Разное. диплом многозначные (pdf.io). Содерж
 Скачать 1.23 Mb.
|
 Особого внимания заслуживают те случаи, в которых обамножителя оканчиваются нулями, например: 20·30, 400·50, 800·70, 4000·60 и т. д. Сначала учащиеся рассуждают следующим образом: чтобы умножить 300 на 50, надо 3 сотни умножить на 5, а затем полученное число умножить на 10, будет 150 сотен, или 15 000. Такие выражения записываются в строчку и решаются устно. Аналогичным образом рассуждают ученики и при письменном умножении в том случае, когда оба множителя оканчиваются нулями. Записывать такие выражения в столбик удобнее следующим образом: 7800 3670 1320 30 20 400 234000 73400 528000 Наблюдая за выполнением умножения чисел, оканчивающихся нулями, ученики приходят к выводу, что сначала в этих случаях надо умножать числа, которые получатся, если отбросить эти нули, а затем к полученному произведению приписать справа столько нулей, сколько их записано в конце обоих множителей вместе. В дальнейшем при умножении чисел, оканчивающихся нулями, учащиеся руководствуются этим выводом. |