса. Причины отказа от НЭПа. Зафиксировать точки зрения членов Президиума на выход из кризиса. Предположите, чьи предложения будут реализованы и почему? Какой из них вам кажется более реалистичным? Почему? Определение, причины, источники средств для проведения индустриализации. Сравнивать I и II пятилетки, выявляя черты сходства и различия. Отобразите графически, что изменилось в жизни советской женщин в годы индустриализации. Какие предприятия появились на ДВ в 20-30 гг. Нанесите их на контурную карту. Оборудование: - учебники: 1. «История России. 10 класс» О. В. Волобуев, С. П. Карпачёв, «Дрофа», М., 2016; 2. Новейшая история зарубежных стран. XX век. Загладин Н.В. «Русское слово», М., 2008; 3. История ДВ России в новое и новейшее время (сер.17-19 век). А.Ю. Завалишин. Издательский дом «Частная коллекция», г. Хабаровск, 2001. - мультимедиа, - карта индустриализации - агитационные плакаты периода индустриализации, портрет Ленина Сталина и Бухарина - письмо В. Хетагуровой - Из воспоминаний участника строительства Сталинградского тракторного завода С.З. Гинзбурга; - аудиофайлы, видеофайлы; - рабочие листы для групп; - видео экскурсия по краеведческому музею Хабаровского края. Приложение 1 Письмо Валентины Хетагуровой: 5 февраля 1937 года в «Комсомольской правде» появилось письмо Валентины Хетагуровой девушкам Советского Союза: «Девушки! Сестры-комсомолки! К вам от имени молодых дальневосточный обращаю свой призыв. Далеко на востоке, в Приморской и Приамурской тайге, мы, женщины, вместе со своими мужьями и братьями перестраиваем замечательный край… У нас мало умелых рук. Каждый человек, каждый специалист на учете. И много еще нужно людей для того… чтобы освоить все богатства края для социализма… Но запомните, на Дальний Восток мы зовем только смелых, решительных, не боящихся трудностей людей… Нам нужны слесари и токари, учительницы и чертежницы, машинистки и счетоводы, конторщицы и артистки. Все в равной степени. И вот мне хочется, чтоб вслед за нами, подругами боевых дальневосточных командиров, в наш край поехали тысячи отважных и смелых девушек. Я призываю вас, дорогие подруги, сестры-комсомолки, девушки нашей страны, помочь нам в большом и трудном деле…» Приложение 2. Рабочий лист 1. Причины и последствия мирового кризиса.
2. Причины отказа от НЭПа._____________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Зафиксировать точки зрения членов Президиума на выход из кризиса. Предположите, чьи предложения будут реализованы и почему? Какой из них вам кажется более реалистичным? Почему*?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Определение индустриализации________________________________ Причины____________________________________________________________________________________________________________________________Источники средств_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Сравнить I и II пятилетки, выявляя черты сходства и различия.
