Педагогика орысша. Систему перспективных линий Автор гуманистической теории личности К. Роджерс Автор казахского дидактического труда для учителей Педагогическое руководство
 Скачать 127.65 Kb.
|
|
Интересы и склонности учителя выступают показателями… плана общения. индивидуально-личностного; Первый по порядку следования этап и компонент педагогической деятельности: подготовительный этап; Деятельность человека направлена на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями – это…: самовоспитание; Способность сплочения ученического коллектива и воодушевления на решение важной задачи по В.А. Крутецкому – это…: организаторские способности. Информация, передаваемая от подсистемы управления к управляемой подсистеме – это Прямые потоки информации Информация, передаваемая от управляемой подсистемы к подсистеме управления – это Обратные потоки информации Использование вспомогательных форм обучения обусловлено тем, что … Они способствуют совершенствованию и углублению знаний, полученных на уроке История педагогики - это наука о:Закономерностях развития педагогической теории и практики, образования в различные периоды общественной истории История педагогики рассматривает: историю педагогики и образования; Источник создания лучших в мире учебных книг «Видимый мир» Коменского, «Детский мир» Ушинского, «Киргизская хрестоматия» - то, что Алтынсарин назвал чистым родником (таза булак):Народность Исходные дидактические положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации учебного процесса принципы обучения К методу воспитания предъявляются требования как соблюдение педагогического такта, справедливости, сочетания с другими методами:Наказание К возникновению у ученика уверенности в своих силах ведет метод: Создания ситуации успеха К инновационной деятельности учителя относится освоение новых функций управления учебно-воспитательным процессом К какому принципу вы отнесете правило: “В методах преподавания отражайте методы научного познания, развивайте мышление обучаемых, подводите их к поисковому, творческому, познавательному труду? Научности. К классу методов стимулирования поведения школьников относятся: Поощрение. К критериям выбора методов воспитания относится: Цели и задачи воспитания К методам воспитания в народной педагогике относятся Убеждение, пример, приучение К методам воспитания относится педагогические требования К методам научно-педагогического исследования относится: Беседа учителя с учеником с целью определения его отношения к учению К методам обучения по характеру познавательной деятельности относится проблемное изложение К методам формирования сознания личности относится: Убеждение К методу косвенного педагогического требования относится прием: Совет К методу прямого педагогического требования относится прием: Приказ К основным компонентам научного мировоззрения относятся: Знания, взгляды, убеждения, идеалы К психическим процессам относится ощущение К формам воспитательной работы относится: Классный час К форме организации методической работы в школе не относится: Совет школы. К числу методологических принципов (подходов) педагогики относятся: Личностно-деятельностный подход К числу основных принципов воспитания относится…. Гуманизм и уважение личности воспитанника Казахский просветител, стоявший у истоков создания оригинальной сети русско-казахских школ: Ибрай Алтынсарин Казахстанский автор технологии модульного интерактивного обучения М. Жанпеисова Казахстанский автор технологии трехмерной методической системы обучения Ж. Қараев Как называется семья с детьми? нуклеарная Как называется целенаправленный и систематический влияние субъекта на объект с целью привития ему качеств, в соответствии с тем или иным задач и целей? воспитание Как называют вариант организации воспитательной работы, при котором педагог имеет полное учебная нагрузка плюс классное руководство в одном классе (в вузах — кураторы — наставники)? традиционный Как называют вариант организации воспитательной работы, при котором классный наставник не является предметником, занимается только воспитательной работой в нескольких классах? клубный Как называют метод воздействия на личность с использованием диалога? беседа Как называют образование в течение всей жизни? Непрерывное образование Как называют обсуждения различных мнений с целью формирования суждений, оценок? дискуссия Как называют отрасль педагогики, разрабатывающая теорию образования, обучения и воспитания в процессе обучения? дидактика Как называют признак неблагополучной семьи, при которой супруги конфликтует не только между собой, но и с общепринятыми нормами? аморальная Как называют признак неблагополучной семьи, при которой супруги негативную направленность к ценностям, интересов общества, хотя внешне в ней присутствует гармония отношений, а дети относятся с зневагоюдо товарищей, к тем, кто находится ниже их социального