ктп. КТП история 6 кл. ФГОс. Содержание (разделы, темы)

• Название: Содержание (разделы, темы)
• Дата: 22.05.2022
• Размер: 36.88 Kb.
• Имя файла: КТП история 6 кл. ФГОс.docx
• Тип: Документы; #542864
• страница: 2 из 4

17. 
    
    

Гуситское движение в Чехии.§24

1

06.11

08.11

Характеризовать итоги социальных выступлений в Европе

18. 
    
    

Экспансия турок-османов и падение Византии.§25

1

08.11

11.11

М/П, карта 10 «Развитие ремесла и торговли в Европе в XIVвв.», рабочая тетрадь

Показывать на карте направления завоеваний монголов и турок-османов, а также территорию, созданных ими государств.

Объяснять основные понятия темы.

Характеризовать особенности общественного устройства и жизни.

Рассказывать о положении разных групп населения.

19. 
    
    

Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире. Средневековый эпос.§26,27

1

13.11

15.11

М/П

формировать ценностные ориентации;

заполнять таблицу «Знаменитые ученые Средневековья»

Характеризовать представления европейцев о мире. Объяснять, какое место в их жизни занимала религия. Рассказывать, что и как изучали в средневековых школах и университетах. Характеризовать качества человека, которые воспевали рыцарские поэты. Объяснять сословный характер культуры. Сравнивать городской и крестьянский фольклор.

20. 
    
    

Раннее Возрождение: художники и их творения.§28,29

1

15.11

18.11

М/П

Сопоставлять романский и готический стили в художественной культуре

21. 
    
    

Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм.§30

1

20.11

22.11

М/П

Высказывать суждения о значении идей гуманизма и Возрождения для развития европейского общества.

22. 
    
    

Повторительно-обобщающий урок «Место зрелого Средневековья в истории». Стр.

1

22.11

25.11

Характеризовать представления европейцев о мире.

Объяснять, какое место в их жизни занимала религия.

Рассказывать, что и как изучали в средневековых школах и университетах.

Страны Востока в Средние века.

4 часа

23. 
    
    

Османская империя. Монгольская держава.

1

27.11

29.11

М/П

Показывать на карте территорию государств.

Характеризовать особенности общественного устройства и жизни.

Рассказывать о положении разных групп населения.

24. 
    
    

Китай, Япония. §31

1

29.11

02.12

М/П, карта 8 «Индия и Китай в Средние века», рабочая тетрадь

Показывать на карте территорию государств.

Характеризовать особенности общественного устройства и жизни.

Рассказывать о положении разных групп населения.

25. 
    
    

Индия в Средние века. §31

1

04.12

06.12

М/П, карта 8 «Индия и Китай в Средние века», рабочая тетрадь

Показывать на карте территорию государств.

Характеризовать особенности общественного устройства и жизни.

Рассказывать о положении разных групп населения.

26. 
    
    

Культура стран Востока. §31

1

06.12

09.12

М/П

Представлять описание, давать характеристику памятникам культуры народов Востока, используя иллюстративный материал.

Государства доколумбовой Америки. 1ч.

27. 
    
    

Государства доколумбовой Америки. Общественный строй. Культура. §32

1

11.12

13.12

М/П

Показывать на карте древние государства Америки.

Рассказывать о культуре, верованиях, жизни народов Центральной и Южной Америки.

28. 
    
    

Историческое и культурное наследие Средневековья. Стр. 277

1

13.12

16.12

Систематизировать знания об исторической эпохе.

Излагать и обосновывать суждения о значении наследия Средних веков для современного мира. Актуализировать знания о видах исторических источников и о роли природы в жизни общества.

Характеризовать источники по истории России.

Использовать карту для объяснения своеобразия геополитического положения России.

История России

От Древней Руси к Российскому государству (40 часов)

16.12

Введение.1 час

29. 
    
    

Роль и место России в мировой истории. Стр. 6-8

1

18.12

20.12

М/П, атлас

Актуализировать знания о видах исторических источников и о роли природы в жизни общества.

Использовать карту для объяснения своеобразия геополитического положения России.

Народы и государства на территории нашей страны в древности. 3 часа

30. 
    
    

Заселение территории нашей страны человеком. §1

1

20.12

23.12

М/П, атлас

Показывать на карте расселение человека на территории России,

31. 
    
    

Особенности перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Стр.15

1

25.12

27.12

М/П, атлас

Характеризовать особенности перехода от присваивающего хозяйства к производящему на территории Северной Евразии. Объяснять появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Сравнивать земледельческие и кочевые общества.

32. 
    
    

Народы, проживавшие на этой территории до середины I тысячелетия до н.э.§2

1

27.12

30.12

М/П, атлас

Древние государства Поволжья, Кавказа и Северного Причерноморья.

Восточная Европа в середине I тыс. н.э. 1 час

33. 
    
    

Славянские общности Восточной Европы. Их соседи.§3

1

10.01

10.01

М/П, атлас

Описывать условия жизни, занятия, верования земледельцев и скотоводов.

Приводить примеры межэтнических контактов и взаимодействий.

Образование государства Русь. 4 часа

34. 
    
    

Первые известия о Руси. §4

1

15.01

13.01

М/П, атлас

Актуализировать знания о видах исторических источников и о роли природы в жизни общества.

Использовать карту для объяснения своеобразия геополитического положения России.

35. 
    
    

Проблема образования Древнерусского государства. §5

1

17.01

17.01

М/П, атлас

Характеризовать на основе карты расселение восточных славян, природные условия, их жизнь и занятия.

Описывать жизнь и быт, верования славян.

Объяснять основные понятия темы.

36. 
    
    

Формирование территории государства Русь. §5