ИТОГОВОЕ. Соотнесите нарушения и уровень нарушенного развития

• Название: Соотнесите нарушения и уровень нарушенного развития
• Дата: 12.01.2023
• Размер: 0.56 Mb.
• Имя файла: ИТОГОВОЕ.docx
• Тип: Документы; #883523
• страница: 3 из 3

Установите соответствие между этапом библиотерапии и его характеристикой:

Включает в себя составление собственной библиотерапевтической рецептуры	Ответ 1
Во время очередной беседы с клиентом ему задается ряд вопросов	Ответ 2
Составление списка литературы, большого и малого	Ответ 3
Определяются жанры, приоритетные направления и количество книг	Ответ 4

В ходе библиотерапии клиент ведет:

Выберите один ответ:

a. дневник читателя 

b. дневник наблюдений

c. дневник сеансов

d. библиографическую карточку

Используется для оживления чувств клиента, вербализации образов, ассоциаций, символов, имеющихся у клиента, для того чтобы претворить внутреннее беспокойство в конкретный образ и вдохновиться в творчестве:

Выберите один ответ:

a. библиотерапия

b. сочинение историй 

c. сказкотерапия

d. оригами

Метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширение сознания, совершенствования взаимодействий с окружающим миром:

Выберите один ответ:

a. библиотерапия

b. сочинение историй

c. сказкотерапия 

d. оригами

Перечислите неспецифические психокоррекционные процессы при библиотерапии:

Выберите один или несколько ответов:

a. успокоение 

b. удовольствие 

c. чувство уверенности в себе 

d. психическая активность 

e. контроль

f. эмоциональная проработка

g. разрешение конфликта

Перечислите специфические психокоррекционные процессы при библиотерапии:

Выберите один или несколько ответов:

a. успокоение

b. удовольствие

c. чувство уверенности в себе

d. психическая активность

e. контроль 

f. эмоциональная проработка 

g. разрешение конфликта

Специальное коррекционное воздействие на клиента с помощью чтения специально подобранной литературы в целях нормализации или оптимизации его психического состояния:

Выберите один ответ:

a. библиотерапия 

b. сочинение историй

c. сказкотерапия

d. оригами

Воспроизводимая в игре область действительности:

Выберите один ответ:

a. роль

b. сюжет 

c. содержание

d. игровые действия

Воспроизводится детьми как главный момент деятельности и отношений между взрослыми в их взрослой жизни:

Выберите один ответ:

a. роль

b. сюжет

c. содержание 

d. игровые действия

Единица игры и в то же время центральный момент, объединяющий все ее аспекты:

Выберите один ответ:

a. роль 

b. сюжет

c. содержание

d. игровые действия

Если в качестве критерия выдвинуть структуру, то можно выделить следующие виды игротерапии:

Выберите один или несколько ответов:

a. игротерапию в психоанализе

b. игротерапию отреагирования

c. недирективную игротерапию

d. директивную игротерапию

e. индивидуальную игротерапию

f. групповую игротерапию

g. игротерапию с неструктурированным материалом 

h. игротерапию со структурированным материалом

Если в качестве критерия выдвинуть теоретический подход, то можно выделить следующие виды игротерапии:

Выберите один или несколько ответов:

a. игротерапию в психоанализе 

b. игротерапию отреагирования 

c. недирективную игротерапию

d. директивную игротерапию

e. индивидуальную игротерапию

f. групповую игротерапию

g. игротерапию с неструктурированным материалом

h. игротерапию со структурированным материалом

Если в качестве критерия выдвинуть форму организации деятельности, то можно выделить следующие виды игротерапии:

Выберите один или несколько ответов:

a. игротерапию в психоанализе

b. игротерапию, центрированную на клиенте

c. недирективную игротерапию

d. директивную игротерапию

e. индивидуальную игротерапию 

f. групповую игротерапию 

g. игротерапию с неструктурированным материалом

h. игротерапию со структурированным материалом

Если в качестве критерия выдвинуть функции взрослого, то можно выделить следующие виды игротерапии:

Выберите один или несколько ответов:

a. игротерапию в психоанализе

b. игротерапию, центрированную на клиенте

c. недирективную игротерапию 

d. директивную игротерапию 

e. индивидуальную игротерапию

f. групповую игротерапию

g. игротерапию с неструктурированным материалом

h. игротерапию со структурированным материалом

Характерная особенность игры:

Выберите один ответ:

a. двуплановость 

b. разноплановость

c. прямолинейность

d. единообразие

e. разнообразие

Установите соответствие между классами игрушек и их примерами:

Кукольное семейство, кукольный домик, марионетки	Ответ 1
Игрушечные солдатики, крокодил, ружья, резиновый нож	Ответ 2
Песок и вода	Ответ 3

Верно ли утверждение, что профессиональные стандарты, необходимые для использования игровой терапии в психологическом консультировании детей могут быть ниже тех, которые существуют в работе со взрослыми клиентами?