уровня? асоциальное Как называют работу по образцу? подражания Как называют семьи, выступают как гетеросексуальные пары без регистрации брака? альтернативные Как называют словесное преподавания чего? рассказ Как называют упражнения тренировочного характера, которые имеют целью выработки и закрепления умений и навыков? специальные упражнения Какая наука изучает особенности обучения и воспитания взрослых? андрагогика Какая педагогика изучает пути и способы предупреждения социальных отклонений среди молодежи? превентивная педагогика Какая педагогика разрабатывает методы, приемы использования педагогических знаний в различных сферах деятельности? Прикладная педагогика Какая сторона процесса воспитания характеризует самоуправляемый процесс педагогического взаимодействия учителя и ученика? процессуальная Какая сторона процесса воспитания характеризует совокупность воспитательных целей? Содержательная сторона процесса воспитания Какие документы определяют содержание образования: Учебный план, учебная программа. Какого из принципов формирования национальной системы воспитания не хватает в указанном перечне: гуманизма; демократичности; приоритетности общечеловеческих ценностей; прогнозируемости …толерантности Какое воспитание организует жизнедеятельность ребенка в условиях семьи. семейное воспитание Какое воспитание ориентировано на развитие интеллектуальных способностей человека, интереса к познанию окружающего и себя? умственное воспитание Какое воспитание является одной из форм воспитания детей, объединяющий целенаправленные педагогические действия родителей с повседневным влиянием семейного быта? семейное воспитание Какой метод обучения использует учитель, если этот метод включает пояснение, анализ, истолкование и доказательство различных положений излагаемого материала: Объяснение. Какой метод обучения используется если учащиеся под руководством учителя проделывают опыты или выполняют задании: Лабораторный метод. Какой метод предполагает целенаправленное воздействие на сознание воспитанника с целью формирования у него положительных морально-психологических черт, побуждение к общественно полезной деятельности или преодоления негативного поведения? убеждение Какой признак с нижеуказанных не относят к признакам неблагополучных семей: г) доминаторну; Какой процесс обеспечивает многократное выполнение определенных действий с целью выработки и совершенствования умений и навыков? упражнения Какой синоним можно принять, говоря о партнерских семьи. демократическая Какой способ подачи материала в учебниках 5-8 классов является основным? дедуктивный Какой считается семья, когда молодые проживают отдельно от родителей мужа или жены? нелокального Какой считается семья, когда молодые проживают у родителей мужа? патрилокальный Категории дидактики: Процесс обучения. Качество, которое передается от родителей к детям: Тип нервной системы, темперамент Классик зарубежной педагогики, который, отвергая наказания, выдвигал метод «естественных последствий»: Ж.Ж. Руссо Классификация методов обучения по Бабанскому Ю.К.: Методы организации, стимулирования и контроля учебно-познавательной деятельности Классификация методов обучения по источнику знаний словесные, наглядные, практические Классификация методов обучения по типу познавательной деятельности школьников: Лернер И.Я., Скаткин М.Н. Классно-урочную систему обучения разработал: Я.А.Коменский Классный руководитель, учащиеся и их родители, педагоги – это: Субъекты воспитательной системы Книга А.С. Макаренко о воспитании в семье называется: Книга для родителей Книга, в которой были изложены законы семейного воспитания в XV-XVI веках Домострой Книга, излагающая основы научных знаний по учебному предмету – это: Учебник Количественное выражение учебных достижений учащихся в цифрах или баллах: Отметка Коллегиальность управления школой – это принцип: Демократизации школы. Коллектив – это: Устойчивая группа, характеризующаяся наличием совместной устремленности к социально-значимым целям, совместной общественно-полезной деятельности, отношений ответственной зависимости. Коллективная, групповая, индивидуальная - Методы обучения Коллективная, групповая, индивидуальная - Формы организации учебного процесса Коммуникативные способности педагога можно развить посредством социально-психологического тренинга Коммуникативные способности педагога можно развить посредством социально-психологического тренинга Комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления педагогическими системами, направленный на повышение эффективности их функционирования и развития Педагогический менеджмент Компонентами педагогического процесса являются: Цель, содержание, формы, средства, методы и приемы, результат Компоненты педагогического процесса:Цель, задача, содержание. методы, формы, средства, результат, учитель, ученик. Компоненты структуры процесса обучения: Мотивационно-целевой, содержательный, операционно-деятельностный, оценочно-результативный Конструктивный компонент подготовки учителя к уроку продумывание и составление плана и конспекта урока Координация усилий педагогов и семьи по воспитанию всесторонне и гармонически развитой личности ребенка составляют сущность:Взаимодействия семьи и школы Критерии классификации организационных форм обучения: Количество учащихся, место учебы, продолжительность учебных занятий Критерий, определяющий выбор методов обучения: Цель обучения Критический анализ и оценка научного произведения – это: Рецензия. Л. Кольберг разработал концепцию нравственного развития Л. С. Выготский – основатель теории культурно-исторического развития Л. С. Выготский ввел понятие «зона ближайщего развития» Л. С. Выготский разработал теорию «Культурно-историческое развитие высших психических функции» Л. С. Выготскому, движущей силой психического развития, является обучение Ланкастерская система обучения была создана в конце XVIII в. педагогами: Англии Литература, раскрывающая содержание учебной дисциплины: Учебник Личность - это : Человек, как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию Личность подчиняет себе коллектив: Лидерство Люди в Древней Руси, профессионально занимавшиеся обучением детей письму и церковному пению: Мастера грамоты Массовый сбор материала с помощью специально разработанных письменных опросников: Анкетирования Мастерство учителя на уроке определяется Качеством овладения методикой и техникой урока Материальные и идеальные - это классификация: Средств обучения. Между педагогом и воспитанником при ценностном, уважительном отношении друг к другу, позиции сотрудничества и партнерства взаимодействие будет: Субъект - субъектным Межличностные отношения в коллективе можно изучить: Социометрией Метод воспитания, который акыны-жырау считали ведущим: Метод примера Метод воспитания, который состоит в разъяснении сущности социальных и духовных отношений, норм и правил поведения: Убеждение Метод воспитания, основанный на подражании: Положительный пример Метод изучения учащихся классным руководителем Анкетирование Метод контроля: Устный и письменный опрос Метод многократного повторения какого-то действия для формирования устойчивого поведения упражнение Метод научно-педагогического исследования – это: Способ изучения педагогических явлений Метод обучения - … Способ взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий усвоение содержания образования Метод обучения – это: Способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, при помощи которого достигается усвоение знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов, личных качеств учащихся. Метод обучения, который учит вести проблемный диалог: Учебная дискуссия Метод обучения, опирающийся на ролевую организацию учебной деятельности: Деловая игра Метод обучения, предполагающий генерирование идей, оценку и выбор лучших идей: Метод мозгового штурма Метод обучения, при котором учитель ставит перед учениками проблему, сам показывает пути ее решения, раскрывая возникающие противоречия – это:Проблемное изложение. Метод обучения, связанный с использованием в учебном процессе основного вида детской деятельности: Дидактической игры Метод обучения, стимулирующий познавательный интерес: Метод создания ситуации занимательности Метод опроса – это: Анкетирование. Метод педагогического воздействия, которое должно предупреждать нежелательные поступки, вызывать чувство вины перед собой и другими – это: Наказание. Метод педагогического исследования, обеспечивающий целенаправленное восприятие педагогического явления: Эксперимент Метод педагогического исследования, характеризующийся рядом специальных заданий и выбором правильного ответа из предложенных:Тестирование Метод процесса обучения составляет прием Метод технологии активного обучения, представляющий собой инсценирование учебного материала: драматизация Метод управления учебной деятельностью школьника при помощи разнообразных и повторяющихся дел, где каждый выполняет определенные задания: Упражнение. Метод, который предполагает создание проблемной ситуации: генерирование идей, оценку и выбор лучших идей:Метод мозгового штурма Метод, предполагающий создание на уроке проблемной ситуации: Проблемное изложение Методами организации деятельности и формирования опыта общественного поведения являются: Требование, упражнение Методика Е. А. Климова, направленная для определения профессиональной направленности человека, называется «Дифференциально-диагностический опросник» Методика и техника исследования составляют уровень методологического знания: Технологический Методологическая культура учителя – это Знание методологии педагогики и умение ее применять в педагогической деятельности Методологическая культура учителя – это: Знание методологии педагогики и умение ее применять в педагогической