ктп. КТП история 6 кл. ФГОс. Содержание (разделы, темы)
 Скачать 36.88 Kb.
|
|
1 | 22.01 | 20.01 | | | М/П, атлас | Описывать взаимоотношения с соседними народами и государствами. Показывать на карте территорию Руси, торговые пути. Объяснять территориально-политическую структуру Руси | | | | ||||||||||||||
| | Принятие христианства и его значение. §6 | 1 | 24.01 | 24.01 | | | М/П, атлас | Раскрывать причины и называть время образования Древнерусского государства. Систематизировать материал о деятельности первых русских князей на основании учебника и отрывков из «Повести временных лет». | | | | ||||||||||||
| Русь в конце X – начале XII в. 3 часа | | | | | |||||||||||||||||||
| | Внутриполитическое развитие. Ярослав Мудрый.§7 | 1 | 29.01 | 27.01 | | | М/П, атлас | Раскрывать причины и называть время образования Древнерусского государства. Систематизировать материал о деятельности первых русских князей на основании учебника и отрывков из «Повести временных лет». | | | | ||||||||||||
| | Русь при Ярославичах. Владимир Мономах. §8 | 1 | 31.01 | 31.01 | | | М/П, атлас | Приводить примеры взаимоотношений Древней Руси с соседними племенами и государствами | | | | ||||||||||||
| | Общественный строй Руси.Русь в социально-политическом контексте Евразии. §9 , стр.77 | 1 | 05.02 | 03.02 | | | М/П, атлас | Актуализировать знания о возникновении христианства и основных его постулатах. Давать оценку значения принятия христианства на Руси. Сравнивать отношения Руси с разными соседними народами и государствами. Характеризовать политический строй Древней Руси, внутреннюю и внешнюю политику князей в X-XII в.в. | | | | ||||||||||||
| Культурное пространство. 5 часов | | | | ||||||||||||||||||||
| | Русь в культурном контексте Евразии.§10 | 1 | 07.02 | 07.02 | | | М/П, атлас | Рассказывать о развитии культуры Древней Руси. | | | | ||||||||||||
| | Повседневная жизнь, сельский и городской быт.§11 | 1 | 12.02 | 10.02 | | | М/П, атлас | | | | | ||||||||||||
| | Появление древнерусской литературы.§10 | 1 | 14.02 | 14.02 | | | М/П, атлас | | | | | ||||||||||||
| | Иконопись. Архитектура. §10 | 1 | 19.02 | 17.02 | | | М/П, атлас | Описывать памятники древнерусского зодчества, Живописи и прикладного искусства. | | | | ||||||||||||
| | Повторительно – обобщающий урок по теме: «Культурное пространство» | 1 | 21.02 | 21.02 | | | М/П, атлас | Систематизировать знания по разделу. Излагать суждения о значении истории Древней Руси для современного общества. Обосновывать мнения проблемам тем. | | | | ||||||||||||
| Русь в середине XII – начале XIII в. 4 часа | | | | ||||||||||||||||||||
| | Формирование системы земель – самостоятельных государств.Коррупционная составляющая феодальной раздробленности Древнерусского государства.§12 | 1 | 26.02 | 28.02 | | | М/П, атлас | Объяснять смысл понятия политическая раздробленность. Называть хронологические рамки раздробленности. Раскрывать причины и последствия процесса.Осознание негативного влияния приоритета родственных связей в процессе реализации обязанностей должностных лиц и органов публичного управления. | | | | ||||||||||||
| | Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода Рюриковичей: Черниговская, Смоленская, Галицкая, Волынская, Суздальская.§13 | 1 | 28.02 | 02.03 | | | М/П, атлас | Показывать на карте территории самостоятельных центров Руси. | | | | ||||||||||||
| | Земли, имевшие особый статус: Киевская и Новгородская.§14 | 1 | 04.03 | 06.03 | | | М/П, атлас | Характеризовать особенности географического положения и социально-политического развития, достижения культуры отдельных княжеств и земель (с использованием регионального материала). | | | | ||||||||||||
| | Формирование региональных центров культуры. Стр.123 | 1 | 06.03 | 13.03 | | | М/П, атлас | Характеризовать особенности культуры княжеств. Описывать памятники культуры. Систематизировать культурные достижения. | | | | ||||||||||||
| Русские земли в середине XIII - XIV в. 7 часов | | | | ||||||||||||||||||||
| | Походы Батыя на Восточную Европу.§15,16 | 1 | 11.03 | 16.03 | | | М/П, атлас | Изучать материалы о походах завоевателей, сопоставлять и обобщать содержащиеся в них сведения. Составлять характеристику Батыя. | | | | ||||||||||||
| | Возникновение Золотой орды.Влияние татаро –монгольского ига на усиление коррупционных связей.§18 | 1 | 13.03 | 20.03 | | | М/П, атлас | Анализировать государственный строй, население, экономику, культуру Золотой орды. Характеризовать судьбы русских земель после монгольского нашествия.Уяснение предпосылок появления взятки как негативного социального явления. | | | | ||||||||||||
| | Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси.§17 | 1 | 18.03 | 30.03 | | | М/П, атлас | Рассказывать о Невской битве и Ледовом побоище, используя материалы учебника, отрывков летописей и картосхем. Составлять характеристику Александра Невского.Сравнивать отношения Руси с разными соседними народами и государствами. | | | | ||||||||||||
| | Возникновение Литовского государства и включение в его состав части русских земель. §17 | 1 | 20.03 | 03.04 | | | М/П, атлас | Характеризовать отношения Москвы с Литвой и Ордой. | | | | ||||||||||||
| | Усиление Московского княжества.§20 | 1 | 01.04 | 06.04 | | | М/П, атлас | Показывать на карте территорию Северо-Восточной Руси, основные центры собирания русских земель, территориальный рост Московского княжества. Раскрывать причины и следствия объединения русских земель вокруг Москвы. Высказывать и аргументировать оценку деятельности Ивана Калиты. | | | | ||||||||||||
| | Дмитрий Донской. Куликовская битва. §21 | 1 | 03.04 | 10.04 | | | М/П, атлас | Рассказывать о Куликовской битве, используя различные источники и карту. Раскрывать значение Куликовской битвы. Оценивать роль Дмитрия Донского и Сергея Радонежского. | | | | ||||||||||||
| | Расцвет раннемосковского искусства.§22 | 1 | 08.04 | 13.04 | | | М/П, атлас | Характеризовать расцвет раннемосковского искусства. Описывать культурные памятники. Сравнивать иконопись Феофана Грека и Андрея Рублева. | | | | ||||||||||||