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Для индивидуальной работы или для игровой терапии в группе из двух-трех детей подходит комната размером

Выберите один ответ:

a. 3,5x4,5 м 

b. не менее 27 кв. м.

c. не менее 3,5 м

d. не более 4,5 м

e. не менее 35 кв. м

f. не менее 45 кв. м

Для проведения групповой терапии в группе из 5-6 детей желательна комната площадью

Выберите один ответ:

a. 3,5x4,5 м

b. не менее 27 кв. м. 

c. не менее 3,5 м

d. не более 4,5 м

e. не менее 35 кв. м

f. не менее 45 кв. м

К требованиям к личности игрового терапевта можно отнести:

Выберите один или несколько ответов:

a. быть достаточно объективным, чтобы позволить ребенку быть самостоятельной личностью 

b. быть достаточно гибким, чтобы принять любые неожиданности и адаптироваться к ним 

c. обширные знания возрастной психологии, теории консультирования, психотерапии, навыки клинического и группового консультирования

d. обширные знания в области игровой терапии, личный опыт консультирования в качестве члена команды

К требованиям к профессиональной подготовке игрового терапевта можно отнести:

Выберите один или несколько ответов:

a. быть достаточно объективным, чтобы позволить ребенку быть самостоятельной личностью

b. быть достаточно гибким, чтобы принять любые неожиданности и адаптироваться к ним

c. обширные знания возрастной психологии, теории консультирования, психотерапии, навыки клинического и группового консультирования 

d. обширные знания в области игровой терапии, личный опыт консультирования в качестве члена команды

Какие классы игрушек и материалов необходимы для игровой терапии?

Выберите один или несколько ответов:

a. игрушки из реальной жизни 

b. игрушки, помогающие отреагировать агрессию 

c. игрушки для творческого самовыражения и ослабления эмоций 

d. стилизованные игрушки

e. авторские игрушки

Соотнесите название документов психокоррекционной программы их содержанием:

Совокупность сведений о возрастном развитии ребенка	Ответ 1
Описание психологических воздействий с определением коррекционной стратегии и тактики работы	Ответ 2
Форма фиксации особенностей процессуального хода взаимодействия с ребенком	Ответ 3

Индивидуальная модель коррекционной программы:

Выберите один ответ:

a. предполагает создание психологических условий оптимального возрастного развития личности в целом

b. основана на алгоритмизированной организации работы по формированию неразвитых сторон психики с опорой на различные психологические теории

c. основана на распознавании индивидуальных характеристик психического развития ребенка 

d. нет верных ответов

К основным требованиям к составлению психолого-педагогических коррекционных программ относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. выявление причин нарушений психического развития ребенка 

b. проведение медицинского обследования ребенка

c. проведение тренинговых программ

d. оценка потенциальных возможностей ребенка 

e. анализ социальной ситуации развития ребенка 

f. оценка поведенческих особенностей ребенка

К основным требованиям к составлению психолого-педагогических коррекционных программ относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. формулирование цели и задач коррекционного блока программы 

b. планирование основных этапов, форм, методов и средств коррекционной работы 

c. определение общего времени, необходимого для реализации всей коррекционной программы и частоты необходимых встреч 

d. описание содержания теоретических оснований коррекции

e. одобрение родителей данной программы

Общая модель коррекционной программы:

Выберите один ответ:

a. предполагает создание психологических условий оптимального возрастного развития личности в целом 

b. основана на алгоритмизированной организации работы по формированию неразвитых сторон психики с опорой на различные психологические теории

c. основана на распознавании индивидуальных характеристик психического развития ребенка

d. нет верных ответов

Оформляется в виде таблицы или свободного описания психологических процедур:

Выберите один ответ:

a. карта развития

b. коррекционная карта

c. протокол коррекционного занятия 

d. история болезни

e. все ответы верные

Содержит сведения о родителях и других членах семьи, анкетные данные, информацию о протекании беременности и родов, анамнез, описание социально-бытовых условий проживания ребенка и типы взаимоотношений между членами семьи и др.:

Выберите один ответ:

a. карта развития 

b. коррекционная карта

c. протокол коррекционного занятия

d. история болезни

e. все ответы верные

Содержит: исходные данные ребенка, исходную проблематику, вид и форму коррекционных воздействий, средства коррекционных воздействий:

Выберите один ответ:

a. карта развития

b. коррекционная карта 

c. протокол коррекционного занятия

d. история болезни

e. все ответы верные

Типовая модель коррекционной программы:

Выберите один ответ:

a. предполагает создание психологических условий оптимального возрастного развития личности в целом

b. основана на алгоритмизированной организации работы по формированию неразвитых сторон психики с опорой на различные психологические теории 

c. основана на распознавании индивидуальных характеристик психического развития ребенка

d. нет верных ответов