|
|
Статья. программа зож. Школы, способствующие укреплению здоровья
VI. Критерии оценки достижения результатов. Шаги реализации программы
Действия
|
Смысл
|
Участники
|
Сроки
|
Проведение мониторинга состояния здоровья каждого ученика
|
Фиксация показателей состояния здоровья с целью своевременного выявления причин возможного ухудшения, корректировка дальнейших действий по организации здровьесбережения конкретного ученика. Выявление факторов возможных рисков по сохранению здоровья учащегося
|
Все учащиеся школы
|
2 раза в год, ноябрь,
апрель
|
Создание Электронного паспорта здоровья каждого ученика
|
Фиксация показателей состояния здоровья в течение всего периода обучения, комплексный и наглядный документ, отражающий реальное состояние здоровья. Создание условий для выявления динамики состояния здоровья.
|
Все учащиеся школы
|
Заполнение ежегодно в сентябре, ведение Электронного паспорта в течение всего обучения в школе
|
Анкетирование учеников и родителей с целью выявления отношения к ЗОЖ, уровня компетенции по данному вопросу
|
Оценка эффективности проведения профилактической просветительской работы в области здоровьесбережения.
|
Все учащиеся школы, родители (опекуны)
|
1 раз в год
|
Качественный показатель
|
Количественный показатель
|
2019-20 г
|
2020-21 г
|
Сохранение состояния физического здоровья детей
|
96%
|
98%
|
Сохранение состояния психического здоровья детей
|
90%
|
95%
|
Повышение общего уровня информированности по вопросам здоровьесбережения среди родителей
|
67%
|
75%
|
Повышение общего уровня информированности по вопросам здоровьесбережения среди педагогов
|
100%
|
100%
|
Повышение общего уровня информированности по вопросам здоровьесбережения среди детей
|
58%
|
67%
|
Увеличение количества детей, реально занимающихся физической культурой и спортом
|
83%
|
95%
|
Увеличение количества детей, охваченных горячим питанием
|
70%
|
85%
|
Реализация программы направлена на формирование у учащихся культуры отношения к своему здоровью, что включает в себя:
культуру физиологическую (способность управлять физиологическими процессами и наращивать резервные мощности организма);
культуру физическую (способность управлять физическими природосообразными движениями);
культуру психологическую (способность управлять своими чувствами и эмоциями);
культуру интеллектуальную (способность управлять своими мыслями и контролировать их).
VII. План реализации Программы деятельности школы
по сохранению и укреплению здоровья учащихся школ на период 2019-2024 уч.год.
Направления
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
Обеспечение здоровьесбережения.
|
1. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями Санитарных правил
|
Весь период
|
Администрация,
Медработник школы
|
2. Организация работы валеологического всеобуча для педагогов.
|
2019-2020 гг.
|
Администрация
|
3. Мониторинг состояния здоровья учащихся 1-11 класса.
|
Весь период
|
Зам директора по ВР
Классные руководители
Медработник школы
|
4. Создание банка данных о состоянии здоровья учащихся.
Диагностика интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы учащихся 1-8, 10х классов.
|
2019-2021 гг.
|
Социально – психологическая служба (СППС) школы
|
5. Организация и контроль выполнения норм Санитарных правил
|
Весь период
|
Зам директора по УВР
Зам по АХЧ
Медработник школы
|
6.Расширение сети спортивных секций по футболу, теннису, волейболу, футболу и т.д.
|
2019-2024 гг.
|
Зам директора по ВР
|
7.Оборудование тренажерного зала.
|
2019 -2024гг.
|
Администрация
|
8. Создание ученических бригад ЗОЖ по классам.
|
2019-2020 гг.
|
Классные руководители
|
10.Обследование вновь поступивших учащихся. Выделение среди них групп «риска», диспансерных больных.
|
Весь период
|
Администрация,
Медработник школы
СППС школы
|
Работа социально-психологической службы школы
|
11.Программа диагностического обследования учащихся 5 – 9 классов.
|
Ежегодно
по отд. плану.
|
СППС школы
|
12. Планирование работы социально-психологической службы на учебный год.
|
Ежегодно
|
СППС школы
|
13. Планирование программы деятельности «Родительского университета» школы (для родителей учащихся 5-9 классов).