деятельности Методологическая основа истории педагогики: Теория исторического материализма Методология науки – это: Учение о принципах построения научно-познавательной деятельности Методом обучения является: Объяснение. Методом педагогической диагностики является: Тестирование. Методом работы с научными источниками является: конспектирование. Методом эмпирического педагогического исследования называется: Наблюдение Методы активации познавательной деятельности учащихся дискуссия, дебаты, встречи Методы воздействия на личность — это … система педагогических приемов, которые позволяют решать те или иные педагогические задачи; Методы воспитания проявляют свое содержание через …а) непосредственное влияние воспитателя на питомца;+б) совместной деятельности воспитателя с воспитанником, общение, игру; в) погружение в мир народных традиций, фольклорного творчества; Методы воспитания у ребенка воли в семье: Закаливание физическое и духовное Методы воспитания: Способ взаимосвязанной деятельности воспитателя и воспитуемых, направленный на решение задач воспитания методы контроля Методы обучения - это: Способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения Методы обучения, обеспечивающие трансляцию знаний в готовом виде: Рассказ, объяснение, лекция Методы обучения, при которых источником знаний является устное или печатное слово – это: Словесные методы. Методы обучения: репродуктивный, исследовательский, проблемного изложения выделяются по … Характеру познавательной деятельности учащихся Методы социально-педагогической деятельности, которые могут быть использованы в соответствии с Конвенцией о правах ребенка:Методы, отражающие уважение человеческого достоинства ребенка Методы стимулирования учебной деятельности школьников: Познавательные игры, ситуации успеха и занимательности Методы учебной работы по выработке умений применения знаний на практике: Упражнения, лабораторные занятия Методы формирования сознания (Ю. К. Бабанский, В. А. Сластенин) беседа, диспут, пример Методы, относящиеся к методам стимулирования: Наказание, поощрение Мировоззрение – это….. Специфическая форма сознания человека Мировоззрение школьника представляет собой: Исходные основы научных взглядов и убеждений Может ли беседа перейти в дискуссию: иногда может перейти в дискуссию. Момент становления” личности является: Элементарной единицей педагогического процесса. Мониторинг педагогического процесса – это: Отслеживание динамики его развития. Мониторинг педагогического процесса Отслеживание динамики его развития Моральные основы педагогической деятельности изучает Педагогическая этика На обеспечение единства теоретической методической подготовки учителя ориентированы: проблемные семинары и практикумы. Наблюдение за процессом усвоения знаний, умений, навыков, составной частью которого является проверка контроль Наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни – это: интроспекция Группа методов, в основе которых лежит феномен проекции, называется_________ методам проективными Наглядные методы обучения: иллюстрация, демонстрация Наглядные методы обучения: Иллюстрация, демонстрация, видеометод Наглядные средства обучения: Книжная иллюстрация, видеофильм, опорный конспект Наиболее интенсивно интеллектуально-познавательная сфера личности развивается в: Старший школьный возраст (15-17 лет) Наиболее общая цель воспитательного процесса: Формирование всесторонне и гармонически развитой личности Наиболее общее определение современной педагогики - это наука О воспитании и обучении детей Наиболее точное определение понятия «воспитание»: Целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом Наиболее точное определение понятия ''воспитательный процесс'': Взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение цели развития целостной личности Наказание - это метод: Стимулирования деятельности и поведения. Наказание - это: Способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия. Направление в психологии, отрицающее сознание и сводящее психику к различным формам поведения называется бихевиоризм Направление содержания воспитания обеспечивает формирование у воспитанников научного мировоззрения, развитие познавательных способностей: Умственное воспитание Направление содержания воспитания, обеспечивающее развитие у воспитанников природных двигательных качеств: Физическое воспитание Направление содержания воспитания, обеспечивающее формирование у воспитанников интереса к производственной деятельности, развитие технических способностей, экономического мышления: Трудовое воспитание Направления изменения современного содержания образования: Гуманизации и гуманитаризации Настаивая на систематичности обучения, Коменский подразумевал: В обучении идти от фактов к выводам, от примеров к правилам Наука о воспитании – это: Педагогика. Наука, изучающая педагогические системы различных исторических