СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ВУЗЕ Выпускная квалификационная работа. Serova_СовершенствованиеСамоуправления. Совершенствование системы студенческого самоуправления в вузе
 Скачать 1.04 Mb.
|
|
- это орган студенческого самоуправления, который руководит профсоюзной деятельностью во всем университете, согласует и координирует работу профбюро всех факультетов[27]. Такое определение написано в Положении данного органа. Стоит отметить, что такая же цель стоит и у объединенного совета обучающихся УГГУ- координация работы и вовлечение студентов в их орган[26]. Но свидетельств того, что в объединенный совет обучающихся вступила хоть одна организация на сайте не обнаружено. Союз студентов- еще один орган, в котором в отличие от двух предыдущих входят несколько объединений, таких как: 1. Центр патриотического воспитания 2. Волонтерский центр 3. Клуб сноубордистов 4. Турклуб 5. Педагогический, строительный отряд и отряд проводников Студенческий отряд охраны правопорядка, совет студенческих общежитий, совет молодых ученых и студентов и ассоциация молодежных этнокультурных объединений находятся обособлено от структуры студенческого самоуправления[3]. Данный фактор показывает наличие неэффективных органов студенческого самоуправления и отсутствия какой- либо структуры внутри образовательного учреждения. Исходя из показателей, полученных в анкетировании всего приняло участие 88% девушек и 12% юношей (см. рис.6). Половина опрошенных студентов активно участвуют в деятельности студенческого самоуправления, 27%- никогда не участвовали, 18% принимают участие иногда и 9% являются 44 руководителями органов студенческого самоуправления (см.рис.7) Студенты считают, что студенческое самоуправления существует для объединения студентов и выстраивания коммуникаций внутри студенчества, на второе место ставят самореализацию и только на третье место защиту интересов студенчества, которая является сутью студенческого самоуправления (см.рис.8). Большинство студентов (примерно 32%) оценивают информированность о студенческом самоуправлении своего ВУЗа на 5, 30% на 3, 22% дают оценку 4, 14%-1 балл и 12%-2 балла (см.рис.9). В основном студенты ознакомлены с такими документами как образовательная программа высшего образовательного учреждения, права и обязанности студентов и устав (см.рис.10), но свое знание нормативно-правовой базы оценивают на 3 балла около 36% ( см.рис.11). 27% не знают о существовании совета общежития, что является негативным показателем. 1 балл за работу совета общежития дало 13% студентов 6 ВУЗов Екатеринбурга, 2 балла- 6%, 3 балла- 34%, 4 балла-30% и 5 баллов -16% (см.рис.13). Большая часть студентов знают о проведении мероприятий направленных на поддержку проектной деятельности и примерно столько же студентов участвуют в данных мероприятиях - около 80% (см.рис.15). Такое же количество студентов уверены в том, что в высшем образовательном учреждении есть центр по трудоустройству. 42% считают, что осуществление мероприятий карьерной направленности проходит регулярно,27% затруднились ответить, 18 % думают, что они организуются редко (см.рис.16). Студенты не уверены, что студенческое самоуправление способно защитить их права и интересы (45%) и только 55 % опрошенных считают, что реально защищает (см.рис.17). То есть студенческое самоуправление в 6 рассмотренных ВУЗах не выполняет стратегическую цель-защита прав студентов. 45 В основном оценка студенческого самоуправления высшего образовательного учреждения с оценкой учебного подразделения идентичны. Но негативные оценки, такие как 1 и 2 присутствуют больше в оценке учебного подразделения ( см.рис.20). Необходимым органом студенческого самоуправления 150 человек из 300 опрошенных считает студенческий отряд. На втором месте стоит профсоюз и только на третьем месте совет обучающихся(см.