|
Ежегодно
|
СППС школы
|
14. Планирование работы с педагогами на учебный год по проблемам психологической поддержки.
|
Ежегодно
|
СППС школы
|
Образование и здоровье.
|
15. Организация и проведение семинаров по использованию здоровье сберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.
|
По отдельному графику
|
Зам. директора по УВР
|
16. Применение здоровье сберегающей педагогики в процессе обучения и воспитания учащихся.
|
Весь период.
|
Педагоги школы
|
17. Мониторинг организации учебной деятельности:
- соблюдение режима организации и проведения занятий в школе;
- построение урока с учетом использования здоровье сберегающих технологий;
- выполнение гигиенических требований к ведению урока, проведения внеклассных мероприятий, нахождения ученика в школе;
- создание благоприятного эмоционального фона в классе, комфортного состояния ученика в школе;
- определение степени психологического состояния ученика в классе, в школе (по отдельному плану работы СППС школы);
|
Весь период
|
Администрация, педагоги школы
|
18. Проведение тематических педагогических советов, рассматривающих вопросы здоровье сбережения учащихся.
|
По отдельному плану.
|
Администрация
|
19. Внедрение в образовательный процесс малых форм физического воспитания (физкульпаузы; подвижные перемены, динамические часы для учащихся начальной школы).
|
Весь период.
|
Администрация,
педагоги школы.
|
20. Организация и проведение воспитательных мероприятий по профилактике:
- табакокурения;
- наркотической и алкогольной зависимости;
- акций против наркотиков и СПИДа.
- встречи с родителями-врачами по проблемам здоровья;
- активное участи в городских, районных мероприятиях по профилактике вредных привычек и сохранения и укрепления здоровья.
|
Весь период.
|
Зам директора по ВР
СППС школы
|
21. Коррекционная работа с отдельными группами учащихся по проблеме вредных привычек в среде подростков.
|
Весь период
|
СППС школы
|
Профилактика детского травматизма.
|
22. Анализ работы школы по профилактике травматизма за прошедший год.
|
По итогам уч. года
|
Ответственные лица.
|
23.Прием спортивного зала перед новым учебным годом, осмотр спортивного инвентаря, кабинетов технологии.
|
Ежегодно, сентябрь
|
Зам по АХЧ
|
24.Организация безопасности и контроль рабочих мест, учебного оборудования, наглядных пособий в учебных кабинетах химии, физики, технологии, информатики школы.
|
Ежегодно,
сентябрь
|
Ответственные за кабинеты
|
25.Организация дежурства в рекреациях школы.
|
Весь период
|
Зам директора по ВР
|
26.Активизировать деятельность отряда ЮИД (юных инспекторов дорожного движения) школы
|
Весь период
|
Ответственные лица.
|
27. Проверка выполнения инструкций по технике безопасности при выполнении учащимися физических упражнений на уроках физкультуры.
|
По отдельному плану
|
Ответственные лица.
|
28.Проверка выполнения инструкций по технике безопасности при выполнении работ в слесарно-столярной мастерской.
|
По отдельному плану
|
Ответственные лица.
|
Профилактика нарушения Правил дорожного движения
|
29.Встречи уч-ся младшего и среднего классов с инспектором ГИБДД
|
Весь период
|
Зам. директора ВР
|
30.Выполнение программы по профилактике ДТП в 1-9-х классах.
|
Весь период
|
Зам. дир. УВР
|
31.Организация и проведение конкурса рисунков на тему «Смотри в оба!» по профилактике травматизма на площадке школы, на улицах города в период зимы (1-7 классы)
|
Ежегодно
|
|
32. Продолжить информационную работу стенда профилактики нарушений Правил дорожного движения «Светофор»
|
Весь период
|
|
Организация и проведение профилактических игр, викторин, конкурсов по Правилам дорожного движения.
|
По отдельному плану
|
|
Реализация воспитательной программы «Здоровье»
Основные модули привития необходимых знаний и навыков при формировании потребности в ЗОЖ
|
Формы деятельности
|
Ответственные
и привлекаемые специалисты
|
Изучение внутренних органов человека «Самопознание»
|
Уроки естественного цикла,
беседы с врачами
|
Классные руководители, учителя- предметники
|
Правила межличностного общения «Я и другие»
|
Семинары со специалистами самопознания (СПН)
Психологические тренинги
Индивидуальная работа
Контроль посещаемости (профилактика пропусков уроков по причине межличностных конфликтов).
|
Координатор СПН
Педагог- психолог
Классный руководитель
|
Санитарно-гигиеническое просвещение «Гигиена и профилактика инфекций»
|
Классные часы по формированию потребности в ЗОЖ
Лекции врачей – инфекционистов
Выпуск санбюллетеней
Организация контроля гигиены при приеме пищи в школьной столовой.
