рабочая етрадь. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ С ОТВЕТАМИ. Социальный профиль Сварочное производство
 Скачать 2.32 Mb.
|
|
Требования охраны труда при выполнении задания с помощью электросварки неплавящимся электродом в защитном газе 1. Общие требования безопасности 1.1. Требования содержат основные положения по выполнению задания с помощью аргонно-дуговой сварки неплавящимся электродом углеродистых, низколегированных, высоколегированных сталей и цветных металлов. К выполнению задания под руководством технического эксперта и эксперта находящегося на рабочем месте рядом с участником допускаются лица прошедшие обучения безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. 1.1.1. Участник, своевременно не прошедший инструктажи по охране труда, к работе не допускается. 1.1.2. Для выполнения задания каждому участнику необходимо иметь специальную одежду, специальную обувь и другие средства индивидуальной защиты, которые должны соответствовать характеру и условиям работы, обеспечивать безопасность труда, иметь сертификат соответствия. 1.2. Участник обязан: соблюдать требования инструкций по эксплуатации применяемого электросварочного оборудования; соблюдать требования настоящей инструкции; соблюдать требования эксплуатации оборудования; 66 использовать по назначению и бережно относиться к средствам индивидуальной и коллективной защитызащиты. 1.3. Участник должен: знать местоположение средств по оказанию доврачебной помощи, первичных средств пожаротушения; во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других, не допускать на рабочее место лиц, не имеющих отношения к работе; содержать рабочее место и проходы к нему в чистоте и порядке. 1.4. Участник должен знать и соблюдать правила личной гигиены. 1.5. При обнаружении неисправностей оборудования, приспособлений, инструментов и других недостатках или опасностях на рабочем месте немедленно сообщить закрепленному Эксперту. Приступить к работе можно только с их разрешения после устранения всех недостатков. 1.6. При обнаружении загорания или в случае пожара: сообщить закрепленному Эксперту или техническому эксперту; принять меры к эвакуации 1.7. Участники не принимают участия в тушении пожара. 1.8. Подключение, отключение электросварочной установки от источника тока, наблюдение за ее исправным состоянием в процессе эксплуатации производятся только обученными электромонтерами. 1.9. Основные вредные и опасные производственные факторы, сопутствующие процессам сварки, которые при определенных обстоятельствах могут явиться причинами травматизма и профессиональных заболеваний: электрический ток, путь которого в случае замыкания может пройти через тело человека; повышенная загазованность воздуха рабочей зоны; повышенные уровни ультрафиолетового и инфракрасного излучений; нагретые до высокой температуры поверхности свариваемых деталей; неудобная рабочая поза; высокая яркость электрической дуги; возможность обморожения кожи при попадании на нее жидкого аргона; острые кромки, заусенцы, шероховатости на поверхности свариваемых деталей; повышенная температура воздуха рабочей зоны; вибрация; шум; возможность возникновения пожара. 1.10. Выполнение задания производить только в спецодежде, с предохранительным щитком или в маске со специальными защитными стеклами, соответствующими условиям сварки и ГОСТу. Преподаватель, наблюдающийся за процессом Ученика, должен надеть защитные очки с темными стеклами. Внимание: Следует помнить, что при выполнении задания с помощью аргона особую опасность для здоровья представляет газ без цвета и запаха, химически малоактивный. При увеличении концентрации в замкнутом объеме понижает парциальное давление кислорода во вдыхаемом воздухе. 67 1.11. Участник во время выполнения конкурсного задания должен быть внимательным, не отвлекаться на посторонние дела и разговоры. 2. Требования безопасности перед началом выполнения конкурсного задания 2.1. Осмотреть спецодежду, спец. обувь и индивидуальные средства защиты. При обнаружении неисправностей средств защиты обратиться к закрепленному эксперту для их замены. 2.1.1.Убедиться в том, что одежда чиста и не пропитана маслом или иными воспламеняющимися веществами. 2.1.2.Надеть спецодежду и спец. обувь, застегнуть все пуговицы, завязать все тесемки, ботинки зашнуровать, волосы убрать под головной убор. 2.1.3.Куртка и брюки должны быть надеты на выпуск, карманы закрыты. 2.2. Проверить свое рабочее место, убрать все, не нужное к процессу аргонно-дуговой сварки со стола. 2.3. Участник должен осмотреть и привести в порядок рабочее место и подходы к нему, убрать все лишнее из-под ног. 2.4. Участник должен подготовить инструмент, оборудование и технологическую оснастку, необходимые при выполнении аргонно-дуговой сварки, проверить их исправность. 2.5. Перед началом работы необходимо проверить исправность сварочной горелки, отсутствие повреждений изоляции, погнутости цанги, соответствие диаметров электрода, цанги и наконечника. 2.6. Проверить, дают ли показания измерительные приборы, сигнализирующие о наличии или отсутствии напряжения в сварочной цепи. 2.7. Установить давление на баллонах с аргоном. 2.8. Обо всех замеченных недостатках сообщить закрепленному эксперту и не приступать к работе до их устранения. 