рис.21). Самым главным условием, при котором студенческое самоуправление способно управлять, студенты считают свой интерес( около 80%), 50% думают , что важным условием является представительство в органах вузовского управления. На равнее расположились такие условия, как наличие средств для реализации проектов студенческого самоуправления и низкий контроль руководства (см. рис.22). Пассивность самих студентов, по мнению респондентов, является главной проблемой(55%), второй по величине проблемой выявлена информированность студентов о работе и мероприятиях студенческого самоуправления(42%) и нехватка времени в связи с работой или учебой (см. рис.23). В совокупности с анализом структуры студенческого самоуправления ВУЗов становятся понятными причины неудовлетворенности разными видами деятельностями, выявленными в анкетировании. Два этих метода дают более точную оценку состояния студенческого самоуправления отдельного высшего образовательного учреждения. 2.3. Рекомендации по повышению эффективности системы студенческого самоуправления в ВУЗе. Первая и основная проблема студенческого самоуправления УрГПУ заключается в отсутствии информированности или правильной подачи 46 информации о деятельности студенческого самоуправления. Для решения этой проблемы надо более подробно понять причины. Одной из причин может быть неэффективный канал передачи, например, выкладывание информации о предстоящем мероприятии в группу Вконтакте, в которую заходит очень маленькое количество студентов или публикация на портале высшего образовательного учреждения. Для выявления основной причины следует провести анкетирование на эту тему. Вторая проблема это отсутствие интереса к студенческому самоуправлению, который, обычно, формируется у студентов первого курса. Так как студенты не ознакомлены с тем, что же такое студенческое самоуправление и в чем его главная цель, показывает, что именно в этом заключается истинная причина. Следовательно, нужно пересмотреть программу мероприятий для первокурсников, чтобы увеличить процент положительно настроенных на студенческое самоуправление. Кроме самого студенческого самоуправления причиной может стать негативное отношение или отсутствие поддержки, помощи от администрации и профессорско-преподавательского состава. В этом случае студенческое самоуправление может обратиться к уполномоченным по правам студентов УрГПУ или узнать, что может предпринять на этот счет ассоциация студенческих объединений по Свердловской области. У студентов Уральского государственного экономического университета высокая вовлеченность в студенческое самоуправление, но существует отсутствие понимания самой цели студенческого самоуправления, а именно защиты интересов студенчества. Так же идет явный перекос деятельности внутри учебного подразделения, направленная на организацию мероприятий. Другие организации не привлекают студентов и информация о данных объединениях не доходит. Исходя из ответов анкетирования, внутри студенческого самоуправления происходят конфликты с администрацией или профессорско-преподавательским составом. В этом случае необходимо найти 47 компромиссное решение между двумя или тремя сторонами для эффективной работы студенческого самоуправления. У Уральского государственного горного университета выявлена проблема, связанная с неудовлетворительной работой руководителей студенческих объединений, хотя выборность органов обозначена высоким процентом опрошенных. Выборы могут существовать и так же быть формальными. Например, если у студентов недостаточно развиты организаторские и лидерские способности для вступления на руководствующую должность, но кандидатов больше нет. Тогда студент вынужден занимать место лидера, с которым он не справляется. Для того, чтобы искоренить эту проблему в работе студенческого самоуправления надо сделать уклон на проведение тренингов, разработку образовательных площадок внутри университета, направленных на развитие навыков, необходимых руководителям студенческих объединений. Второе решение проблемы лежит в контроле и отчетности перед администрацией учебного подразделения или саомго УГГУ студенческими объединениями, проведение самообследования и т.