Содержание введение 3 Глава I. Развитие рыночных отношений в сфере
 Скачать 480.51 Kb.
|
|
И  сточники: •)Центр исследований и статистики науки, 2000. Система среднего профессионального образования включается в себя 2713 государственных и муниципальных средних специальных учебных заведений. Негосударственный сектор системы профессионального образования включает 152 образовательных учреждения, в которых обучается 25 тыс. человек. 180 П  риложение 10Потенциал системы высшего образования России
Источники: Центр исследований и статистики науки, 2000. Ф) В том числе 203 вуза имеют аккредитацию. 181 Л Приложение 11 1. Сравнительные показатели финансирования развития физической культуры и спорта 1998—2001 гг. (в целом по РФ)
2. Основные показатели развития физической культуры и спорта по федеральным округам за 2001 год
182 П  риложение 12Спортивные сооружения России на начало 2002 г.
183 Приложение 13 Концептуальные подходы (требования) к развитию и совершенствованию предпринимательской деятельности в сфере ФКС 1. Предпринимательская деятельность должна развиваться с учетом дифференциации функционирования основных сегментов рынка сферы физической культуры и спорта: массовая физкультура (спорт для всех); профессиональный, коммерческий спорт; спорт высших достижений, в т.ч. олимпийский спорт. 2. Предпринимательская деятельность и ее развитие обусловлены выполняемыми спортивными учреждениями различными социально-экономическими функциями: воспитательной, лечебно-оздоровительной, воспроизводственной, информационно-развлекательной, оборонной, рекламной, а также социализирующей личность. Однако необходимо подчеркнуть, что только при правильной политике государства и разумном подходе коммерциализации спорта развитие предпринимательской деятельности допустимо и возможно, особенно в «спорте для всех» при условии, если она не идет в разрез с истинными ценностями и интересами спорта и спортсменов. 3. Рассматривая массовый спорт как составную часть в «спорте для всех» необходимо отметить, что он представляет собой все формы физической активности, которые через эпизодическое или организационное участие направлены на выражение или совершенствование физических или формирование социальных отношений. Занятия проводятся не менее 3-4 часов в неделю. 4. Развитие массового спорта в значительной степени определяется зависимостью обеспеченности потребителей ресурсами: финансовые ресурсы (внутренние и внешние доходы); материально-техническая база (сеть ФКС: здания, сооружения, оборудование, инвентарь, земельные участки и т.д.); — трудовые ресурсы (подготовка кадров, в т.ч. и для предпринимательских структур: тренеры, преподаватели, спортивные врачи и т.д.); 184 — научно-информационные ресурсы (банки данных о спортивных мероприятиях, клубах, стадионах, консалтинговых учреждениях в сфере ФКС, научные исследования в области маркетинга и т.д.).5. Эффективность предпринимательской деятельности в сфере ФКС во многом определяется ее функционированием и осуществляется из различных источников, включая государство, местные органы власти, общественные организации, коллективы на производстве, частные, благотворительные и другие организации, спонсоров, а также самих участников спортивных мероприятий и зрителей. Следует обратить внимание и на такие источники финансирования, как реклама на стадионах, спортзалах, за счет телетрансляций, лотерей, игорного бизнеса и т.д. 6. Среди концептуальных подходов особое внимание следует уделить реформированию действующей практики ресурсного обеспечения с учетом трех обстоятельств: приоритетность массового спорта, доступность его для всех категорий населения, и превращение «спорта для всех» в объект для государственного регулирования. Норматив охвата населения спортивными услугами должен быть на современном этапе рыночных преобразований не менее 30% населения, при этом норматив обеспеченности населения спортивными сооружениями должен отвечать потребностям различных социально-демографических групп населения, а кадровой обеспечение должно соответствовать потребностям в спортивных услугах и обеспечивать эффективность функционирования спортивных сооружений. 7. Важнейшим элементом эффективной деятельности инфраструктуры сферы ФКС, в т.