День сказки. Сценарий развлечения День сказки Ходят сказочки по свету
 Скачать 24.66 Kb.
|
|
Сценарий развлечения «День сказки «Ходят сказочки по свету» Цель: воспитывать любовь к сказкам учить детей отвечать полным предложением; активизировать словарь; развивать связную речь детей; умение рассуждать, воображение, мышление, логику, развивать творческие способности детей. способствовать созданию единого образовательного пространства по использованию сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии детей. Задачи: - Обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых. -Создать положительный эмоциональный настрой всех участников. -Формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества; -Развивать такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа; развивать индивидуальные литературные предпочтения, развивать чувство юмора; К детям выходит воспитатель в костюме Сказочницы приветствует их. Сказочница: Здравствуйте, мои ребята, ребята-дошколята, девчонки и мальчишки, весельчаки и шалунишки. Вы любите, когда вам читают книжки? (ответы детей) Вам нравятся сказки? (ответы детей) Все что создано умом, Все к чему душа стремится Как янтарь на дне морском, В книгах бережно хранится. Вспомните пословицы о книге. Воспитатель: • Кто много читает, тот много знает. • Книга учит жить, книгой надо дорожить • Книга мала да ума придала. • Книга поможет в труде и выручит в беде. • Хорошая книга - ярче звездочки светит. Пальчиковая гимнастика "Любимые сказки" (Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.) Будем пальчики считать, Будем сказки называть Рукавичка, Теремок, Колобок - румяный бок. Есть Снегурочка - краса, Три медведя, Волк - Лиса. Не забудем Сивку-Бурку, Нашу вещую каурку. Про жар-птицу сказку знаем, Репку мы не забываем Знаем Волка и козлят. Этим сказкам каждый рад. Сказочница. Вокруг нас и там и тут Сказки разные живут. На полянке есть загадки, Отгадайте без подсказки. Называйте, посмелей Этих сказочных друзей! (загадывает загадки, на экране появляются картинки-отгадки по сказкам) 1. Красна девица грустна, Ей не нравится весна. Ей на солнце тяжко, Слезы льет бедняжка. Снегурочка 2. В небесах и на земле скачет баба на метле, Страшная, злая, кто она такая? Баба-Яга 3. У Аленушки-сестрицы Унесли братишку птицы. Высоко они летят Далеко они глядят Гуси-лебеди 4. Летела стрела и попала в болото, И в этом болоте поймал ее кто-то. Кто, распростившись с зеленою кожей. Сделался милой, красивой, пригожей? Царевна лягушка 5. Посадил ее дед в поле Лето целое росла. Всей семьей ее тянули Очень крупная была. Репка 6. На сметане был мешен В русской печке испечен. Повстречал в лесу зверей И ушел от них скорей. Колобок 7. Жили-были семь ребят Белых маленьких козлят. Проник обманом серый в дом. Коза потом его нашла, Перехитрить его смогла. И всех детей своих спасла. Козлята Сказочница: Все загадки отгадали и героев всех назвали. Дидактическая игра «О какой сказке идёт речь?» (на «волшебном» экране появляются иллюстрации, ответы к вопросам игры) 1. В дом хозяева вошли - беспорядок там нашли. (Три Медведя) 2. Мышка к ним пришла на помощь, вместе вытянули овощ. (Репка) 3. Сяду на пенёк, съем пирожок. (Маша и Медведь) 4. Ловись, рыбка, большая и маленькая. (Волк и Лиса) 5. Не пей из копытца, козлёночком станешь. (Сестрица –Алёнушка и Братец – Иванушка) 6. Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл. (Колобок) Дидактическая игра «Дополни имя». Сказочница: У некоторых сказочных героев двойные имена. Я назову вам первую часть имени, а уж вы догадайтесь о каком сказочном герое идет речь. Кощей -, Мальчик -, Братец -, Иван -, Змей -, Елена -, Сестрица -, Василиса -, Крошечка -, Царевна-, Баба - , Конёк -, Кот -, Соловей -, Курочка - … Сказочница: В круг вставайте дружно, В сказки поиграть нам нужно! Физкультурная минутка "Сказки" Мышка быстренько бежала (бег на месте) Мышка хвостиком виляла (имитация движения) Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко") Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на вытянутых руках) Вот ее мы посадили (наклониться) И водой ее полили (имитация движения) Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны) А теперь ее потянем (имитация движения) И из репы кашу сварим (имитация еды) И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу") Мы славна семья козлят Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте) Мы любим, бегать и играться Любим рожками бодаться (стают парами и указательными пальчиками обоих рук показывают "рожки") Дидактическая игра «Отгадай сказку». (Воспитатель перечисляет персонажи сказки - дети отгадывают и называют сказку). 1. Царь, три сына, стрела, болото («Царевна- лягушка»). 2. Злая мачеха, падчерица, дочка, дед Мороз («Морозко».) 3. Печка, прорубь, щука («По–щучьему велению»). 4. Алёнушка, Баба-Яга, козлёночек («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»). 5. Маша, Медведь, короб, пирожки, пенёк («Маша и Медведь») 6. Печка, прорубь, щука («По-щучьему велению») 7. Злая мачеха, три дочки, падчерица, Коровушка, холсты, яблонька («Крошечка – Хаврошечка») 8. Алёнушка, Баба-Яга, козлёночек («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка») 9. Злая мачеха, падчерица, дочка, Дед Мороз («Морозко») 10. Дед, баба, яйцо, мышка («Курочка Ряба») 11. Машенька, столовая, спальня, миски, стулья, кровати, кровати, лес («Три медведя») 12. Дед, Баба, печка, амбар, мука, окошко, заяц, волк, лиса, медведь («Колобок») Кроссворд «Кто говорит эти слова?». • «Не пей, Иванушка, козлёночком станешь» - Алёнушка. • «Не садись на пенёк, не ешь пирожок» - Маша. • «Кто сидел на моём стуле и сломал его?» - Медвежонок. • «Спасите, нас съел серый волк» - Козлята. • «Ловись, ловись, рыбка, большая и маленькая» - Волк. • «Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная» - Морозко. • «Кто лежал на моей кровати и смял её» - Медведь. • «По щучьему велению по моему прошению…» - Емеля. • «У моего батюшки и сливочки не едятся» - Машенька. • «Нет, это не матушкин голосок…» - Козлята. • Коровушка-матушка, меня бьют, журят, хлеба не дают, плакать не велят» - Крошечка - Хаврошечка. • «Красная девица, влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь, всё будет сработано» - Коровушка. • «Сестрица, выплынь, выплынь на бережок…» - Братец – Иванушка. • «Девицы- красавицы которая из вас мне яблочко сорвёт, та за меня замуж пойдёт» - Сильный человек, богатый, кудреватый, молодой Инсценировка сказки «Репка» •Цель: развивать художественно-исполнительские навыки, активизировать словарный запас, совершенствовать грамматический строй речи.Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, музыка. •Задачи: способствовать развитию творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа, закреплять умение исполнять средства выразительности (позы, жесты, мимика, интонации, движения, развивать отчетливое произношение, согласованность диалога персонажей, продолжать закреплять умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, воспитывать умение действовать в театральном коллективе. •Предварительная работа: чтение и просмотр русской народной сказки «РЕПКА», рассматривание иллюстраций к сказке, заучивание стихотворных текстов, обсуждение образов персонажей, подготовка средств театральной выразительности (декорации, костюмы). День сказки мы закончили конструированием на магнитной доске по сказке «Три медведя». Беседой – фантазией «Герои сказок идут, друг к другу в гости» На прогулке играли в музыкальные игры «Шёл король по лесу», «Колокольчик», п/и «Колобок». «Нарисуй любимого сказочного героя» это задание дети выполняли дома, а потом была организована выставка рисунков и раскрасок. |