д. Необходимо ознакомить студентов с нормативно-правовой базой студенческого самоуправления и студенческими объединениями внутри высшего образовательного учреждения. Студенты не видят работы других студенческих объединений кроме профкома, что является не правильным, так как органы студенческого самоуправления должны гармонично взаимодействовать. Третья проблема - неудовлетворительная работа совета общежития. Для выявления причин данной проблемы следует провести более углубленное анкетирование на удовлетворенность общежитиями в целом. Может быть, что это касается совета одного из корпусов общежитий. Студенты не видят работу студенческого самоуправления, связанного с участием в проектах, связанных с будущим трудоустройством. Причиной может является недостаточная информированность о мероприятиях или 48 фактической нехваткой таких мероприятий в высшем образовательном учреждении. Для первой причины нужно выявить эффективные каналы передачи информации, для второй-организация большего количества мероприятия, направленных на будущую специальность с учетом потребностей и интересов студенчества. Проблема пассивности студенчества возникает в случае неправильно построенной программе адаптации первокурсников. Именно в этот период возникает интерес и большое желание новых бывших абитуриентов вступить в студенческие объединения. Так же может возникнуть пассивное поведение из-за отсутствия внутри коллектива командной и слаженной работы, где каждый четко выполняет свои обязанности. Для этого необходимо проводить самообследование внутри коллектива и первокурсников отдельно. Студенты Уральского федерального университета достаточно информированы о работе разных студенческих объединений ВУЗа, но недовольны работой внутри учебных подразделений. Для того, чтобы понять причину недовольства необходимо провести самообследование внутри каждого института и скорректировать свою работу со студенчеством. Может быть, усилить помощь и поддержку профессорско-педагогического состава с администрацией ВУЗа, поменять руководителей студенческих объединений. В УрФУ существует проблема смещения значимости студенческого самоуправления в культурно -досуговую сферу. Студенты не знают, что студенческое самоуправление должно и обязано защищать права. Следовательно, необходимо провести ряд мероприятий, улучшающий качество органов, которые занимаются данными вопросами. Третьей проблемой является высокая оценка студенческого самоуправления всего ВУЗа и низкая оценка учебного подразделения. Так как многие внутривузовские мероприятия уральский федеральный университет проводит как межвузовские, то статус и организация ,конечно, меняются. Следует активно привлекать студенческие объединения к 49 большим мероприятиям для получения опыта организационной работы и повышения эффективности внутри института В структуре студенческого самоуправления Российского профессионально педагогического университета отсутствует элемент иерархичности и системности. Необходимо оформить структуру кратко и понятно для организации эффективной работы студенческого самоуправления. Для предотвращения негативной оценки отчетности органов перед студентами следует улучшить качество взаимодействия, с помощью проведения мероприятий, осуществление совместной деятельности, выход в академические группы с презентациями о деятельности студенческих объединений. У студентов нет представления о сути студенческого самоуправления, уверенности в возможности их защите на уровне ВУЗа, значимости нормативно-правовой базы для студентов. Эта проблема связана, в первую очередь, с работой института наставничества, который должен формировать положительное и правильное отношение к студенческому самоуправлению. Нужно пересмотреть и скорректировать план работы. Мероприятия на уровне высшего образования получили негативную оценку, что требует углубленного исследования в изучении потребностей студенчества РГППУ для более качественного подбора мероприятий и работы в целом. Не смотря на то, что УрГУПС - единственный ВУЗ из всех рассмотренных имеет эффективную структуру (исходя из контент-анализа), у него есть свои проблемы. Одной из них выступает отсутствие понимания значимости студенческого самоуправления и отчетность органов перед студентами. Проблема информированности является главной в Уральском государственном университете путей сообщения. Для решения проблемы необходимо найти более подходящий канал передачи информации и прозрачности работы студенческих объединений: 50 размещение понятной информации в социальных сетях и на портале высшего образовательного учреждения. Студенты не знают других органов кроме профкома и студенческого совета, что говорит о неэффективности всех остальных. Необходимо провести анкетирование удовлетворенности на каждый орган студенческого самоуправления для выявления причин и корректировки действий. В общем можно выделить следующий список проблем, встречающийся у ВУЗов: 1. Отсутствие понимания сути студенческого самоуправления. 