Рабочая тетрадь по истории России 20 век. Содержание Аннотация
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
Содержание Аннотация……………..………………………………………………………………………….3 Экономическое развитие России на рубеже веков…………………………………………….4 Население и социальная структура России в конце XIX-начале XX вв……………………..6 Формирование многопартийности и парламентаризма……………………………………….8 Русско-японская война (1904-1905 гг.)………………………………………………………...11 Первая русская революция (1905-1907гг.)…………………………………………………….14 Россия в годы Первой мировой войны………………………………………………………...16 Февральская революция. Октябрьское вооруженное восстание …………………………….18 Гражданская война в России……………………………………………………………………19 Новая экономическая политика………………………………………………………………...21 Образование СССР………………………………………………………………………………23 Внешняя политика советского государства в 20-е гг………………………………………….24 Утверждение тоталитарной системы…………………………………………………………...26 Ускоренная модернизация страны……………………………………………………………...27 Внешняя политика СССР в 30-е годы…………………………………………………………..29 Великая Отечественная война…………………………………………………………………..31 Политика «оттепели» в социально-экономической сфере и внешней политике……………..39 Политический курс Л.И. Брежнева……………………………………………………………...43 Социально-экономическое положение страны в период «зрелого социализма»…………….44 Повороты внешнеполитического курса (1964-1984)…………………………………………...46 Аннотация В современной России происходит множество противоречивых событий, которые, порой, понять очень сложно. Невозможно понимать настоящее своей страны, не зная ее прошлого. Нам всем необходимо учиться на ошибках истории и делать соответствующие выводы. По дисциплине «История мировых цивилизаций» предусматривается изучение курса « История России. Век XX.». По тематическому планированию на изучение данной темы отводится 30 часов. Предоставленное пособие предназначено для студентов I курса всех специальностей. Для наиболее эффективного использования данного пособия необходимо опираться на курс лекций «История России. Век XX.» Кадыковой Т.Е., а также использовать дополнительную литературу. Темы, представленные в методической разработке, идут в строгом соответствии с курсом лекций, что позволяет не только изучать материал, но и параллельно закреплять полученные знания. В пособии представлены различные виды заданий, направленные на формирование у студентов таких навыков, как умение логически мыслить, делать самостоятельные выводы, анализировать и сравнивать исторические документы, выстраивать логические цепочки. Документы, использованные в пособии, помогут студентам более четко представить ту или иную историческую эпоху, предоставят возможность студентам увидеть ситуацию глазами современников. Структура рабочей тетради включают в себя последовательные в хронологическом порядке расположенные темы. Практически для каждой темы подобраны документы, работа с которыми способствует развитию логического мышления. Кроме того, разноплановые и разнохарактерные задания способствуют развитию памяти и умению анализировать. Экономическое развитие России на рубеже веков. Ознакомьтесь с документами и ответьте на вопросы. Документ 1. Из доклада министра финансов С.Ю.Витте Николаю II (1899 г.) Приток иностранных капиталов является... единственным способом ускоренного доведения нашей промышленности до такого положения, при котором она будет в состоянии снабжать нашу страну изобильными и дешевыми продуктами. Каждая новая волна капиталов, приливающая из-за границы, сбивает неумеренно высокий уровень прибыли, достающейся у нас монопольному предпринимателю, и заставляет последнюю искать равновесия в новых технических усовершенствованиях, ведущих за собой и удешевление продукта. Пополнение скудного резервуара народных сбережений иностранными капиталами дает возможность всем капиталам в стране свободнее разливаться по более широкому полю и заполнять не только обильные, но, и менее глубокие источники прибыли. А благодаря этому и естественные богатства русской земли, и трудовые силы ее населения используются с значительно большей полнотой, все народное хозяйство начинает работать с большой напряженностью, и в то же время трудно сказать, кто больше влияет на дальнейший рост промышленности — пришедший из-за границы капитал или свои собственные производительные силы, оживленные и развернутые при помощи этого капитала. Документ 2.Из доклада министра финансов С.Ю.