Разное. диплом многозначные (pdf.io). Содерж
 Скачать 1.23 Mb.
|
|
60 4 348 5220 348 5568 Далее учитель показывает более короткую запись и дает соответствующее объяснение: 87 64 348 522 5568 Чтобы умножить 87 на 64, надо сначала умножить 87 на 4, затем умножить 87 на 60 и полученные числа сложить. Умножаем 87 на 4: четырежды семь – 28; 8 запишем, 2 запоминаем; четырежды восемь – 32, да 2, получим 34, записываем 34. Получили 348. Теперь умножаем 87 на 60. Для этого надо 87 умножить на 6 и полученное число умножить на 10, т.е. приписать к нему справа нуль, пишем нуль на месте единиц. 7 умножить на 6 – 42, 2 пишем на месте десятков, 4 запоминаем. 8 умножить на 6 – 48, да 4 – 52, пишем 52. Получим 5220. Сложим числа 348 и 5220. Произведение 5568. Здесь 87 и 64 – множители, 348 – первое неполное произведение, 5220 – второе неполное произведение, 5568 – окончательный результат или произведение чисел 87 и 64[7]. Полезно, чтобы при объяснении вычислительного приема учащиеся сначала указывали все основные операции в определенной последовательности. Это способствует пониманию места и значения каждой операции. Подробное объяснение дается только тем операциям, которые являются новыми для учащихся, знакомые же операции выполняются самостоятельно, при этом даются краткие пояснения. После нахождения значений нескольких выражений (134·46, 268·37, 151·32) учитель обращает внимание учащихся на особенность второго 34 |