ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ПО ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИМ РАБОТАМ. Содержание Введение глава Теоретические сведения по электротехническим работам
 Скачать 0.79 Mb.
|
|
Задание IV. Оконцевать провода собрать электрическую цепь, состоящую из электропатрона с лампочкой, штепсельной вилки и выключателя. 1. Начертить в тетради электрическую схему цепи. 2.Установить и закрепить на монтажной панели электропатрон, выключатель 3. Определить длину и отрезать провода для электромонтажа цепи. 4. Оконцевать провода и присоединить их согласно схеме к электропатрону, вилки, выключателю. 5. Вернуть лампочку в электропатрон и проверить работу собранной цепи. 6. Разобрать цепь и сложить оборудование в коробку набора. Техника безопасности при проведений электромонтажных работ Опасности в работе: 1. Поражение электрическим током при прикосновении к оголенным проводам и при работе приборами под напряжением. 2. Травмирование при работе неисправным инструментом. До начало работы: 1. Наденьте спецодежду. Подберите волосы в головной убор. 2. Разложите на рабочем месте инструменты индивидуального пользования. 3. Проверьте состояния инструмента. Ручки инструментов должны иметь изолирующее покрытие пользуйтесь инструментом только по назначению. Подготовьте материалы на рабочем месте. 4. Получите инструктаж к работе и приемам по технике безопасности. Во время работы: 1. Соберите электрическую схему, производите в них переключение при отсутствии напряжения. 2. Схему соберите так, чтобы провода не пересекались и не были натянутыми и не скрещивались петельками. 3. Собранную схему включайте только после осмотра учителем. 4. Не проверяйте наличие напряжения пальцами. 5. Во всех случаях обнаружения повреждения электропроводки, оборудования измерительных приборов немедленно выключите рубильники и поставьте в известность учителя. После окончания работы: 1. Выключите рубильник. Отключите схему от питающей сети. 2. Измерительные приборы, инструменты положите так, как они были расположены до работы. 3. Уберите рабочее место. Контрольные вопросы 1. Из каких деталей состоит электрическая лампа накаливания? 2. Из каких материалов изготавливают корпуса патрона, выключателей, вилок? 3. Назовите виды выключателей? Устройство электроосветительной арматуры. Цель работы. Ознакомить учащихся с устройством электроосветительной арматуры, научиться разбирать и собирать ее. Оборудование. Колодочный предохранитель с пробками на разную силу тока, ламповый патрон, лампа штепсельная розетка и вилка выключателей двух трех типов, набор инструментов. Организационно-методические советы. Изучение устройства электроосветительной арматуры производится путем неполной разборки отдельных приборов При этом необходимо в каждом приборе обратить внимание на главное - токоведущие детали: заметить, из какого материала они сделаны, какую имеют форму, как взаимодействует. Поскольку приборы имеют много мелких деталей, надо следить за тем, чтобы они не были потеряны или испорчены. Разбирать следующий прибор можно только после сборки предыдущего. Разбирая прибор, заметьте, в каком порядке расположены детали, с тем, чтобы сборку вести в обратном порядке. Обратите внимание на устройство во всех приборах, зажимов для подводящих проводов. Технические сведения. Для электроосветительной арматуры применяют круглые и плоские провода. Круглые провода чаще всего выпускают медными, многожильными в резиновой изоляции в хлопчатобумажной оплетке. Плоские провода обычно бывают одножильные медные или алюминиевые в полихлорвиниловой изоляции. Практическая работа. Порядок выполнение работы. 1. Разберите колодочный предохранитель, отвинтив кольцо и сняв крышку. Обратите внимание на конструкцию цоколя и центрального, опорного контакта. Выбитая на нем цифра указывает предельный ток в Амперах. Ввинчивайте поочередно пробки, рассчитанные на такую же и большие силы тока. Заметьте, в каком случае центральные контакты будут соприкасаться. Проследите по порядку, через какие детали проходит ток от одного зажимного винта к другому. 