эпох: История педагогики Науки, входящие в систему педагогических: Общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методики изучения отдельных предметов Научение: Овладение знаниями и опытом путем подражания, неосознанное их усвоение Научно поставленный опыт воспитания или обучения в точно учитываемых условиях, сопоставляемый с аналогичным опытом в других условиях или на другом контрольном объекте – это: Эксперимент. Научно поставленный опыт воспитания или обучения в точно учитываемых условиях - это: Эксперимент Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях - это: Эксперимент Научное мировоззрение – это: Общество человека Научное мировоззрение позволяет личности: Правильно воспринимать и осмысливать явления окружающей действительности Научное мировоззрение позволяет личности: Правильно воспринимать и осмысливать явления окружающей действительности Научность и доступность, систематичность и последовательность, целенаправленность единства чувственного, логического и практики, прочность, сознательность и активность – это: Принципы обучения. Национальные традиции воспитания и элементы национальной культуры как средства воспитания изучает: Этнопедагогика Не является структурным компонентом процесса обучения: Закономерности обучения. Независимость определения результатов обучения от личности учителя – это принцип контроля: Объективности. Независимость определения результатов обучения от особенностей личности учителя – это принцип: Объективности Необходимость домашней учебной работы обусловлена: Невозможностью на уроке достаточно прочно закреплять полученные учениками знания, умения, навыки. Непосредственным предшественником Я.А.Коменского в выработке дидактических правил был: Ратихий (Ратке) Непременное условие развитие способностей человека, достижения успеха в деятельности - это: Активность личности Нестандартные формы учебных занятий: Урок - панорама Новые типы школ в эпоху Возрождения: Магистратские и гильдейские школы Номенклатурный документ установленного образца, куда вносятся данные ученика Личное дело учащегося Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений, навыков по учебному предмету учебная программа Нравственное воспитание – это: Выработка нравственных идеалов. Нравственное воспитание формирует эффективность Нравственное воспитание характеризуется: Формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали Область педагогического исследования, направленного на диагностирование профессиональных качеств педагогов Квалиметрия Образование как система представляет собой Развивающуюся сеть учреждений разного типа и уровней Образование как система представляет собой: Развивающуюся сеть учреждений разного типа и уровней Образование" – это: Процесс созидания образа ''я'' посредством овладения личностью системой знаний, умений, навыков, культурных ценностей, мировоззренческих, нравственных идей, способов творческой деятельности Образование, обучение, воспитание принадлежат к категориальному аппарату: Педагогики Образование, получаемое по образовательным программам, реализующимся в специальных организациях образования для особо одаренных граждан Элитарное образование Образовательный стандарт - это: Обязательный минимум содержания образования, требования к уровню подготовки выпускников Обучение – это: Двухсторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на овладение системой знаний, умений и навыков, формируется научное мировоззрение, умственная культура Обучение - это: Совместная деятельность учителя и учеников по овладению системой знаний, умений и формированию умственной культуры Обучение состоит из двух взаимосвязанных процессов: Преподавания и учения Обучение, базирующееся на основных принципах проблемного и развивающегося обучения объяснительно-иллюстративное Обучение, при котором передача содержания материала осуществляется небольшими, логически завершенными дозами, называется: Программированным. Общая педагогика изучает: Общие закономерности воспитания и образования Общая цель воспитания – это: Воспитание всесторонне, гармонически развитой личности. Общение является ведущей деятельностью в процессе обучения в: Подростковый возраст (11-15 лет) Общеобразовательная организация с малым контингентом учащихся, совмещенными класс- комплектами и со специфической формой организации учебных занятий Малокомплектная школа Общеобразовательные программы начального, основного и общего среднего образования, а также учебные программы дополнительного образования реализует Общеобразовательная школа Общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса, это принципы воспитания Общие требования к тесту: Определенность, валидность, простота, однозначность, надежность Общие факторы, влияющие на постановку целей воспитания Потребности общества Общую педагогику составляют: Общие основы, дидактика, теория воспитания, школоведение |