Витте В последнее время раздаются голоса против прилива капиталов из-за границы, настаивающие на том, что он причиняет ущерб основным народным интересам, что он стремится поглотить все доходы растущей русской промышленности, что он, в сущности, приводит к распродаже наших производительных богатств... Машина, привезенная в Россию и здесь изготавливающая изделия, хотя она и принадлежит иностранцу, работать будет все-таки в русской среде. И работать она будет не одна. Она потребует сырья, топлива, осветительных и прочих вспомогательных материалов, она потребует на помощь себе человеческого труда, и все это ее владелец должен будет купить в России... Из рубля, уплачиваемого за изделие предприятия, учрежденного хотя бы и при посредстве иностранного капитала, приблизительно от 25 до 40 коп. должны достаться русскому рабочему, затем значительная часть пойдет на оплату сырья и вспомогательных материалов, и только от 3 до 10 коп. придутся на прибыль самого предпринимателя; при уплате же за товар, привозимый из-за границы, весь рубль уйдет из России, и ни производитель сырья, ни производитель топлива, ни, наконец, рабочий не получат ни копейки... На основе документа 1 определите, какую роль отводит С.Ю. Витте иностранному капиталу, привлеченному в русскую экономику. Какие доводы выдвигали противники привлечения иностранного капитала? Какой термин лишний: а) фабрика; г) картель; б) завод; д) трест; в) синдикат; е) концерн. Когда в России была проведена денежная реформа: а) в 1897; в) в 1917; б) в 1905; г) в 1914. Какое явление в русской жизни начала XX в. было названо современниками “оскудением центра”: а) отсутствие в центральной России богатых залежей полезных ископаемых; б) низкий прирост населения в центральных районах России; в) понижение уровня товарности крестьянских хозяйств в центральных губерниях России. Кому принадлежит идея введения в стране винной монополии? а) Николаю II; б) П.А. Столыпину; в) С.Ю. Витте; г) В.М. Чернову. Население и социальная структура России в конце XIX – начала XX вв. 1. Ознакомьтесь с документами и ответьте на вопросы. Документ 1. Из статьи русского экономиста И.Х.Озерова Русское общество жило дворянской моралью — подальше от промышленности — это-де дело нечистое и недостойное каждого интеллигента. А вот сидеть играть в карты, попивать при этом и ругать правительства — вот настоящее занятие мыслящего интеллигента. Документ 2. Из воспоминаний С.Ю.Витте Россия составляет в одном отношении исключение из всех стран мира... Исключение это состоит в том, что систематически, в течение двух поколений, народ воспитывался в отсутствии понятия собственности и законности... Какие исторические события являются результатом этого, затрудняюсь сейчас сказать, но чую, что последствия будут очень серьезные... Наука говорит, что право собственности на общинную землю принадлежит сельской общине, как юридическому лицу. Но в глазах крестьян... собственник земли — государство, которое и обычаем. При таких условиях для меня является огромный вопросительный знак: что может представлять собой империя дает им, крестьянам-общинникам, землю во временное пользование... правоотношения эти нормируются не точным писаным правом, а часто «никому неведомым» с 100-миллионным крестьянским населением, в среде которого не воспитано ни понятия о праве земельной собственности, ни понятия о твердости права вообще? Документ 3. Мнение историка: из книги Л. Холмса «Социальная история России: 1917—1941 гг.» Российское население было лишено исторических традиций, необходимых для создания промышленной буржуазии «западного» типа... в начале века у многих живших в ту пору российских купцов и промышленников не были развиты «капиталистические инстинкты». Они уклонялись от конкуренции друг с другом и боялись иностранной конкуренции. Для них правительство использовало принудительные меры, было союзником, способным регулировать внутреннюю конкуренцию, предотвращать путем тарифов иностранное вторжение и покупать большую часть из произведенных ими товаров. Более того, разобщенные по этническим и географическим различиям, обладая экономической завистью, они не могли достичь единства, необходимого для противоборства с самодержавием, даже если бы и захотели бросить ему вызов. О каких особенностях русского менталитета (складе ума, мироощущения) говорится в приведенных документах? Согласны ли вы с суждениями, высказанными авторами документов? Аргументируйте свой ответ. Какие черты крестьянского мировоззрения вызвали наибольшее опасение у С.Ю. Витте? Почему? О каких особенностях русской буржуазии ведут речь авторы документов? Кого в начале века в России называли кулаками: а) сельских ростовщиков; б) зажиточных крестьян; в) крестьян, выделившихся из общины. Какой социальный слой был главным арендатором земли: а) крестьяне: в) чиновничество; б) буржуазия г) помещики. Интеллигенция – это: а) слой населения, профессионально занимающиеся умственным трудом; б) слой населения, занимающийся сельским хозяйством; в) слой населения, занимающийся предпринимательской деятельностью. Дайте определение следующим терминам: а) купечество; в) меценат. б)крестьянин Формирование многопартийности и парламентаризма  Носитель верховной государственной власти Представительный законодательный орган власти Сословный законодательный и законосовещательный орган власти Высший исполнительный и законодательный орган власти, ответствующий перед Составьте схему Приведите в соответствие данные таблицы.