3. Требования безопасности во время выполнения задания: 3.1. Свариваемые материалы и заготовки в местах, подлежащих сварке, тщательно зачищать. 3.2. Зачистку производить с помощью щеток, скребков с прочной и удобной ручкой. 3.2.1. Зачистку деталей производить, только если изделие прочно закреплено к рабочему столу. 3.3. Участник должен быть внимательным, браться за металлическую заготовку только в рукавицах с использованием плоскогубцев. 3.4. Следить, чтобы руки, одежда и обувь всегда были сухими во избежание электротравм. 3.5. При перерывах в работе сообщить закрепленному эксперту, для отключения источника тока. 3.6. Сварочную горелку, находящуюся под напряжением, помещать на специальной подставке или подвеске, не бросать и не оставлять без присмотра. 3.7. Для защиты глаз и лица Участнику во время работы необходимо обязательно пользоваться щитком со специальными защитными темными стеклами; если щиток или стекла имеют трещины, работать в нем не разрешается. 3.8. В процессе эксплуатации баллонов с аргоном должны соблюдаться следующие меры безопасности: открытие и закрытие вентилей должно производиться плавно, без толчков и ударов; не производить подтяжку болтов и сальников на вентилях и трубопроводах, находящихся под давлением; отсоединение шлангов производить после полного испарения аргона; 68 не допускать попадания жидкого аргона на кожу человека, так как он вызывает тяжелое обморожение; 3.10. Во время сварки не разрешается смотреть на электрическую дугу незащищенными глазами. 3.11. Свариваемые детали до начала сварки должны быть надежно закреплены. 3.12. При резке элементов конструкций или пластин Участнику следует принять меры против случайного падения отрезаемых элементов. 3.13. Во время перерывов в работе Участнику запрещается оставлять на рабочем месте сварочную горелку, находящуюся под напряжением; необходимо сообщить закрепленному эксперту , для отключения сварочного аппарата , а сварочную горелку закрепить на специальной подставке или подвеске. 5. Требования безопасности в аварийных ситуациях 1.1. При плохом самочувствие или получении травмы- прекратить работу, немедленно сообщить эксперту, находящемуся на рабочем месте участника, который обязан организовать оказание первой доврачебной помощи. 1.2. В случае возникновения пожара сообщить немедленно эксперту, находящемуся на рабочем месте участника, гл. эксперту или техническому эксперту и принять меры к эвакуации. Для заметок: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 69 Задания для обучающихся Задание № 1 12 1. Напишите Ваши действия в аварийной ситуации _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Задание № 2 ЗАПРЕЩЕНО ПРОЕЗВОДИТЬ ЗАЧИСТКУ С ПОМОЩЬЮ ИНСТРУМЕНТОВ С (продолжите фразу) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12 Задания для обучающихся: задачи, упражнения, составление сравнительных таблиц, установление последовательности и др. 70 Тестовые задания 1. Что такое вредный производственный фактор? а) фактор, воздействующий на работника. б) производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его травме; в) производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его заболеванию; г) А и Б 2. Что такое опасный производственный фактор? а) фактор, воздействующий на работника. б) производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его травме; в) производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его заболеванию; г) А и Б 3. Какие факторы могут оказывать неблагоприятное воздействие на обучающегося 1) электрический ток, путь которого в случае замыкания может пройти через тело человека; 2) отлетающие раскаленные и расплавленные частицы металла, искры, брызги, выбросы расплавленного металла; 3) повышенная загазованность воздуха рабочей зоны; 4) повышенные уровни ультрафиолетового и инфракрасного излучений; 5) нагретые до высокой температуры поверхности свариваемых деталей; 6) неудобная рабочая поза (например, при сварке в стесненных условиях); 7) высокая яркость электрической дуги; 8) острые кромки, заусенцы, шероховатости на поверхности свариваемых деталей; 9) повышенная температура воздуха рабочей зоны; 10) возможность возникновения пожара. а) 1+2+3. б) 2+3+4. в) 5+6 г) все выше перечисленные. 4. Обычно материалом пола сварочной кабины служит: а) стальной лист; б) деревянный настил; в) линолеум; г) кирпич или бетон. 5. Подготовка рабочего места к работе включает: а) уборку рабочего места и освобождение проходов к сварочному столу; б) выбор инструмента, оснастки и средств индивидуальной защиты; в) сборку сварочной цепи. 6. Проверку технического состояния горелки Вы должны выполнить: а) после подключения горелки в газовую магистраль; б) до подключения горелки в газовую магистраль; в) перед началом газосварочных работ. 