развитие речи Гербова средняя группа. Соответствует
 Скачать 0.53 Mb.
|
|
72 Приложение Примеры заданий, способствующих диалогическому развитию речи Диалогическую форму общения дети осваивают в процессе взаимодействия с более опытными носителями родного языка —взрослыми людьми. Формирование диалогической речи — важнейшая программная задача обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Среди обучающих ситуаций особое место занимают игры-инсценировки, драматизации, импровизации, сюжетно-дидактические игры; рассказы из личного опыта детей. Игры достаточно широко представлены в методической литературе. Значительно реже детям предлагают обсудить вопросы, касающиеся их житейского опыта. Известно, что пятый год жизни —период наивысшей речевой активности. Дети этого возраста легко подхватывают начатый разговор, спешат поделиться своими впечатлениями, в общении со взрослыми и сверстниками стремятся проявить свою осведомленность в том или ином вопросе. Представленные ниже примеры заданий учитывают эти особенности детей. Для того чтобы ребенок начал делиться своими представлениями об окружающем его мире, ему нужна подсказка (случайно возникшая, специально заготовленная). В качестве таких подсказок можно использовать картинки (см. цветную вкладку). Содержание картинок позволит детям в произвольной форме высказать свое мнение по интересующему воспитателя вопросу. В процессе работы педагог может что-то уточнить, подсказать дошкольнику более точное слово, восхититься сравнением, приведенным ребенком, сделать высказывание понятным и интересным для сверстников. Картинки предназначены как для групповой, так и для индивидуальной работы с детьми 4—5 лет. Магазин игрушек Воспитатель интересуется у детей, что они видят на картинке. (Машину, набор кубиков, медвежонка, куклу с набором вещей, игры (паз-лы, настольную игру), россыпь бус для рукоделия.) 73 «А что бы из этих предметов вы купили? — задает педагог следующий вопрос.—А что бы выбрали в подарок приятелю (приятельнице)?» И так далее. Магазин подарков «Вы видите вещи, которые могут порадовать сестренку, маму, папу, бабушку, — начинает разговор педагог. — Какие предметы изображены на картинке? (Книга сказок, полосатые вязаные носки, флакон духов, набор цветных карандашей, шариковая ручка, коробка конфет, картина, набор слесарных инструментов, набор для вязания.) Кому что вы могли бы подарить? А что бы оставили себе и почему?» Сумки Педагог показывает детям картинку и просит рассказать, какие сумки изображены на ней. (Женская сумочка, дорожная сумка, ранец и т.д.) «Представьте, что мы собираемся в отпуск, — продолжает разговор воспитатель. — На какой сумке вы остановите свой выбор? Почему вы выберете именно эту сумку? А во что лучше сложить продукты? Это очень красивая сумка. Опишите ее. Но мне кажется, что она не очень прочная, или я ошибаюсь? А удобна ли клетчатая дорожная сумка?» И так далее. Головные уборы Воспитатель показывает детям картинку и спрашивает, каким словом можно назвать все вещи, изображенные на ней. Затем интересуется, кому какой головной убор особенно понравился. При необходимости подсказывает названия головных уборов. Спрашивает, видели ли дети на ком-нибудь яркую красную шляпу, украшенную пером (мушкетерская шляпа). «А в каком головном уборе вы бы отправились в гости зимой? Летом?..»—выясняет педагог. Часы «На этой картинке вы видите разные часы: настенные, каминные, наручные, будильник, — поясняет педагог. — Кому какие часы приглянулись?» «Присмотритесь повнимательнее к часам. Мне кажется, что они показывают разное время, — продолжает беседу воспитатель. — Неужели я ошиблась? Интересно, какое время показывают часы? (На часах три часа.) Какие часы лучше всего повесить на кухне? Можете объяснить свой выбор? 74 А какие часы вы бы купили на дачу? (Часы с кукушкой.) Куда принято ставить каминные часы? Они вам нравятся? Опишите их. Нужен ли в доме будильник?» И так далее. Образцы тканей «На этой картинке ткани разной расцветки. Нам предстоит выбрать ткань для комплекта постельного белья,—начинает разговор педагог.—Что входит в комплект постельного белья? Итак, кто что предлагает?» Педагог поясняет, что описать расцветку ткани очень непросто, поэтому он поможет найти нужные слова. Подсказывает, как описать ткань: в мелкую однотонную полоску; в крупные полосы разных цветов; в мелкую однотонную клеточку; в крупную красную клетку на желтом фоне (поле); в крупный (мелкий) горох; крупные цветы на белой ткани; мелкие беленькие цветочки на оранжевой основе. Транспорт Эта картинка так же, как и картинка «Образцы тканей», способствует обогащению и активизации словаря детей. Педагог уточняет, как одним словом назвать самолет, пароход и поезд (электричку). Интересуется, кто на каком транспорте отправился бы в путешествие и почему выбор сделан в пользу того или иного транспортного средства. Просит внимательно рассмотреть самолет, назвать его части (кабина, крылья, шасси, окна-иллюминаторы, дверь, трап) и людей, которые находятся внутри и рядом с машиной (в кабине—летчики, в дверях —стюардесса, у трапа —пассажир). В следующий раз дети с помощью педагога