Психология. Практическое занятие 2. Задания 1-8_. Состояние ЗавершеныЗавершен Суббота, 14 января 2023, 00 36Прошло времени
 Скачать 0.96 Mb.
|
|
Вопрос 1 Верно Баллов: 2,00 из 2,00 Тест начат Суббота, 14 января 2023, 00:08 Состояние Завершены Завершен Суббота, 14 января 2023, 00:36 Прошло времени 28 мин. 2 сек. Оценка 9,00 из 9,00 (100%) Воспитатель заметила, что Петя намного быстрее развивается по программе и проявляет себя гораздо ярче, чем остальные дети. Действия воспитателя: Ваш ответ верный. продолжать заниматься с ним по общеобразовательной программе разговор с родителями о быстром развитии и способностях ребенка только хвалить ребенка разработка и проведение индивидуального образовательного маршрута проведение диагностики ребенка ставить в пример всем остальным детям Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Заполните последовательно уровни дезадаптированности детей. Внимание, в перечне имеются неправильные ответы! Ваш ответ верный. Укажите этические нормы при проведении коррекционной работы и их характеристику. Внимание, в перечне имеются неправильные ответы! Этические нормы коррекционной работы Характеристика Обязательное неразглашение и сохранение в тайне от третьих лиц информации, получаемой в ходе работы Ответственность в плане соблюдения обязательств, важнейшее условие экологичной психокоррекционной работы Забота о благополучии, отсутствие эксплуатации Недопустимость каких-либо манипуляций в собственных целях или построение иных отношений Конфиденциальность Соблюдение профессиональных рамок и границ Неприкосновенность личных границ Забота об эмоциональном благополучии Ваш ответ верный. Асоциальный Устойчиво восходящий Отражающий Открытый Половинный Итоговый Закрепившаяся дезадаптация Отклоняющийся Ядровый Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметьте, какие методы профилактики успешно влияют на процесс адаптации ребенка к детскому саду, а какие нет. Формирование у ребенка положительной установки на детский сад, положительное отношение к нему. Формирование режимных моментов у детей Индивидуальная работа с детьми с признаками дезадаптации Ребенок должен прийти «готовым», то есть уметь всё делать сам Педагогу необходимо корректировать собственную педагогическую позицию относительно группы и отдельных детей Водить ребенка по различным развивающим занятиям для более успешной социализации Индивидуальные консультации для родителей Предлагать ложиться ребенку на тихий час с мягкой игрушкой Групповые консультации для родителей (устные и письменные, проведение семинаров) Приводить ребенка сразу на целый день для быстрого процесса адаптации Организация анкетирования родителей Формировать самостоятельность у детей с первых дней нахождения в детском саду Индивидуальный адаптационный лист для каждого ребенка Рассказывать сказки перед сном Не реагировать на плач ребенка, дать ему прожить этот момент Не реагировать на трудности, с которыми может столкнуться ребенок в детском саду Не вмешиваться в процесс общения между детьми Использовать игровые методы взаимодействия с ребенком Использование элементов телесной терапии (брать ребенка на руки, обнимать, поглаживать) Создавать у ребенка положительную установку на предстоящие режимные процессы Анализ результатов анкетирования, получение данных о ребенке Успешно Нет Успешно Нет Успешно Нет Успешно Успешно Успешно Нет Успешно Нет Успешно Успешно Нет Нет Нет Успешно Успешно Успешно Успешно Ваш ответ верный. Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Сопоставьте авторов с их методиками диагностики творческих способностей. Внимание, в перечне имеются неправильные ответы! Авторы методик Методики Южно-калифорнийский тест дивергентной продуктивности Э.П. Торренс «Фантазия» Д. Б. Богоявленская Дж. Гилфорд «Неполные фигуры» Г. С. Альтшуллер «Метод креативного поля» Ваш ответ верный. Обозначьте составляющие формирования эффективных профилактических мероприятий, предупреждающих дезадаптацию детей Выберите один или несколько ответов: создание условий для приобретения необходимого опыта для решения проблем обучение ребенка новым навыкам, которые помогают достичь цели или сохранить здоровье совместное участие в различных конкурсах искусственное решение проблем предоставление большого количества информации создание разных условий для ребенка направленность на искоренение источников дискомфорта, как в ребенке, так и в среде предупреждение возникновения проблем Ваш ответ верный. Укажите компоненты структуры творческой деятельности (по Торренсу): Выберите один или несколько ответов: осознание цели создание правил восприятие проблемы нахождение результатов воображение и способности модификация гипотез поиск решения проверка гипотез проверка взаимосвязей возникновение и формулировка гипотез Ваш ответ верный. Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Обозначьте психолого-педагогические условия развития креативности, вписав последовательно, по возрастающей, через запятую без пробелов номера правильных ответов. 1. Оказание поддержки ребенку и отсутствие отрицательных оценок 2. Установление временных ограничений для оптимизации творческих способностей 3. Уважительное и внимательное отношение к необычным вопросам и идеям детей 4. Систематическое использование проблемных игр и заданий, стимулирующих необычные ответы и идеи 5. Оценивание детей по общему принципу, чтобы не выделять каждого ребенка 6. Снятие жестких временных ограничений, а также отсутствие жесткой регламентации творческой активности 7. Стимулирование и поощрение работы над собственными вариантами решения Ответ: 1,3,4,6,7 |