2. Разберите корпус лапового патрона, отвинтив юбку от головки (или основания) Рис. 7  Рис. 7 Ламповый патрон Ввинчивая лампу в цоколь наблюдайте, соприкосновение центральных контактов. Проследите путь тока по деталям патрона и лампы от одного зажима до другого. 3. Рассмотрите конструкцию штепсельной розетки и вилки. Для этого достаточно надо снять крышку с розетки и разъединить обе части корпуса вилки (если корпус разборный). 4. Снимите крышку с выключателя перекидного типа. С помощью шила вытолкните ось из стоек. Выньте ручку, зажимной грибок и пружинку. Рассмотрите устройство неподвижных и подвижных контактов, поставьте контакты в положения «включено» и «выключено». При сборке обратите внимание на то, чтобы металлический выступ на ручке упирался в чашечку грибка, вложенного в пружинку. Техника безопасности при проведений электромонтажных работ Опасности в работе: 1. Поражение электрическим током при прикосновении к оголенным проводам и при работе приборами под напряжением. 2. Травмирование при работе неисправным инструментом. До начало работы: 1. Наденьте спецодежду. Подберите волосы в головной убор. 2. Разложите на рабочем месте инструменты индивидуального пользования. 3. Проверьте состояния инструмента. Ручки инструментов должны иметь изолирующее покрытие пользуйтесь инструментом только по назначению. Подготовьте материалы на рабочем месте. 4. Получите инструктаж к работе и приемам по технике безопасности. Во время работы: 1. Соберите электрическую схему, производите в них переключение при отсутствии напряжения. 2. Схему соберите так, чтобы провода не пересекались и не были натянутыми и не скрещивались петельками. 3. Собранную схему включайте только после осмотра учителем. 4. Не проверяйте наличие напряжения пальцами. 5. Во всех случаях обнаружения повреждения электропроводки, оборудования измерительных приборов немедленно выключите рубильники и поставьте в известность учителя. После окончания работы: 1. Выключите рубильник. Отключите схему от питающей сети. 2. Измерительные приборы, инструменты положите так, как они были расположены до работы. 3. Уберите рабочее место. Контрольные вопросы. 1. Из какого материала изготавливают контакты электроарматуры? 2. Из каких деталей состоит электроосветительная арматура? 2.2. Занятия в седьмом классе Вводное занятие Цель: систематизация знаний учащихся по курсу шестого класса. На водном занятии коротко напоминают учащимся о том, что в прошлом году они познакомились со свойствами электрического тока, с устройством электроарматуры, с оконцеванием проводов, с включением электрической лампы в сеть и так далее. В текущем учебном году им предстоит ознакомиться с устройством и действием электромагнита, с электромагнитным реле, с квартирной осветительной сетью, с проверкой исправности электронагревательных приборов, с подключением и запуском коллекторного электродвигателя. Ученикам показывают образцы предметов, которые они будут изготавливать на практических занятиях, например, электродвигатель, прибор короткого замыкания и т. д. Им вновь напоминают о внутреннем распорядке в мастерской, о порядке получения и возращения инструментов и материалов, о хранении незаконченных работ. Учитель инструктирует ребят по технике безопасности. Учитель обращает внимание учеников на то, что в седьмом классе им придется более самостоятельно работать. Каждому учащемуся необходимо завести тетрадь для записи некоторых теоретических сведений. После водной беседы ученики выбирают старосту группы и уточняется распределения рабочих мест. Квартирная осветительная сеть Цель работы. Ознакомить учащихся с устройством квартирной осветительной сети, научить школьников вмонтировать ее фрагменты. Оборудование. Учебная таблица по электротехнике, плоскогубцы, круглогубцы, нож монтажный, отвертки, кусачки, провод, паяльник, Организационно–методические советы. На данном занятии проводят лабораторную работу оконцовывание сращивание и ответвление проводов. Задача данной лабораторной работы является формирование у учащихся необходимых знаний и умений для проведения полнейших практических работ по монтажу схем квартирных электропроводов. Особое внимание учащихся обращают на