ч. и предпринимательской является широкое использование в спорте маркетинга, который необходимо рассматривать одновременно с двух различных сторон: как средство продвижения продукции (услуг) через их ассоциацию со спортивными мероприятиями и спортсменами; и как средство продвижения самих спортивных мероприятий, спортсменов и других услуг в области спорта, а также спортивных сооружений на этапах, как строительства, так и эксплуатации. » Эти две стороны спортивного маркетинга не могут существовать в отрыве друг от друга, что, соответственно, вызывает потребность в параллельной разработке научно-практических рекомендаций с учетом специфики отрасли физической культуры и спорта. В качестве методического подхода внедрения маркетингового исследования нами предложена модель оценки качества спортивных услуг (спортивных мероприятий), обеспечивающая повышение конкурентоспособности. 185 Кроме того, нами предложена модель сегментирования рынка потенциальных потребителей маркетинговых программ при проведении спортивных мероприятий. Их практическое использование позволит дать более глубокую оценку качества спортивной услуги и определить сегменты рынка потенциальных потребителей спортивных мероприятий. 8. Требования в области развития бизнес-образования для государственных и негосударственных структур (деловое образование) отраслей социальной сферы должно исходить из следующих принципов: — приоритет общечеловеческих ценностей и свободного развития личности, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека; общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровню и особенностям развития подготовки предпринимателей; свобода и плюрализм бизнес-образования; непрерывность и преемственность процесса образования; — интеграция системы общего, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования, при сохранении и развитии достижений и российских традиций, в мировую систему бизнес-образования; — конкурсность и гласность при определении приоритетных направлений развития науки, техники и технологии, а также подготовке специалистов, переподготовке и повышении квалификации работников предпринимательских структур. г Однако, кроме общих принципов, должны быть сформулированы отдельные особенности подготовки кадров для коммерческих структур физической культуры и спорта. В концепции должны быть сформулированы требования с учетом обеспечения непрерывности делового образования, исторических и национальных традиций, сохранения единого образовательного пространства России при развитии многообразных форм и методов реализации подготовки предпринимательских кадров для сферы физической культуры и спорта. Нормативно-правовые акты Российской Федерации должны обеспечить разграничение компетенции в области образования между органами государственной власти и органами управления образования различных уровней, а также между государственной сферой образования и негосударственной системой образования: — обеспечение защиты конституционных прав граждан России на получение любого образования, в том числе и последипломного образования в области ФКС; 186 — создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития различных альтернативных систем образования на территории Российской Федерации, определение прав, обязанностей, полномочий, ответственности физических и юридических лиц в области делового образования, а также правового регулирования их отношений. 187 Приложение 14(1) Численность, занимающихся в секциях и группах по видам спорта, в целом по России на начало 2002 г. Всего занимается в секциях и группах по видам спорта, утвержденным в Единой всероссийской спортивной квалификации 11603056 человек В том числе по видам спорта Олимпийский игр: Бадминтон 40008 Баскетбол 1285883 Бейсбол Биатлон Бобслей Бокс Борьба вольная и греко-римская Велосипедный спорт: -трек шоссе моунтин байк (горный велосипед) Водное поло Волейбол Волейбол пляжный Гандбол Гимнастика спортивная Гимнастика художественная Горнолыжный спорт Гребля академическая Гребля на байдарках и каноэ Гребной слалом (на байдарках и каноэ) Дзюдо Дуатлон Керлинг Конный спорт Конькобежный спорт Легкая атлетика Лыжные гонки Лыжное двоеборье Парусный спорт Плавание Подготовка за год, человек (2001г.): - спортсменов массовых разрядов Присвоено званий: -КМС -МС -мсмк -змс -ЗТР -ЗРФК 2220 17135 167 202550 282331 3296 9506 1268550 32815 52842   110288 13532 729196 1924213 24781 5910 789 127 189 119 696 361 Прыжки на батуте Прыжки в воду Прыжки на лыжах с трамплина 1984 2651 3893 Санный спорт Синхронное плавание Сноуборд Современное пятиборье Четырехборье (юноши и девушки) Троеборье (юноши и девушки) 7432
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||