Эссе по психологии. эссе Ясницкой В.В.. Сочинение эссе Значение психологии для медицинского работника в условиях пандемии
 Скачать 28.69 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «КФУ ИМ. В.И. ВЕРНАДСКОГО» «Медицинский колледж» (структурное подразделение) Сочинение – эссе «Значение психологии для медицинского работника в условиях пандемии» Подготовила эссе студентка 11 СД группы: Ясницкая В.В. Приняла эссе и проверила Преподаватель: Маринянская О.А. Симферополь 2020 г. В условиях пандемии особенно возросла потребность в медицинских работниках. При этом в текущем году санитары, медицинские сестры при распространении «Covid19», с одной стороны оказывают первую помощь пациентам, с другой - сами нуждаются в поддержке. Стоит отметить, что в настоящем эссе субъект и объект совпадает и это не просто медицинская сестра, работающая с вирусной пневмонией, а любой медицинский работник, продолжающий трудиться в больнице, стационаре, поликлинике в условиях пандемии. Эти условия однозначно в целом являются стрессовыми для человека. В связи с этим, по моему мнению, знание психологии особенно актуальны, тем более навыки применении медицинской (специализированной) психологии. Такие знания и их применение на практике позволяет не только эффективно проводить лечение, но и грамотно организовать профилактику, а также восстановительные процедуры после болезни. Выделение и рассмотрения проблемы травматизации медицинских работников в условиях пандемии В теме значения психологии для медицинского работника в условиях пандемии можно выделить и рассмотреть несколько аспектов. Например, с точки зрения владения психологией как профессиональный навык медицинской сестры или с оценки последствий отсутствия надлежащего уровня психологической подготовки всего населения либо выделить иные узкие проблемы. В настоящем эссе предлагаю рассмотреть вопрос с позиции травматизации медицинских работников в условиях пандемии. Данный аспект, на мой взгляд, раскрывает важное значение психологии для медицинских работников в условиях пандемии, в том числе на территории Крыма. Ведь гражданам России рекомендуют посещения именно санаториев Крыма, у моря, с учетом уникальных климатических условий для лечения и восстановления легких. Это значит, что в Республике на медицинских работников возлагается дополнительная ответственность и увеличивается нагрузка, что также влияет на чувства и переживания врачей, санитаров и мед.сестер. В начале для наглядности темы приведу короткую статистику с сайта Российской JAMA NETWOORK1: в конце января – начале февраля 2020 года врачи и медсестры, работавшие с пациентами с COVID-19, сообщали о симптоматике депрессии (50,4%), тревоги (44,6%), нарушениях сна (34%) и дистрессе (71,5%). Большая интенсивность симптоматики была обнаружена: у женщин по сравнению с мужчинами; у медсестер по сравнению с другими категориями медицинских работников; у лиц, находящихся в непосредственном контакте с пациентами, по сравнению с другими медицинскими работниками. Следовательно, можно сделать вывод о том, что медицинские сестры всего мира, а не только России, подвержены стрессу как и любой человек до, вовремя и после заболевания. При распространении «Сovid19» ключевыми источниками переживаний при дистрессе2 являются: чувство уязвимости, утраты контроля, беспокойство о собственном здоровье, страх заразить других, беспокойство о здоровье близких, изменения привычного рабочего уклада и условия изоляции. Основываясь на теории психологических потребностей (по Маслоу) среди медицинских работников можно выделить дополнительный страх: чувство ненужности и беспомощности как специалиста. В результате помимо физической безопасности у медицинской сестры есть риск моральной травматизации. Согласно теории базовые психологические потребности человека не ограничиваются темой физической безопасности. Людям свойственно также стремиться к тому, чтобы поддерживать самооценку и чувство самоуважения. По аналогии с физической безопасностью, самоценность и самоуважение – это условия безопасности собственного «Я». Таким образом, если в случае физической угрозы человек, в первую очередь, переживает тревогу, страх, ужас, панику, то есть разные варианты эмоции «страх», то в случае с угрозой самооценке и самоуважению, мы имеем дело с виной, стыдом, отвращением. В этом случае можно говорить о моральной травме. Под моральной травмой3 понимается переживание тяжелого дистресса в связи с тем, что человек совершил, не предотвратил, был свидетелем или узнал о действиях (или их отсутствии), которые противоречат базовым моральным убеждениям, если действия привели к тяжелым последствиям. Необходимо учитывать, что при классической травматизации, связанной со страхом и ужасом, эмоции переживаются во время травматической ситуации, при моральной травме мучительные чувства возникают в полном объеме после ее завершения. Опыт разных стран показывает, что в ситуации с COVID-19 моральная травматизация медицинских работников связана, с одной стороны, с неспособностью оказать помощь пациентам, за жизнь которых ощущается персональная ответственность, в условиях ограниченных ресурсов для осуществления этой помощи. С другой стороны, сами медицинские работники во многих странах ощущают себя преданными системой здравоохранения и