1) ШУИНСКИЙ ГОСУД.ПЕДАГОГ.УНИВЕРС. шуйский государственный педагогический университет
 Скачать 211.81 Kb.
|
Примерные вопросы к экзаменуТеория и методика физической культуры и спорта как наука и как учебная дисциплина. Основные понятия теории и методики физической культуры и спорта. Методы исследования в теории и методике физической культуры Структура и функции физической культуры Цель и задачи системы физической культуры. Основы и принципы системы физической культуры и их реализация. Характеристика средств физического воспитания. Классификация физических упражнений их содержание и форма Характеристики техники физических упражнений. Характеристика методов формирования физической культуры личности. Содержание и характеристика методических принципов. Формирование знаний, двигательных умений и навыков как процесс и результат обучения. Структура процесса обучения двигательным действиям. Двигательное умение: определение понятия, характерные признаки. Двигательный навык: определение понятия, характерные признаки. Двигательное умение высшего порядка: определение понятия, характерные признаки. Взаимодействие навыков. Характеристика физических способностей (понятие о физических способностях, основные формы, закономерности и принципы развития). Понятие о силовых способностях, их виды. Методика развития силовых способностей. Понятие о скоростных способностях, их виды. Методика развития быстроты двигательных реакций, быстроты одиночного движения и частоты движений. Методика развития комплексных форм проявления скоростных способностей. Критерии оценки и формы проявления координационных способностей. Методика развития координационных способностей. Определение выносливости. Утомление. Виды выносливости. Методика развития выносливости. Критерии измерения и виды гибкости. Факторы, определяющие уровень развития гибкости. Задачи, средства и методы развития гибкости. Роль и место физической культуры в формировании личностных качеств. Общая характеристика форм построения занятий. Классификация, содержание, структура занятий урочного типа. Общая характеристика занятий неурочного типа. Планирование в процессе занятий физическими упражнениями, его виды и содержание. Контроль и учет в процессе занятий физическими упражнениями. Требования к контролю и учету. Виды, содержание и основы методики контроля и учета в процессе занятий физическими упражнениями. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста (задачи, средства, методы, формы). Урок физической культуры - основная форма учебной работы (требования к уроку, его структура, постановка задач, подготовка учителя к уроку, организация урока, активизация деятельности учащихся). Способы дозирования нагрузки на уроках физической культуры. Формы организации физического воспитания в школе. Формы организации физического воспитания во внешкольных учреждениях. Формы физического воспитания в семье. Характеристика программ физического воспитания учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы. Планирование учебной работы по физической культуре в школе. Документы планирования. Оценка успеваемости на уроках физической культуры. Методика анализа урока физической культуры (собственно описательный анализ, хронометраж, пульсограмма). Методика уроков физической культуры в I-IV классах. Методика уроков физической культуры в V-VIII классах. Методика уроков физической культуры в IX-XI классах. Физическое воспитание студенческой молодежи (задачи, средства, методы, формы). Специфика деятельности преподавателя физического воспитания в средних специальных и высших учебных заведениях. Физическая культура взрослого населения (задачи, средства, методы, формы, направления). 100.Представить пример конспекта урока физической культуры (содержание учебного материала и класс по выбору студента). 101.Представить пример секционного занятия (вид спорта по выбору). 102.Представить протокол хронометража урока физической культуры (содержание учебного материала и класс по выбору студентов). 103.Представить пример пульсограммы урока физической культуры (содержание учебного материала и класс по выбору студентов). 104.Реализация содержания школьной программы физического воспитания в зависимости от региональных особенностей страны. 105.Представить пример годового учебного плана по физической культуре в школе. 106.Представить пример общешкольного плана физкультурно-оздоровительной и спортивной работы. 107.Представить пример плана работы по физической культуре на четверть (на материале одной из четвертей). 108.Возникновение и состояние современного спорта. 109.Социальные функции спорта. Классификация спорта. Спортивная ориентация и отбор (характеристика понятия, уровни отбора). 112.Подготовка спортсмена как многокомпонентный процесс. Основные функции и особенности спортивных соревнований. Общая структура спортивных соревнований. Спортивные результаты - специфический и интегральный продукт соревновательной деятельности, критерии их измерения и оценки. 116.Классификация спортивных достижений. 117.Цель, задачи и характерные черты спортивной тренировки. 118. Средства спортивной тренировки. 119.Общие и специальные принципы спортивной тренировки. 120.Техническая подготовка спортсмена в процессе тренировки. 121.Тактическая подготовка спортсмена в процессе тренировки. 122.Психологическая подготовка спортсмена спортсмена в процессе тренировки. 123.Интеллектуальная подготовка спортсмена в процессе тренировки. 124.Интегральная подготовка спортсмена в процессе тренировки. 125.Основы построения спортивной тренировки. Характеристика малых тренировочных циклов (микроциклов). 126.Типы и структура мезоциклов. 127.Структура годичных и многолетних циклов. 128.Структура многолетней подготовки. 129.Сущность и назначение планирования в процессе спортивной тренировки, его виды. 130.Контроль в подготовке спортсменов. Значение и его виды. 131.Учет в процессе спортивной тренировки спортсменов. Значение и его виды. |