Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
Познавательные: осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании
Упражнений.
Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.
Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.
Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
|
50
|
|
Игры «Заяц без логова», эстафеты.
|
Игровой
|
Способствовать развитию физических качеств в подвижных играх и эстафетах
|
Знать:
Правила игры «Заяц без логова» и уметь играть
|
51
|
|
"Разминка - учительница". Упражнения на координацию движений. Игра "Золотые ворота".
|
Комбини-рованный
|
|
Научатся выполнять упражнения на координацию движений.
|
52
|
|
Игры « Кто обгонит», «Через кочки и пенечки». Эстафеты.
|
Игровой
|
Способствовать развитию физических качеств в подвижных играх и эстафетах
|
Знать:
Правила игр « Кто обгонит», «Через кочки и пенечки». и уметь играть
|
53
|
|
Игры «Наступление», «Метко в цель». Эстафеты.
|
Игровой
|
Способствовать развитию физических качеств в подвижных играх и эстафетах
|
Знать:
Правила игр «Наступление», «Метко в цель». и уметь играть
|
54
|
|
"Разминка - учительница". Комбинация на координацию - работа с "помпонами". Игра "Растяпа".
|
Комбини-рованный
|
Комбинация на координацию.
|
Научатся выполнять манипуляции с атрибутом черлидеров - "помпонами".
|
55
|
|
Игры « Кто дальше бросит», «Кто обгонит». Эстафеты.
|
Игровой
|
Способствовать развитию физических качеств в подвижных играх и эстафетах
|
Знать:
Правила игр « Кто дальше бросит», «Кто обгонит». и уметь играть
|
56
|
|
Игры « Кто дальше бросит», «Кто обгонит». Эстафеты.
|
Игровой
|
Способствовать развитию физических качеств в подвижных играх и эстафетах
|
Знать:
Правила игр « Кто дальше бросит», «Кто обгонит». и уметь играть
|
57
|
|
"Разминка - учительница". Акробатические и гимнастические элементы: "мостик", "рыбка", "колесо", "полушпагат" и "шпагат". Игра "Найди водящего".
|
Комбини-рованный
|
Работа с помпонами.
|
Научатся выполнять акробатические и гимнастические элементы.
|
58
|
|
Игры «Защита укреплений», «Вызов номера». Эстафеты.
|
Игровой
|
Способствовать развитию физических качеств в подвижных играх и эстафетах
|
Знать:
Правила игр«Защита укреплений», «Вызов номера». и уметь играть
|
59
|
|
Игры «Кто дальше бросит», «Вол во рву». Эстафеты.
|
Игровой
|
Способствовать развитию физических качеств в подвижных играх и эстафетах
|
Знать:
Правила игр «Кто дальше бросит», «Вол во рву». и уметь играть
|
60
|
|
"Разминка - учительница". Прыжковая комбинация,работа с "помпонами". Поза "Индейца №2" + "Волшебная палочка" + "Тающее мороженое".
|
Комбини-рованный
|
комбинации в сочетании с работой "помпонов".
|
Научатся выполнять прыжковую комбинации в сочетании с работой "помпонов".
|
61
|
|
Игры «Пустое место», «К своим флажкам». Эстафеты.
|
Игровой
|
Способствовать развитию физических качеств в подвижных играх и эстафетах
|
Знать:
Правила игр«Пустое место», «К своим флажкам». и уметь играть
|
62
|
|
Игры «Пустое место», «К своим флажкам». Эстафеты.
|
Игровой
|
Способствовать развитию физических качеств в подвижных играх и эстафетах
|
. Знать:
Правила игр«Пустое место», «К своим флажкам». и уметь играть
|
63
|
|
"Разминка - учительница". Партерная комбинация, работа с "помпонами". Игра "Утки-охотники".
|
Комбини-рованный
|
Прыжковая комбинация.
|
Научатся выполнять партерную комбинацию в сочетании с работой помпонов.
|
64
|
|
Игры «Кузнечики», «Попади в мяч». Эстафеты.
|
Игровой
|
. Способствовать развитию физических качеств в подвижных играх и эстафетах
|
. Знать:
Правила игр Кузнечики», «Попади в мяч» и уметь играть
|
Подвижные игры с элементами спортивных игр
|
65
|
|
Т.Б. на уроке по подвижным играм. Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Эстафеты.
|
Игровой
|
Повторить технику безопасности на уроках по подвижным играм. Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.
|
Знать: технику безопасности на уроках по подвижным играм;
Правила игры. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.
|
Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
|
Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании
Упражнений.
Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.
Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.
Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.
|
66
|
|
"Разминка - учительница". Работа над простыми поддержками и "пирамидами". Игра "Золотые ворота".
|
Комбини-рованный
|
Партерная комбинация.
|
Научатся выполнять простые поддержки и "пирамиды".
|
67
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча с изменением направления. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Эстафеты.
|
Игровой
|
Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.
|
68
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Подвижная игра «Передача мячей в колоннах».
|
Игровой
|
Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.
|
69
|
|
"Разминка - учительница". Отработка танцевальных, гимнастических и акробатических элементов. Этюд на релаксацию "Свеча горела".
|
Комбини-рованный
|
Поддержки и пирамиды.
|
Научатся соединятьтанцевальные,гимнастические и акробатические элементы в единую композицию.
|
70
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Броски в кольцо двумя руками снизу. Броски в кольцо одной рукой от плеча. Подвижная игра «Охотники и утки».
|
Игровой
|
Совершенствование техники бросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Совершенствование техники бросков мяча одной рукой от мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять броски мяча в кольцо двумя руками снизу; выполнять броски мяча в кольцо одной рукой. Знать правила игры.
|
71
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Броски в кольцо одной рукой от плеча. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Эстафеты.
|
Игровой
|
Совершенствование техники бросков мяча кольцо двумя руками снизу. Совершенствование техники бросков мяча одной рукой от мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять броски мяча в кольцо двумя руками снизу; выполнять броски мяча в кольцо одной рукой Знать правила игры.
|
72
|
|
"Разминка - учительница". Комплекс стретчинговых упражнений. Игра "Найди водящего".
|
Комбини-рованный
|
Танцевальные, гимнастические и акробатические элементы.
|
Научатся выполнять упражнения на растяжку.
|
73
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Броски в кольцо двумя руками снизу. Броски в кольцо одной рукой от плеча. Эстафеты.
|
Игровой
|
Совершенствование техники бросков мяча кольцо двумя руками снизу. Совершенствование техники бросков мяча одной рукой от мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять броски мяча в кольцо двумя руками снизу; выполнять броски мяча в кольцо одной рукой.
|
74
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Подвижная игра «Попади в мяч».
|
Игровой
|
Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.
|
75
|
|
"Разминка - учительница". Соединение отдельных комбинаций в единую композицию.
|
Комбини-рованный
|
Комплекс стретчинговых упражнений.
|
Научатся выполнять подряд все комбинации ,объединив их в один танец.
|
76
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Эстафеты. Подвижная игра «Попади в мяч».
|
Игровой
|
Способствовать развитию физических качеств в игре, эстафете.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; Знать правила игры.
|
77
|
|
Строевые упражнения Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Подвижная игра. «Попади в мяч».
|
Игровой
|
Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.
|
78
|
|
"Разминка - учительница". Танец "Черлидеров " - отработка и закрепление.
|
Комбини-рованный
|
Соединение отдельных комбинаций в единую композицию
|
Научатся говорить кричалки, в поддержку своей команды.
|
|
|
Подвижные игры с элементами спортивных игр
|
79
|
|
Т.Б. на уроке по подвижным играм. Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Эстафеты.
|
Игровой
|
Повторить технику безопасности на уроках по подвижным играм. Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.
|
Знать: технику безопасности на уроках по подвижным играм. Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры
|
Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
|
Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании
Упражнений.
Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.
Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.
Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.
|
80
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ведение мяча с изменением направления. Подвижная игра «Передача мячей в колоннах».
|
Игровой
|
Совершенствование техники ведения мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; Знать правила игры
|
81
|
|
Черлидинг. Просмотр подборки видеороликов.
|
Комбини-рованный
|
Ознакомление с различными видами черлидинга
|
Уметь: узнавать различные виды черлидинга.
|
82
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча на месте и в движении. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Подвижная игра «Передача мячей в колоннах».
|
Игровой
|
Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры
|
83
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ведение мяча с изменением направления. Броски в кольцо двумя руками снизу. Эстафеты.
|
Игровой
|
Совершенствование техники ведения мяча. Совершенствование техники бросков мяча в кольцо двумя руками снизу. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; выполнять броски мяча в кольцо двумя руками снизу; Знать правила игры.
|
84
|
|
Разминка "Недетское время". Композиция "Яблочко" - комбинация №1 (ходы и работа рук). Игра "Найди водящего".
|
Комбини-рованный
|
русские ходы и правильно работать руками.
|
Уметь: выполнять русские ходы и правильно работать руками.
|
85
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Броски в кольцо одной рукой от плеча. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Эстафеты.
|
Игровой
|
Совершенствование техники бросков мяча кольцо двумя руками снизу. Совершенствование техники бросков мяча одной рукой от мяча. Способствовать развитию физических качеств в эстафете.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять броски мяча в кольцо двумя руками снизу; выполнять броски мяча в кольцо одной рукой. Знать правила игры.