правило техники безопасности при подключении электроприборов и арматуры, и монтажной проводки. Показывают, например схему однокомнатную квартиры. Рис.8  Рис. 8 Схема однокомнатной осветительной сети Они должны ее зарисовать и собрать с помощью набора. Учащихся предупреждают о том, чтобы они сами не включали собранную схему в электрическую сеть. Технические сведения. Предохранитель – устройства, который разрывает цепь и отключают источник энергии от потребителя, если по цепи пойдет слишком большой ток. Это может быть только в том случае, если провода замкнутся между собой или сразу включено большое количество потребителей. Использование предохранителя позволяет избежать многих не приятностей (возможного пожара), а так же полностью обесточивать отдельные квартиры (этажи дома) для ремонта электроарматуры. В квартирной сети используют два типа предохранителей – плавкие и автоматические. Основная часть плавкого предохранителя – тонкая металлическая проволочка. Когда в квартире включены потребители электроэнергии, по проволочке проходит ток, но если произошло замыкание проводов (короткое замыкание) или цепь перегружена, то сила тока резко возрастает. Так как, проволочка обладает большим сопротивлением, она расплавляется и разрывает цепь; перегоревший плавкий предохранитель заменяют новым. Все приборы и арматура соединяется между собой проводами. Для квартирной осветительной сети применяют круглые и плоские провода. Круглые провода чаще всего выпускают медными многожильными в резиновой изоляции и в хлопчатобумажной оплётке. Плоские провода обычно бывают одножильные, медные или алюминиевые в полихлорвиниловой изоляции. В квартирах сейчас делают скрытую электропроводку, то есть провода положены в стенах и полках, их не видно. Но часто провода крепят и с помощью фарфоровых роликов, которые предварительно устанавливаются на стенах и потолках с помощью шурупов. Так можно прокладывать только круглые провода, плоские же закрепляют на стене и потолке гвоздями или в пазах – цементным раствором, алебастром Практическая работа Порядок выполнения работы. Задание I. Разобрать и собрать плавки предохранитель. 1. Вывинтить пробку, ознакомится с ее устройством (найти корпус, боковой контакт, центральный контакт) 2. Отвернуть пластмассовую гайку и снять крышку. 3. Ознакомится с устройством пробочного патрона (найти боковой контакт, центральный контакт и керамическое основание). 4. Завернуть пробку в патрон, найти совмещение контактов пробки и патрона. 5. Вывернуть пробку, собрать предохранитель. Задание II. Смонтировать одноламповую электрическую цепь. 1. Составить и начертить в тетради электрическую схему одноламповой цепи. Рис 9  Рис. 9 Схема одноламповой цепи 2. Установить и закрепить электропатрон, выключатель, плавкий предохранитель. 3. Определить количество, длину проводов. 4. Отрезать провода нужной длины. 5. Подготовить на концах проводов петли. 6. Присоединить концы проводов к электропатрону. 7. Присоединить концы проводов к штепсельной вилке. 8. Присоединить провода к нажимом предохранителей. 9. Ввернуть лампочку и проверить цепь с помощью учителя. 10. Разобрать цепь в обратной последовательности. Техника безопасности при проведений электромонтажных работ Опасности в работе: 1. Поражение электрическим током при прикосновении к оголенным проводам и при работе приборами под напряжением. 2. Травмирование при работе неисправным инструментом. До начало работы: 1. Наденьте спецодежду. Подберите волосы в головной убор. 2. Разложите на рабочем месте инструменты индивидуального пользования. 3. Проверьте состояния инструмента. Ручки инструментов должны иметь изолирующее покрытие пользуйтесь инструментом только по назначению. Подготовьте материалы на рабочем месте. 4. Получите инструктаж к работе и приемам по технике безопасности. Во время работы: 1. Соберите электрическую схему, производите в них переключение при отсутствии напряжения. 2. Схему соберите так, чтобы провода не пересекались и не были натянутыми и не скрещивались петельками. 3. Собранную схему включайте только после осмотра учителем. 4. Не проверяйте наличие напряжения пальцами. 