2. Среднее ознакомление с нормативно-правовой базой студенческого самоуправления. 3. Отсутствие уверенности в защите прав и интересов студентов студенческим самоуправлением. 4. Средняя оценка работы советов общежитий. 5. Пассивность студентов. 6. Средняя информированность студентов 7. Выделение студенческих отрядов, как самого необходимого органа студенческого самоуправления. 8. Средняя оценка студенческих органов на уровне ВУЗа. Большая часть проблем, выделенных в ходе исследования, связана с отсутствием межвузовской образовательной площадки для студентов города Екатеринбурга или пространства внутри ВУЗа, где студенты могут делиться опытом и информировать друг друга о предстоящих мероприятиях и своей деятельности, изучать способы мотивации студенчества. В Екатеринбурге существует много мероприятий, связанных с обменом опытом студентов разных ВУЗов. Но какой-то одной площадки, направленной на студенческое самоуправление нет. Отсутствие четкого разграничения обязанностей внутри коллектива связано с недостаточным или тотальным контролем администрации высшего образовательного учреждения. Кроме самого студенческого самоуправления 51 ВУЗа, администрации и профессорско-преподавательского состава должен присутствовать орган, который координирует работу извне и может повлиять на улучшение студенческого самоуправления. На данный момент в городе Екатеринбурге такой орган существует - «АСО России» по Свердловской области. Для того чтобы обратиться за помощью, необходимо просто написать о проблеме на сайте, в социальных сетях. Становится понятно, почему студенческие отряды считаются самым необходимым органом. В отличие от советов обучающихся, отряды существуют больше и внутри них есть четкая иерархия, структура, в отличие от работы студенческих советов. Так, например во многих ВУЗах советы обучающихся существуют формально, а на самом деле обязанностями совета занимается профсоюз. Чтобы не было таких противоречий в разных системах необходимо организовать наличие и эффективную работу внутри студенческих самоуправлений города. Для более детального разбора проблем надо провести самообследование студенческого самоуправления в разных ВУЗах. Самообследование поможет улучшить эффективность студенческого самоуправления и выпускать более квалифицированных специалистов. 52 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Студенчество является важным этапом в формировании личности и жизненных ценностей, которое прошло длинный этап: от обычных кружков по интересам до тщательно продуманных студенческих систем, направленных на формирование будущего профессионала. Определив понятие студенческого самоуправления можно сделать вывод, что главной целью является защита прав и интересов студентов. Проанализировав историю возникновения и развития студенческого самоуправления в России можно сказать, что с изменением условий учебных заведений меняется личность студентов, что обуславливает выявление критериев эффективности студенческого самоуправления, которые помогут систематизировать все элементы на разных уровнях. С помощью оценки и самообследования внутри каждого высшего образовательного учреждения появится возможность корректировки деятельности студенческого самоуправления. Обобщив разные взгляды на эффективность студенческого самоуправления, были выявлены критерии для будущего эмпирического исследования, а именно: наличие определенных органов студенческого самоуправления и их разнообразие, вовлеченность студентов, защита студентов на вузовском уровне, информированность и другие. Для того чтобы выяснить и проанализировать какие системы являются эффективными, а какие нет, какие проблемы встречаются в студенческом самоуправлении были проведены анализ сайтов и анкетирование 6 самых масштабных ВУЗов Екатеринбурга. В исследовании приведены как частные, так и общие проблемы в работе студенческого самоуправления. Самой главной проблемой у высших образовательных учреждений является мотивация студентов, что связано с недостаточной работой внутри учебных подразделений над адаптацией абитуриентов в