государством из-за недостатка заботы об их безопасности. В результате ситуация распростанения коронавирусной инфекции является травматическим стрессом. И в этой глобальной травматизации наиболее интенсивную угрозу и психологический дистресс испытывают медицинские работники. Опыт Китая, европейских стран и США отчетливо указывает на высокие риски развития тяжелых психологических последствий для людей, которые сейчас работают с пациентами. Сообщения в прессе, а также публикации врачей в соцсетях, позволяют говорить о следующих источниках травматизации: 1. Психическая травматизация в связи с угрозой собственной жизни, а также в связи с угрозой жизни родных и близких; 2. Моральная травматизация в связи с угрозой заразить родных и близких; беспомощность в спасении людей в условиях перегрузки системы здравоохранения; переживание предательства со стороны системы здравоохранения, государства и общества. Отдельно следует выделить возможные источники моральной травмы у медицинских работников, которые занимают руководящие должности, в связи с недостатком ресурсов для того, чтобы позаботиться о безопасности своих подчиненных. Наиболее эффективными в процессе совладания со стрессом у людей, оказавшихся на передовой во время эпидемии COVID-19, может выступить психообразование или дополнительное информирование по психологической помощи, неформальная социальная поддержка, а также полная доступность психологической/психиатрической помощи. Предложения по решению проблемы В качестве конкретных предложений можно привести следующие: 1. Все медсестры и санитары должны иметь средства индивидуальной защиты, а также информацию о том, что этих средств будет достаточно в будущем. Они также должны быть обеспечены возможностью изолироваться от своих семей, если видят в этом необходимость. 2. Медицинским работникам должна быть известна информация о проявлениях острого и посттравматического стресса. Они также должны быть информированы о повышении вероятности моральной травматизации в условиях пандемии и тех чувствах, которые переживают люди после моральной травмы. 3. В сфере здравоохранения следует поощрять неформальное общение между сотрудниками. Медсестры и санитары должны иметь перерывы в работе для общения с коллегами. Это обеспечивает возможность выражения эмоций (в противовес их подавлению, которое усиливает дистресс), получения поддержки, снятия напряжения. 4. Важным аспектом профилактики постстрессовых расстройств является формирование убеждений о ценности заботы о себе в условиях, когда ситуация требует полной самоотдачи. Речь идет об усилении представлений о том, что внимание к себе и своим потребностям делает человека более устойчивым и сильным и расширяет его возможности помочь другим. 5. Медсестры и санитары должны иметь равный с врачами и оперативный доступ к получению психологической и/или психиатрической помощи. Безусловно, переживание тревоги, напряжения и усталости являются «нормальными» чувствами в условиях пандемии. Однако люди, переживающие длительный стресс, должны иметь возможность оперативно обратиться за помощью, если негативные эмоции носят стабильно интенсивный характер, а также если эти эмоции приводят к нарушению сна, аппетита, соматическим симптомам. В заключение с учетом вышеизложенного можно сделать вывод о том, что значение психологии для медицинских работников, на мой взгляд, особенно остро в условиях пандемии выражается в минимизации травматичности. Психологическая подготовка, знания медицинской и общей психологии, навык их применения в жизни, к сожалению, не могут исключить стресс, но реально могут уменьшить его интенсивность. Особое внимание стоит уделить обучению по психологии медицинских работников, а также организовать прямую линию медицинских учреждений с психологами, в том числе, когда за помощью (для беседы, разгрузки) обращаются сами медицинские сестры. Список литературы 1. Алдашева А.А., Баканов А.С., Зеленова М.Е., Рунец О.В. Самоопределение и профессиональный менталитет субъекта труда в период пандемии и кризиса /на сайте ИП РАН // http://www.ipras.ru/cntnt/rus/institut_p/covid-19/kommentarii-eksp/aldasheva-a-a-bakanov-a-s-zeleno.html 2. М.А. Падун: COVID-19: риски психической травматизации среди медицинских работников/ на сайте ИП РАН // 3. Первушина О. Н. Общая психология: Методические указания, 1996.- С. 72-73.4. Регуляция эмоций в контексте проблемы психологического здоровья / М.А. Падун / Человек, субъект, личность в современной психологии. Материалы Международной научной конференции, посвященной 80‐летию А.В. Брушлинского: в 3-х томах / Отв. Ред.: А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. – М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2013. – С. 460-462. 1 https://jamanetwork.com/journals/jamanetworkopen/fullarticle/2763229 /результаты китайских врачей: Факторы, связанные с исходами психического здоровья среди медицинских работников, подвергшихся воздействию коронавирусной болезни 2019 года 2 Дистресс (от англ. distress — горе, страдание, сильное недомогание, истощение) — стресс, оказывающий отрицательное воздействие на организм, дезорганизующее влияние на деятельность и поведение 3 Понятие моральной травмы было введено в 90е годы XXвека на основании анализа военного опыта ветеранов войны во Вьетнаме. |