Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII-XV вв. 3 часа
|
|
|
|
Распад Золотой орды, образование татарских ханств.§25
|
1
|
10.04
|
17.04
|
|
|
М/П, атлас
|
Объяснять причины распада Золотой орды, образования татарских ханств.
|
|
|
|
|
Народы Северного Кавказа. Итальянские фактории Причерноморья.§23
|
1
|
15.04
|
20.04
|
|
|
М/П, атлас
|
Описывать и составлять таблицу о народах Северного Кавказа. Характеризовать итальянские фактории Причерноморья .
|
|
|
|
|
Отношения народов Кубани с соседями в 13-15 вв.
|
1
|
17.04
|
24.04
|
|
|
М/П, атлас
|
Систематизировать знания по разделу.
Излагать суждения по темам.
Обосновывать мнения по проблемам тем.
Применять знания при выполнении различных заданий
|
|
|
|
Культурное пространство. 1 час
|
|
|
|
|
Изменения в представлениях о картине мира в Евразии в связи с завершением монгольских завоеваний.§27
|
1
|
22.04
|
27.04
|
|
|
М/П, атлас
|
Составлять таблицу о достижении культуры Руси.
Проводить поиск информации для сообщений о памятниках культуры.
Описывать памятники культуры и другие ее достижения, используя различные источники
|
|
|
|
Формирование единого Русского государства в XV веке. 3 часа
|
|
|
|
|
Объединение русских земель вокруг Москвы.§24
|
1
|
24.04
|
08.05
|
|
|
М/П, атлас
|
Объяснять значение ликвидации зависимости от Орды и принятия общерусского Судебника. Систематизировать знания об исторической эпохе.
Излагать и обосновывать суждения
|
|
|
|
|
Ликвидация зависимости от Орды.§25
|
1
|
29.04
|
11.05
|
|
|
М/П, атлас
|
Объяснять причины и последствия феодальной войны. Составлять характеристику Ивана III.
|
|
|
|
|
Принятие общерусского Судебника.
Брачные связи как коррупционное средство.
|
1
|
06.05
|
15.05
|
|
|
М/П, атлас
|
Объяснять значение ликвидации зависимости от Орды и принятия общерусского Судебника. Систематизировать знания об исторической эпохе.Излагать и обосновывать суждения.Формирование представления об эволюции конфликта интересов в российской истории.
|
|
|
|
Культурное пространство. 4 часа
|
|
|
|
|
Развитие культуры единого Русского государства.§27
|
1
|
08.05
|
18.05
|
|
|
М/П, атлас
|
Характеризовать развитие культуры единого Русского государства. Описывать памятники культуры.
|
|
|
|
|
Установление автокефалии русской церкви. Внутрицерковная борьба. Стр.96
|
1
|
13.05
|
22.05
|
|
|
М/П, атлас
|
Раскрывать роль православной церкви в становлении и развитии российского государства.
Характеризовать отношения церкви с великокняжеской властью.
Объяснять основные понятия темы.
Приводить оценки религиозных деятелей в истории Московской Руси.
|
|
|
|
|
Проектная деятельность. Повседневная жизнь горожан и сельских жителей в древнерусский и раннемосковский периоды. Стр.101
|
1
|
15.05
|
2505
|
|
|
М/П, атлас
|
Характеризовать повседневную жизнь горожан и сельских жителей в древнерусский и раннемосковский периоды. Участвовать в оформлении альбома.
|
|
|
|
|
Культура народов Кубани.
|
1
|
20.05
|
27.05
|
|
|
М/П, атлас
|
Характеризовать культуру народов Кубани.
|
|
|
|
Повторительно – обобщающий урок – 1 час
|
|
|
|
|
От Древней Руси к Российскому государствую. стр.116
|
1
|
22.05
|
28.05
|
|
|
|
Систематизировать знания по разделу.
Обосновывать мнения по проблемам тем.
Применять знания при выполнении различных заданий.
Сопоставлять факты процесса централизации в западной Европе и на Руси.
|
|
|
|
|
Итого
|
68
|
|
|
|
|
Скачать 36.88 Kb.