Разное. диплом многозначные (pdf.io). Содерж
 Скачать 1.23 Mb.
|
 на сумму; умножили число 6 на первое слагаемое, потом умножили этоже число 6 на второе слагаемое и полученные результаты сложили. Полезно предлагать детям и упражнения на сравнение выражений и их значений (поставить вместо звездочек знак «>», «˂» или « = »): 36·10·4*36·14; 45·6+45·10*45·60; 21·4+21·3*21·12; 17·5·10*17·50; 16·3·10*16·3+16·10; 18·9+18·10*18·19. В целях предупреждения ошибок в смешении свойств ариф- метических действий, изучаемых в I–III классах, надо чаще выполнять упражнения в их сравнении. После изучения приемов устного умножения на разрядные числа вводятся приемы письменного умножения. Предлагается выполнить умножение 546·30. Будем вычислять письменно, запишем так: 546 30 16380 Число 546 сначала умножим на 3 и полученный результат умножаем на 10. Умножаем 546 на 3: трижды шесть – 18, восемь пишем, 1 запоминаем; трижды четыре – 12, да 1, получится 13, три пишем, 1 за-поминаем; трижды пять – 15, да 1, получится 16, записываем 16, получаем 1638. Умножаем 1638 на 10, для этого приписываем к полученному числу справа один нуль. Произведение 16 380. Заметим, что здесь при умножении на однозначное число (546·3) пользуемся кратким пояснением. Аналогично следует поступать и в дальнейшем, когда в новых, более сложных случаях умножения составной частью является умножение на однозначное число. Умножение на трехзначные и четырехзначные разрядные числа выполняется так же, как и умножение на двузначные разрядные числа. 32 |