студенческой среде. Так же выявлено отсутствие понимания 53 главной цели студенческого самоуправления, которая решается организацией образовательной площадки внутри ВУЗа для обмена опытом среди студентов разных подразделений и курсов. В исследовании прослеживается положительная тенденция к участию студенческого самоуправления в проектной деятельности, качестве образования. Исходя, из всего вышесказанного следует необходимость самообследования каждого ВУЗа Российской Федерации на выявление проблем и коррекции работы студенческого самоуправления, так как во всех 6 были найдены проблемы, тормозящие развитие студенческого самоуправления. Предложенные способы помогут улучшить качество и престиж высшего образовательного учреждения. 54 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Брайко Д., Марченко Т.А., Переверзева О.В. Проблема эффективности студенческого самоуправления [Текст] / Экономические и гуманитарные исследования регионов-2014.-№3.-С.43-48 2. Васенина И.В. Российское студенчество: вчера и сегодня [Текст] / Высшая школа России -2011-№ 10-С.147-153. 3. Внеучебная деятельность//Уральский государственный горный университет [Электронный ресурс]. – URL: http://activities.ursmu.ru/ (Дата обращения:01.03.2017) 4. Вузы Екатеринбурга - рейтинг 2018 [Электронный ресурс].// Сборник ВУЗов России - Режим доступа: http://vuzoteka.ru/(Дата обращения:01.03.2018) 5. Герасимова И.А. Досуговые предпочтения современной молодежи: социально-культурный анализ [Текст] / Вестник МГУКИ-2014- №3-С.128-132 6. Гришин Е.Е. Концепция понятия «Студенчество» в социологии [Текст] / Вестник Майкопского государственного технологического университета- Майкоп.-2014.-№4.-С.35-39 7. Гришина О.С. Студенческое самоуправление в ВУЗе [Текст] / Интеграция науки и образования в XXI веке: психология, педагогика, дефектология: матер. второй всерос. конф.- Саранск, 2016.- С.390-396 8. Екимова Е.Ю. К вопросу о повышении уровня эффективности деятельности органов студенческого самоуправления [Текст] / Кризис: гуманитарные стратегии преодоления: матер. междун. конф. – Тюмень,- 2009.-С. 202-206 9. Завгородняя Ю.Э., Мосиенко О.С., Понеделков А.В., Штомпель Л.А. Студенческое самоуправление в современном российском ВУЗе: тенденции развития [Текст] / Власть-2017.-№11.-С.61-69 55 10. Завьялов В.В. Теоритические аспекты развития общеуниверситетского научного общества [Текст] / Державинский форум- 2017.-№3.-С.104-114 11. Зарубина А.А., Михеева Е.В. Студенческое самоуправление: современное состояние и направления эффективности его работы [Текст] / Вестник университета российской академии образования-2015-№3.-С.27-33 12. Коротких Л.И. Студенческое самоуправление: истоки и перспективы [Текст] / Среднее профессиональное образование-2009.-№11.- С.39-42 13. Крикунова Т.К. Студенческое самоуправление в ВУЗе: факторы эффективности [Текст] / Инициативы XXI века-2015.-№1-2.-С.48-51 14. Львова С.В. Эффективность студенческого самоуправления [Текст] / Педагогика и современность-2016.-№1.-С. 93-96 15. Матвиенко Е.В., Фатов И.С. Организационные и правовые основы деятельности советов обучающихся: Учебно-методическое пособие [Текст] / под ред. Фатова И.С. – М.: ООО «Прондо», 2017. – 140 с. 16. Миронова Т.Н. Содержательные подходы к студенческому самоуправлению [Текст] / Теоретические и прикладные исследования в области естественных, гуманитарных и технических наук: матер. конф.- Прокопьевск, 2015.- С.85-97 17. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. [Текст] / В.С. Мухина – Академия,2006.-418 с. 18. О методических рекомендациях о создании и деятельности советов обучающихся в образовательных организациях 14.02.2014 № ВК- 262/09 //http://cons66.ru/?yclid=2987044750577912945 19. О Примерном положении о студенческом Совете в образовательном учреждении (филиале) высшего профессионального образования / Письмо Минобрнауки РФ от 10.10.2006 N АФ- 234/06//http://studorg.ru/directories/library/reference-materials/regulations.html 56 20. Образовательно-просветительская программа развития студенческих советов «Студсовет 2.0»// http://www.ruy.ru/organization/charter/ 21. Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс] // http://www.consultant.ru/ 22. Образцов И.В., Половнев А.