6. Укажите, какие изменения произошли в жизни советской женщин в годы индустриализации в СССР (можно нарисовать).  7.Какие предприятия появились в СССР в 20-30 гг. Нанесите их на контурную карту. ________________________________________________________________________________________________________  Секции составляю резолюцию «Итоги индустриализации в СССР и их оценка» (5 мин)
Оценка проговаривается каждой группой Приложение 3 Сценарий «Внеочередного Всероссийского съезда Советов ЦК ВКП (б)» Ведущий – учитель Члены ЦК партии: Сталин И.В. – 1 ученик; Бухарин Н.И. – 2 ученик; Секретарь пленума – 3 ученик. Остальные учащиеся по мере прибытия на съезд получают разноцветные мандаты и присаживаются по секциям: 1 секция: Делегация рабочих, посетивших зарубежные страны! 2 секция: Делегация крестьян. 3 секция: Делегация ударников труда. 4 секция: Делегация рабочих. 5 секция: Делегация трудящихся женщин. 6 секция: Делегация трудящихся ДВ. Повестка съезда: 1. Причины и последствия мирового кризиса (выступление до 5 мин.). 2. Причины хлебозаготовительного кризиса и отказа от НЭПа (выступление до 5 мин.). 3. Выступления И.В. Сталина, Н.И. Бухарина (до 3 мин.). 4. Индустриализация, ее причины и источники средств для проведения (выступление до 5 мин.). 5. Стройки первых пятилеток (выступление до 5 мин.). 6. Роль женщин в процессе индустриализации (выступление до 5 мин.). 7. Особенности индустриализации на ДВ (выступление до 5 мин.). Ход съезда: 1. Вступительное слово ведущего (до 2 мин): Вам наверняка встречалась фраза «Цель оправдывает средства». Как вы ее понимаете? В каком случае говорят, что цель не оправдывает средства? Запомните эту мысль, мы обязательно сегодня к ней вернемся. Вопрос, который нам сегодня предстоит рассмотреть - Социалистическая индустриализация и ее итоги. Представим себя на ближайшие 2 часа советскими гражданами 20 – 30 года прошлого века. Сегодня нельзя обойтись без изображения вождя Иосифа Виссарионовича Сталина, руководящая роль которого присутствовала и чувствовалась тогда везде и во всем. Более, того, вы – делегаты Внеочередного Всероссийского съезда Советов. На дворе май 1937 года. Перед группами депутатов лежат повестка съезда, материалы для работы и рабочий лист 2. Открытие съезда под гимн СССР (1 мин.). 3. Включаем аудиозапись «О героях индустриализации» (1 мин.) с вопросом на доске «О каких героях идет речь в выступлении?» 4.Саждой секции дается задание по их вопросам (до 20 мин.). По итогам работы секции делегаты представляют результаты своей работы на плакате.(оформление 5 мин.). 5. Через 10 мин. работы секций секретарь объявляет перерыв (2 мин) Физминутка (под музыку). - В работе съезда объявляю перерыв: сложите руки за головой, вытяните ноги вперед, прогнитесь назад, исходное положение, повторите. Продолжаем работу 6. Выступления делегатов по повестке дня (32 мин). В процессе выступления депутатов, остальные секции заполняют рабочие листы. Между выступлениями объявляется перерыв (15 мин. перемена). Продолжаем работу 7. Ведущий: Подведем итоги индустриализации Секции составляю резолюцию 8.«Итоги индустриализации в СССР и их оценка» (5 мин). 9.Оценка проговаривается каждой группой (по 1 мин.) Ведущий: Вернемся к фразе «Цель оправдывает средства». Как вы думаете, почему вообще возможно обсуждение ее сегодня? Цели нам ясны, а какие средства использовало советское руководство? Оправданы ли они? Это нравственный выбор. Был ли у власти этот выбор? Вернемся к аудиозаписи. О каких героях идет речь? Скажите, а вы готовы были бы работать на величайших стройках индустриализации и жить при этом в бараках, довольствоваться малым в быту, но осознавать, что строите своими руками великое будущее страны, своих детей? Благодарю вас за работу. Отметки будут выставлены по итогом проверки рабочих листов, которыми группы обмениваются и проставляют баллы. (взаимопроверка по критериям.) Приложение 4. Домашний вопрос: Прочитайте текст параграфа. Отметьте материал не затронутый на съезде. Дайте объяснение данному факту. Какое место занимают сегодня предприятия, построенные в 20-30-е гг. в экономике края? Как ты думаешь, что позволило СССР, в том числе ДВ избежать печальных последствий мирового экономического кризиса?* Посмотри на набор слов и рисунков. Объедините их в две группы, дайте название каждой группе и объясните принцип объединения данных терминов и рисунков*. 1.  2.   5.  6. 6.  7.  8.  9. Безработица 10. Инфляция 11. Г. Гувер 12. В. Хетагурова 13. Г.К. Орджоникидзе 14. Госплан |