Духовно-нравственное воспитание. Презентация, 16.11.2022. Седова Ольга Викторовна 16 ноября 2022 г. Учитель остаётся учителем, пока он учится. К. Ушинский Русская же литература
 Скачать 1.08 Mb.
|
|
«Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы» ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ПОДМОСКОВНЫЙ КОЛЛЕДЖ «ЭНЕРГИЯ» Областная научно-практическая конференция «Методические приёмы формирования духовно-нравственных качеств обучающихся при преподавании дисциплин общеобразовательного цикла» Выполнила: преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ МО ОЗЖТ Седова Ольга Викторовна 16 ноября 2022 г. Учитель остаётся учителем, пока он учится. К. Ушинский Русская же литература - это литература, устремлённая к вечной гармонии личности, мира и Бога. Лучшие русские писатели задавались важнейшими, главными человеческими вопросами: что такое истина? кто я? так ли я живу? для чего пришёл в этот мир? Все герои русской литературы (Онегин, Печорин, Базаров, Обломов, Безухов и др.) мучительно искали своё предназначение, свой путь в этом мире. Задача учителя-словесника - сформировать у обучающихся потребность размышлять над подобными вопросами, донести до сознания студентов мысль, что русская литература может стать помощницей в осмыслении многих вопросов духовно-нравственного порядка. Использование на уроках литературы интерактивных форм, инновационных технологий позволяют студенту стать полноправным участником образовательного процесса, со-творцом урока. Такие уроки позволяют ученику глубже понять и прочувствовать своё личностное «я». Например, урок-исследование подразумевает значительную самостоятельность, инициативу обучающихся. Чтобы студенты проявили на таком уроке максимум творчества, самостоятельности, преподаватель готовит систему проблемных вопросов. Завершая работу над романом И. А. Гончарова «Обломов», в прошлом учебном году мои первокурсники работали над созданием исследовательского проекта-презентации «Обломов и Штольц: за кем будущее России?» Предварительно был проведён мозговой штурм, сами ребята выдвинули проблемный вопрос, ставший темой проекта. Второй этап работы: класс разделился на 3 группы, каждая группа выбрала свой аспект проблемы, провела свою часть исследования. Заключительный этап: защита проекта - демонстрация результатов самостоятельной работы учащихся в виде презентаций Power Pointe. В процессе дискуссии активно обсуждались очень важные вопросы: Какие качества характера необходимы современному человеку? Что такое толерантность? Какие проблемы современного общества требуют немедленного решения? В конце урока ученики пришли к выводу, что для успешного будущего стране нужны люди, сочетающие в себе лучшие черты Обломова и Штольца. Уроки литературы — прекрасная возможность говорить с поколением будущего о вечных важнейших вопросах Жизни: любви и дружбе, чистой совести и правде, о человеке и человечестве, о душе и духовности. А выбор? Выбор за ними. Спасибо за внимание!!! |