В. Отношение к студенческому самоуправлению (на примере МГЛУ) [Текст] / Вестник московского государственного лингвистического университета. Общественные науки- 2017.-№778.-С.185-204 23. Объединенный совет обучающихся [Электронный ресурс]. //Уральский государственный экономический университет– Режим доступа: http://www.usue.ru/studentam/ . (Дата обращения: 01.03.2018) 24. Положение об Объединенном совете обучающихся Принято конференцией обучающихся РГППУ, протокол № 1 от 28.11.2013 // http://www.rsvpu.ru/studencheskie-obedineniya/obedinennyj-sovet- obuchayushhixsya/ 25. Положение об объединѐнном совете обучающихся УрФУ от 1.08.2016//https://urfu.ru/fileadmin/user_upload/common_files/students/opportunit ies/OSO-2016-Polozhenie.pdf 26. Положение об объединенном совете обучающихся ФГБОУ ВПО «Уральский государственный горный университет» от 2.12.2014// http://activities.ursmu.ru/upload/doc/2016/11/05/polojenie_ob_obedinennom_sove te_obuchayushchihsya.pdf 27. Положение профсоюзной студенческой организации уральского государственного горного университета от 22.05.1997 //http://activities.ursmu.ru/profsoyuznaya-studencheskaya-organizaciya.html 28. Примерное положение о совете обучающихся профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования согласовано //http://www.ruy.ru/organization/charter/ 29. Петрова В.О. Студенческое самоуправление, его роль в системе образования и условия эффективного функционирования [Текст] / Богатство 57 финно-угорских народов: матер. междун. конф. – Йошкар-Ола, -2016.- С.391- 393 30. 28Попова В.И. О студенческом самоуправлении на факультете [Текст] / Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. - 2016. - №4- С.1-8 31. Разинский Г.В. Студенческое самоуправление: за и против [Текст] / Современное общество: вопросы теории, методологии, методы социальных исследований-2016.-№1.-С.228-235 32. Разинский Г.В. Студенческое самоуправление: факты и факторы [Текст] / Вестник пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки-2015.- №3.-С.27-34 33. Рекомендации по итогам «круглого стола» на тему «Студенческие советы как часть системы государственно-общественного управления образованием: состояние, проблемы и перспективы развития» 17.04.2017//http://studorg.ru/directories/library/reference- materials/regulations.html 34. Студенческие возможности [Электронный ресурс] // Уральский федеральный университет. Режим доступа: https://urfu.ru/ru/students/leisure/(Дата обращения: 01.03.2018) 35. Студенческие объединения//Российский государственный профессионально педагогический университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rsvpu.ru/studencheskie-obedineniya/(Дата обращения 01.03.2018) 36. Студенческие организации [Электронный ресурс] //Уральский государственный педагогический университет – Режим доступа: https://uspu.ru/student/org/. (Дата обращения 01.03.2018) 37. Студенческие советы России [Электронный ресурс]. – // Россия студенческая - Режим доступа: http://studorg.ru/(Дата обращения:01.03.2018) 58 38. Ткаченко В.В. , Л.А. Филимонюк Педагогические условия развития студенческого самоуправления [Текст] / Проблемы современного педагогического образования-2016.-№53.-С.166-173 39. Управление по воспитательной и внеучебной работе//Уральский государственный университет путей сообщения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.usurt.ru/student/studencheskaya-zhizn/uvvr (Дата обращения: 01.03.2018) 40. Устав общероссийского общественного молодежного движения «Ассоциация студентов и студенческих объединений России» от 07.0.7.2014// http://www.ruy.ru/organization/charter/ 41. Фатов И.С. Студенческое самоуправление в профессиональных образовательных организациях: правовые формы, создание и организация работы. [Текст] / И.С. Фатов. – М.: ООО «Прондо», 2017. – 84 с. 42. Фатов И.С., Федосеева Е.В. Студенческое самоуправление. Сборник информационных и методических материалов [Текст] / под ред. Фатова И.С. – Москва, 2009. – 88 с. 43. 32Центральная программа «Студенческое самоуправление» [Электронный ресурс]// Российский союз молодежи. – Режим доступа: http://www.ruy.ru/ (Дата обращения:01.03.2018) 44. Филоненко В.И. Студенческое самоуправление: противоречия, парадоксы и направления функционирования и развития [Текст] / Философия права-2016.-№1.-С.107-113 |