рассматривают корабль, а на очередном занятии —поезд. Истрать все деньги (дидактическая игра) Каждому ребенку воспитатель дает определенную сумму денег (дает жетон с цифрой) и предлагает купить на них сладости. Тот, кто не уложился в имеющуюся сумму или не смог истратить все деньги, проиграл. Например. У ребенка жетон с цифрой пять. Дошкольник выигрывает, если покупает яблоко и мороженое (1 рубль и 4 рубля), кисть винограда (5 рублей), сушки с маком и апельсин (3 рубля и 2 рубля). Ребенок проигрывает (отдает жетон), если считает, что купит, например, конфеты и банан (3 рубля и 1 рубль). Рекомендуемые пособия Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Для занятий с детьми 4—6 лет: Наглядно-дидактическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2014. Денисова Д. Развитие речи у дошкольников. Средняя группа: Рабочая тетрадь. — М.: Мозаика-Синтез, 2014. Денисова Д. Уроки грамоты для дошкольников. Средняя группа: Рабочая тетрадь. — М.: Мозаика-Синтез, 2014. Денисова Д. Прописи для дошкольников. Средняя группа: Рабочая тетрадь. — М.: Мозаика-Синтез, 2014. Дошкольные прописи: Рабочая тетрадь для занятий с детьми от 4 лет. — М.: Мозаика-Синтез, 2014. — (Школа Семи Гномов). Развитие речи: Рабочая тетрадь для занятий с детьми от 4 лет. — М.: Мозаика-Синтез, 2014. — (Школа Семи Гномов). Уроки грамоты: Рабочая тетрадь для занятий с детьми от 4 лет. — М.: Мозаика-Синтез, 2014. — (Школа Семи Гномов). 76 Содержание Особенности развития речи детей пятого года жизни 3 Методика работы с детьми 4—5 лет 5 Планирование образовательной работы 21 Примерное содержание работы с детьми 25 Сентябрь—октябрь — ноябрь 25 Сентябрь 27 Занятие 1. Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?» 27 Занятие 2. Звуковая культура речи: звуки си сь28 Занятие 3. Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка» 29 Занятие 4. Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле 30 Октябрь 31 Занятие 1. Чтение сказки К. Чуковского «Телефон» 31 Занятие 2. Звуковая культура речи: звуки з и зь32 Занятие 3. Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень»... 33 Занятие 4. Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов — описаний игрушек 34 Ноябрь 35 Занятие 1. Чтение сказки «Три поросенка» 35 Занятие 2. Звуковая культура речи: звук ц36 Занятие 3. Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени 38 Занятие 4. Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?» 39 Декабрь — январь — февраль 39 Декабрь 43 Занятие 1. Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк» 43 Занятие 2. Чтение и заучивание стихотворений о зиме 44 Занятие 3. Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!» 45 Занятие 4. Звуковая культура речи: звук ш46 Январь 48 Занятие 1. Чтение детям русской народной сказки «Зимовье» 48 Занятие 2. Звуковая культуры речи: звук ж49 Занятие 3. Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза» 50 Занятие 4. Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать» 52 Февраль 53 Занятие 1. Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе» 53 77 З  анятие 2. Звуковая культура речи: звук ч53Занятие 3. Составление рассказов по картине «На полянке» 55 Занятие 4. Урок вежливости 56 Март — апрель — май 57 Март 59 Занятие 1. Готовимся встречать весну и Международный женский день 59 Занятие 2. Звуковая культура речи: звуки щ— ч60 Занятие 3. Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко» 61 Занятие 4. Составление рассказов по картине 62 Апрель 63 Занятие 1. Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича—Длинный нос и про Мохнатого Мишу — Короткий хвост» 63 Занятие 2. Звуковая культура речи: звуки л, ль63 Занятие 3. Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками 65 Занятие 4. Заучивание стихотворений 65 Май 68 Занятие 1. День Победы 68 Занятие 2. Звуковая культура речи: звуки р, рь69 Занятие 3. Прощаемся с подготовишками 70 Занятие 4. Литературный калейдоскоп 71 Работа с детьми в летнее время 72 Приложение. Примеры заданий, способствующих диалогическому развитию речи 73 Рекомендуемые пособия 76      www.msbook.ru Тел.: +7 (495) 380-22-68 E-mail: info@msbook.ru МОЗАИКА-СИНТЕЗ Специализированное педагогическое издательство О  бучающие книги для детейКнижки-игрушки Альбомы для творчества Сказки, рассказы, стихи Развивающие игры Методическая литература для воспитателей В  алентина Викторовна ГербоваРАЗВИТИЕ РЕЧИ В ДЕТСКОМ САДУ Средняя группа Главный редактор А. Дорофеева Редактор А. Бывшева Художественный редактор А. Василевская Серийный дизайн Н. Василевская Компьютерная верстка О. Пятакова Корректор И. Литвина Издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ». 123308, Москва, пр-т Маршала Жукова, д. 78, корп. 2, тел.: +7 (495) 380-22-1 www.msbook.ru e-mail: info@msbook.ru Формат 70x100/16. Усл.-печ. л. 6,5. Тираж 7000 экз. Заказ № 1512631. Отпечатано в полном соответствии с качеством Э Г VfltO пРеДоставленного электронного оригинал-макета BERTELSMANN B ООО «Ярославский полиграфический комбинат» 150049, Ярославль, ул. Свободы, 97   М  агазин игрушек Образцы тканей   Транспорт Магазин подарков    Головные уборы Сумки   Истрать все деньги Часы |