|
86
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Ловля и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Подвижная игра «Охотники и утки».
|
Игровой
|
Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Совершенствование техники ведения мяча. Способствовать развитию физических качеств в игре.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять ведение мяча; выполнять передачи и ловли мяча. Знать правила игры.
|
87
|
|
"Разминка - учительница". "Яблочко" - комбинация №2 (хлопушка). Релаксация "Тающее мороженое". Игра "Растяпа".
|
Комбини-рованный
|
"Яблочко" - комбинация №1.
|
Научатся выполнять "хлопушку" в русском характере.
|
|
|
Легкая атлетика и кроссовая подготовка
|
88
|
|
Т.Б. на уроках по легкой атлетике. Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Высокий старт. Бег 30 м. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.
|
Комбинированный
|
Повторение техники безопасности на уроках по легкой атлетике. Совершенствование техники бега на 30 метров с высокого старта. Развитие скоростно-силовых качеств.
|
Знать: правила поведения на уроке по легкой атлетике.
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 30 метров;
Выполнять силовые упражнения.
|
Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели.
|
Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта.
Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.
Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и упражнений.
Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании
Упражнений.
Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.
Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией.
Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.
Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
Умение технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.
|
89
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 30 м. Прыжок в длину с места.
|
Контроль
|
Учет техники бега на 30 метров. Совершенствование техники прыжков в длину с места.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 30 метров; выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с места.
|
90
|
|
Разминка "Недетское время". "Яблочко" - комбинация №3("присядки" и "коленца"). Игра "Утки-охотники".
|
Комбини-рованный
|
"Яблочко" - комбинация №2(хлопушка).
|
Научатся выполнять различные "коленца" и "присядки" в русском характере.
|
91
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег 60 м. Прыжок в длину с места.
|
Комбинированный
|
Совершенствование техники бега 60 метров. Совершенствование техники прыжков в длину с места.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; бегать с высокого старта 60 метров; выполнять прыжков в длину с места.
|
92
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Метание мяча. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.
|
Комбинированный
|
Совершенствование техники метания мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять метание мяча на дальность.
|
93
|
|
"Разминка - учительница". "Яблочко" - комбинация №4(финальная). Танцевальный батл.
|
Комбини-рованный
|
"Яблочко"- комбинация №3 (присядки и коленца)
|
Научатся выполнять комбинации в ускоренном темпе.
|
94
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с места. Метание мяча.
|
Контроль
|
Учет техники прыжков в длину с места. Совершенствование техники метания мяча.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с места; выполнять метание мяча на дальность
|
95
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд.
|
Комбинированный
|
Совершенствование техники прыжков в длину с разбега. Развитие скоростно-силовых качеств.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с разбега.
|
96
|
|
Разминка "Недетское время". "Яблочко" - работа над связками комбинаций,отработка. Упражнение на релаксацию "Свеча горела".
|
Комбини-рованный
|
"Яблочко" - комбинация №4.
|
Научатся соединять движения в комбинации,а комбинации в композицию.
|
97
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Бег на 500 м.
|
Комбинированный
|
Совершенствование техники прыжков в длину с разбега. Развитие выносливости.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с разбега. Бегать на средние дистанции.
|
98
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Поднимание и опускание туловища за 30 секунд. Наклон вперед из положения сед на полу; сгибание и разгибание рук в упоре лежа.
|
Комбинированный
|
Развитие скоростно-силовых качеств.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять силовые упражнения.
|
99
|
|
"Разминка - учительница". "Яблочко" - закрепление. Игра "Утки-охотники"
|
Комбини-рованный
|
"Яблочко"- вся композиция..
|
Научатся выполнять движения в полную силу,с настроением и хорошей амплитудой.
|
100
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Бег на 500 м. Подвижные игры с элементами легкой атлетики.
|
Комбинированный
|
Развитие выносливости. Способствовать развитию физических качеств в игре.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; Бегать на средние дистанции. Знать правила игры.
|
101
|
|
Строевые упражнения. Медленный бег. О.Р.У. Прыжок в длину с разбега. Подвижные игры с элементами легкой атлетики.
|
Контроль
|
Учет техники прыжков в длину с разбега. Способствовать развитию физических качеств в игре.
|
Уметь: выполнять комплекс ОРУ; выполнять прыжков в длину с разбега. Знать правила игры.
|
102
|
|
Знакомство с творчеством Игоря Александровича Моисеева. Прсмотр видеоматериалов.
|
Комбини-рованный
|
Ознакомиться с творчеством Игоря Александровича Моисеева.
|
Научатся различать народные танцы от характерных.
|
|
|
Скачать 142.49 Kb.