71 7. Стационарный пост включает: а) источник сварочного тока; б) сварочный стол; в) местную вентиляцию. г) все вышеперечисленное 8. Что понимают под повышенной электрической опасностью при электрической сварке? а) если зона движения между находящимися друг против друга проводящими частями составляет менее 2 м б) сварщик работает без разрешения на выполнение сварочных работ в) сварщик работает на монтаже без шлема г) сварщик не был обучен основам оказания первой помощи 9. Что необходимо делать в первую очередь при обнаружении запаха ацетилена в закрытых помещениях? а) ничего, ацетилено-кислородные смеси не представляют опасности б) ацетиленовый шланг перепроверить в месте утечки и загерметизировать в) приостановить сварочные работы и обеспечить хорошее проветривание помещения г) открыть окна и продолжать сварочные работы 10. Какие из перечисленных параметров повышают опасность поражения электричеством? а) частота тока б) интенсивность тока, проходящего через тело сварщика в) полярность тока г) вид дуги Для заметок: _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 72 Тема 1.8. Организация практической подготовки для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. План лекции: 1. Нормативно-правовая база инклюзивного образования в Российской Федерации 2. Особые образовательные потребности и возможности, обучающихся с разными видами нозологий 3. Перечень необходимого оборудования для оснащения образовательной организации для обучающихся с различными нозологиями. Технологии инклюзивного образования 4. Требования к содержанию и структуре адаптированных рабочих программ учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) 5. Разработка элементов адаптированной рабочей программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) (практическое задание) Содержание лекции Понятие «инклюзивное образование» (от франц. inclusif – включающий в себя) в нашей стране вошло в обиход в конце 90-х годов. В Федеральном Законе № 273 – ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» (статья 2) инклюзивное образование обозначено как обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Практика инклюзии стала возможной благодаря распространению в обществе идей и принципов нормализации. Концепция нормализации была сформулирована в Европе в 1960-х годах, согласно ее идеям, каждый человек ценен, независимо от того, какой он и каких успехов может достигнуть; все люди имеют право на достойное человеческое существование; общество должно создать такие возможности для всех. Инклюзивное образование является средством реализации концепции нормализации. Идеи инклюзии соответствуют задачам Национальной доктрины образования до 2025 года, где указана необходимость обеспечения доступности образования для всех категорий детей, включение специализированной коррекционно – педагогической помощи детям с особыми образовательными потребностями. Нормативно-правовая база инклюзивного образования в Российской Федерации. Основным нормативным документом, обязывающим учитывать особенности ограничений по состоянию здоровья при получении образования, является ФЗ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». В закрепленных в части 1 статьи 3 Закона об образовании принципах государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования к их числу отнесены: обеспечение права каждого человека на образование; недопустимость дискриминации в сфере образования; обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности; адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека. 73 Статус «Обучающийся с ОВЗ» – определяется в соответствии со статьей 2 Федерального закона № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации» и распространяется только на обучающихся в образовательных организациях в возрасте до 18 лет (или до окончания срока получения образования). Может быть из числа детей - инвалидов, а также людей без инвалидности. Основание для присвоения статуса – заключение Психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) Люди с инвалидностью – статус определяется в соответствии со статьей 1 Федерального закона № 181-ФЗ от 24 ноября 1995 года «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». В зависимости от степени расстройства функций организма лицам, признанным инвалидами, устанавливается группа инвалидности, а лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория «ребенок-инвалид». Основание присвоения статуса – справка Медико-социальной экспертизы и индивидуальная программа реабилитации или абилитации. В части 8 статьи 79 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» установлено, что профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся. В части 8.1. статьи 79 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» - лица, признанные инвалидами I, II или III группы после получения среднего профессионального образования или высшего образования, вправе повторно получить профессиональное образование соответствующего уровня по другой профессии, специальности или направлению подготовки за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в порядке, установленном настоящим Федеральным законом для лиц, получающих профессиональное образование соответствующего уровня впервые. Закон об образовании регулирует особенности организации получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Частью 10 статьи 79 Закона об образовании установлена обязательность создания профессиональными образовательными организациями специальных условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Под специальными условиями при организации практической подготовки на базе образовательных организаций, понимается: использование |