5. Во всех случаях обнаружения повреждения электропроводки, оборудования измерительных приборов немедленно выключите рубильники и поставьте в известность учителя. После окончания работы: 1. Выключите рубильник. Отключите схему от питающей сети. 2. Измерительные приборы, инструменты положите так, как они были расположены до работы. 3. Уберите рабочее место. Контрольные вопросы. 1. Какие бывают виды квартирных проводов? 2. Назовите основные электромонтажные инструменты? 3. Из каких деталей состоит пробочный предохранитель? Ознакомление с устройством и действием электромагнита Цель работы. Ознакомить учащихся с устройством и действием электромагнита. Оборудование. Электромагнит из набора Электроконструктор, батарея гальванических элементов для карманного фонаря, выключатель, мелкие стальные предметы (кнопки, булавки и гвозди). Организационно-методические советы. Работа проводится по фронтальной форме в течении двухчасового занятия. Ее следует приурочить к практическим занятием по изготовлению изделии, в которых основным элементом является электромагнит. Опираясь на знание, полученные учащимися на уроках физики при изучении темы «Электромагнит» следует показать зависимость сил притяжения электромагнита от числа витков обмотки и потребляемого тока, от формы материала и размеров сердечника. Технические сведения. Простейший электромагнит можно изготовить, намотав на железный сердечник 20-25 витков изолированного провода, если подключить концы провода к батарее и поднести конец стержня к стальным булавкам, то они притянутся к стержню. При отключении источника тока булавки упадут. Если удалить стержень, подключить батарею гальванических элементов и поднести только витки провода к булавкам, то они останутся на месте. Однако магнитное поле не исчезло, а лишь уменьшилось во много раз, так как магнитная стрелка, помещенная в близи витков с током, будет проворачиваться. Таким образом, можно сделать вывод, что железный сердечник увеличивает магнитное поле витков проводника под током. Рис. 10  Рис. 10 Простейший электромагнит Практическая работа. Порядок выполнения работы. 1 .Осмотрите электромагнит и найдите каркас катушки, сердечник, обмотку выводы обмотки 2. Соберите электрическую цепь из батареи, электромагнита, выключателя. 3. Замкните электрическую цепь и поднесите к мелким стольным предметом сначала катушку без сердечника, затем помещенным в нее сердечником: сравните силу притяжения в обоях случаях сделайте вывод. 4. Разобрать электромагнит и сложить оборудование. Техника безопасности при проведений электромонтажных работ Чтобы избежать поражения электрическим током необходимо строго соблюдать правило безопасности: 1. Соберите электрическую схему электромагнита, производите в них переключение при отсутствии напряжения. 2. Соберите схему так, чтобы провода не пересекались. 3 Собранную схему включайте только после осмотра ее учителем. 4. Не проверяйте наличие напряжения пальцами. 5. Выключите рубильник. Отключите схему от питающей сети. 6. Измерительные приборы, инструменты положите так, как они были расположены до работы. 7. Уберите рабочее место. Контрольные вопросы 1. Что представляет собой электромагнит? 2. В каких устройствах используют электромагнит? Приведите примеры. 3. Как можно изменить силу притяжения электромагнита? Электромагнитное реле Цель работы. Ознакомить учащихся устройством электромагнитного реле. Оборудование. Электроконструктор, учебная таблица «Электротехнические работы». Организационно-методические советы. Работа проводится по фронтальной форме в течении двухчасового занятия. Ее следует приурочить к практическим занятием по изготовлению изделии, в которых основным элементом является электромагнит. Опираясь на занятия, полученными учащимися на уроках физики при изучении темы «электромагнит», следует показать зависимость силы притяжения электромагнита от числа витков обмотки и потребляемого тока, от формы, материала и размеров сердечника. Рассказывая об устройстве и принципе действия электромагнитного реле, надо обращать внимание учащихся на то, что в основу работы этих устройств заложен принцип действия электромагнита. |