Тематические выступления на родительских собраниях.
|
Классный руководитель
Ученический актив
Классный руководитель ель
|
Воспитание культуры здорового питания «Питание – основа жизни»
|
Просветительские беседы на классных часах, уроках биологии
Деловые игры, выпуск санбюллетеней.
Дни открытых дверей в школьной столовой для родителей
Лекции на родительских собраниях врачей – диетологов.
Оформление информационных стендов: о пользе горячего питания, о дневном рационе, об организации школьного питания, обновление оформления школьной столовой.
|
Классный руководитель, предметники
Ученический актив
ИП
Мед. сестра
|
Основы личной безопасности и профилактика травматизма «Сам себе телохранитель»
|
Деятельность отряда ЮИД «Дорожный патруль».
Участие в конкурсах по изучению и пропаганде ПДД в рамках городской программы «Мы и здоровое будущее!» в течение года (по плану городского проекта).
Работа дружины юных пожарных «Огнеборцы», участие в конкурсах по изучению и пропаганде ППБ (правила противопожарной безопасности) в рамках городской программы «Мы и здоровое будущее!» в течение года (по плану городского проекта)
|
Классный руководитель,
Руководитель отрядов ЮИД и ДЮП
|
Культура потребления медицинских услуг «Я пациент»
|
Беседы на классных часах
Беседы о правилах поведения в учреждениях здравоохранения
Взаимодействие с врачами-специалистами в период проведения организованных плановых медосмотров.
Беседы врачей-специалистов -гинекологов, урологов, акушеров, наркологов, терапевтов - с учащимися (по отдельному графику, согласованному с руководителем УЗ)
|
Медработник
Классный руководи тель
Родители,
Педагоги, сопровождающие детей на осмотр
|
Предупреждение употребления психоактивных веществ «Я выбираю жизнь!»
|
Программа семинаров и тренингов СПН.
Участие школьников, достигших 15-летнего возраста в добровольном тестировании на предмет употребления психоактивных веществ.
Лекции на общешкольных родительских собраниях
Встречи координатора СПН с педагогами школы.
|
Администрация
Координатор СПН
Нарколог
|
Организация и проведение диагностических мероприятий
Мониторинг здоровья – комплексная оценка здоровья обучающихся в динамике .
1. уровень достигнутого развития и степень его гармоничности;
2. степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям;
3. уровень функционального состояния основных систем организма;
4. наличие или отсутствие хронических болезней на момент обследования.
направления
|
диагностика
|
сроки
|
ответственный
|
1. Физическое здоровье.
|
- Оценка состояния здоровья школьников;
- Оценка эффективности оздоровительных
мероприятий;
- Оценка состояния зрительной системы;
- Оценка состояния осанки;
- Карта наблюдения за состоянием ребенка;
- Тест – анкета для самооценки учащимися
изменений своего состояния здоровья.
|
2 раза в год, ноябрь,
апрель
декабрь,
апрель
В течение года по отельному графику
январь - май
|
Медработник
Классные руководители
Администрация
Классный руководитель,
Медработник
Классный руководитель,
Медработник
Классный руководитель,
Медработник
|
2. Психологическое здоровье.
|
- Самооценка школьника;
- Школьная тревожность;
- Уровень агрессии, конфликтности
|
Сентябрь,
май
|
Психолог
|
3. Социальное здоровье.
|
- Коммуникативная компетентность;
-Сформированность нравственной культуры;
- Сформированность мотивационно-
ценностного отношения к своей личности, к
окружающим;
- Система ценностей, выраженная в различных сферах интересов;
- Направленность личности(на себя, на общение, на дело).
|
2 раза в год
по отельному графику
|
Классный руководитель
| |
|
|
Скачать 78.34 Kb.