Ответ: 1 - ? ; 2 - ? ; 3 - ? ; 4 - ? . Приведите в соответствие данные таблицы.
Ответ: 1 - ? ; 2 - ? ; 3 - ? ; 4 - ? . Лидером партии кадетов был: а) В.М. Чернов; б) П.Н. Милюков; в) В.И. Ленин. Лидером партии большевиков был: а) В.М. Чернов; б) П.Н. Милюков; в) В.И. Ленин. Русско-японская война (1904-1905г.) Ознакомьтесь с документами и ответьте на вопросы. Документ 1. Из книги Л.А.Тихомирова «Монархическая государственность» (1904 г.) Русская территориальная политика, в достижении естественности и законченности границ, началась с Рюриковых времен и до сих пор не закончена. Со времен укрепления России на Уссури и Сахалине наши границы на Тихом океане можно было считать очень близкими к завершенности, так как им недоставало только некоторого поправления по правому берегу Амура и некоторых станций, обеспечивающих свободное сообщение Амурского края и Сахалина с Океаном и морской путь из Европейской России к русским Тихоокеанским прибрежьям... ...Тяжелая ответственность перед историей лежит... на современных поколениях русской интеллигенции, сделавшей... все возможное, чтобы в момент вооруженного столкновения с Японией окончательно обессилить и без того мало энергичные действия России, деморализовав армию, создать правительству тысячи помех внутри страны и т.д. Только политической неразвитостью интеллигенции нашей объясняется возможность того, чтобы она могла губить русские исторические задачи на самом важном пункте современных между народных счетов — и это в целях достигнуть внутренних ре форм! ...Но князь Бисмарк справедливо говорил своему парламенту, что задачи внешней политики иногда требуют временного пожертвования какими бы то ни было внутренними интересами, потому что внутренние интересы могут быть решены всегда, когда только этого захочет страна, а во внешней политике есть не зависящие от нас моменты. Пропустить такой момент — это значит иногда навеки погубить задачи своей страны или даже ее саму. Документ 2. Из статьи Д.И.Менделеева Только неразумное резонерство спрашивало: к чему эта до рога? А все вдумчивые люди видели в ней великое и чисто русское дело... путь к океану — Тихому и Великому, к равновесию центробежной нашей силы с центростремительной, к будущей истории, которая неизбежно станет совершаться на берегах и водах Великого океана. Документ 3. Из статьи В.И. Ленина «Падение Порт-Артура» Не русский народ, а русское самодержавие начало эту колониальную войну, превратившуюся в войну старого и нового буржуазного мира. Не русский народ, а самодержавие пришло к позорному поражению. Русский народ выиграл от поражения самодержавия. Капитуляция Порт-Артура есть пролог капитуляции царизма. Какие цели преследовала Россия в этой войне? В чем видит Л.А. Тихомиров одну из причин поражения России в войне с Японией? Согласны ли вы с его точкой зрения о приоритете внешнеполитических проблем над проблемами внутренними? Согласны ли вы с точкой зрения В.И. Ленина, что русский народ только выиграл от поражения в этой войне? Как вы думаете, почему Россия потерпела поражение в войне с Японией? Какое событие выпадает из общего логического ряда: а) гибель крейсера “Варяг”; б) оборона Порт-Артура; в) Цусимская битва; г) Брусиловский прорыв; д) Портсмутский мир. Соотнесите события и даты: 1. Начало русско-японской войны 1. 31 марта 1904г 2. Цусимское сражение 2. 6 февраля 1905г 3. Капитуляция Порт-Артура 3. май 1905г 4. Портсмутский мир 4. 20 декабря 1904г 5. Битва под Мукденом 5. 23 августа 1905г 6. Битва у реки Шахэ 6. 26 января 1904г 7. Гибель штаба Тихоокеанского флота 7. сентябрь 1904 Кто из выдающихся русских художников погиб в русско-японской войне? а) В.В. Верищагин; б) И.К. Айвазовский; в) А.И. Куинджи. |