Технологии Социально Культурной Деятельности современной молодёжи. Документ Microsoft Word (3). Современное состояние Казахстана связано с непрерывно изменяющимися стратегиями в области образования и культуры, что определяет подчас стихийное развитие форм и методов организации сопряженных видов деятельности
 Скачать 74.93 Kb.
|
|
Заключение Изучение совершенствования деятельности культурно-досуговых учреждений по организации досуга молодежи подтверждает, что в настоящее время они переживают достаточно сложный период, который характеризуется следующими негативными процессами: недостаточное финансирование, падение интереса у населения к деятельности досуговых учреждений; следствие этого низкая их посещаемость, многие формы досуговых занятий просто устарели и др. Значительные социально-культурные и социально - педагогические ресурсы в формировании гражданских, личностных качеств молодежи заложены в досуговой сфере, которая является доминирующим элементом молодежной культуры. Социально – педагогическая ценность досуговой деятельности в значительной мере зависит от способности личности молодого человека саморегулировать эту деятельность. При рассмотрении социокультурных технологий организации молодежного досуга было выявлено следующее: Сфера молодежного досуга имеет свои особенности. Досуг молодежи существенно отличается от досуга других возрастных групп в силу его специфических духовных и физических потребностей и присущих ей социально психологических особенностей. К таким особенностям можно отнести повышенную эмоциональную, физическую подвижность, динамическую смену настроений, зрительную и интеллектуальную восприимчивость. Молодых людей влечет к себе все новое, неизвестное. К специфическим чертам молодости относится преобладание у нее поисковой активности. Таким образом, задачей культурно – досуговых центров является максимальная реализация развивающих досуговых программ для молодежи, в основе которых лежит принцип простаты организации, массовости, включения незадействованных групп молодежи. Совершенствование организации культурных форм молодежного досуга обеспечит ей возможность неформального общения, творческой самореализации, духовного развития, будет способствовать воспитательному воздействию на большие группы молодежи. Культурно-досуговые учреждения выступают как место концентрации социально-культурной деятельности личности в сфере досуга, где человек приобретает навыки самореализации, самоутверждения в творчестве, опыт досугового поведения. В основу деятельности необходимо положить структуру и характер запросов молодежи, пытаться включать в практику новые, нетрадиционные формы развлечения, просвещения, общения и творчества молодежи. Необходимо отметить, что, как показывают исследования, сельская молодежь осознает всю важность досуга в своей жизни, отмечая, что правильно организованный досуг очень важен для гармоничного развития личности. На основании вышеизложенного, можно предложить следующие меры по усовершенствованию досуга молодежи на селе. Культурно-просветительские мероприятия. В данной группе представлены мероприятия, направленные на повышение культурного уровня сельской молодежи. Это: - мероприятия с целью повышения авторитета культурно-досуговых учреждений, учреждений профессионального искусства и культуры, музеев, библиотек на селе. К ним можно отнести пропаганду рационального, полезного досуга на уровне республики, страны. Пропаганду необходимо вести наравне с пропагандой здорового образа жизни, которая в последнее время оказывает положительное влияние на население, молодое – в первую очередь. Сегодня наблюдается мода на «здоровый образ жизни», это результат работы на протяжении долгих лет. Необходимо ратовать и за рациональный, полезный досуг, который сможет повлиять на духовное и нравственное здоровье личности; – проведение ежегодных республиканских молодежных сельских смотров художественной самодеятельности на 3 уровнях – сельское поселение, район и республика. Цель проведения таких смотров – привлечение молодежи и всего населения к художественной самодеятельности, укрепление материально-технической базы культурных учреждений, раскрытие молодых талантов и их поддержка; – проведение селами календарных праздников для всего сельского поселения. Календарные праздники могут распределяться в соответствии с размером села и посредством «вытягивания жребия»; – также между сельскими поселениями можно устраивать всевозможные театральные «баталии» по заранее определенной теме на призы районных меценатов. Или же это может быть ежегодный конкурс профессионального мастерства, квартальные игры КВН – то есть все те мероприятия, которые бы укрепляли командный дух. Во избежание обострения отношений внутри сельских поселений можно проводить данные конкурсы далее на районном уровне, выбрав лучших актеров, работников, игроков и т.д. – проведение тематических вечеров в домах культуры для молодежи всех возрастов, создание читательских и семейных клубов. Очевидно, что для привлечения молодежи на данные мероприятия необходима мотивация на начальном этапе. Ею может стать розыгрыш заранее купленных билетов на спектакль, концерт или же в музей в столице, либо в районном центре. Список литературы 1. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. Т. 3. П / В.И. Даль. – СПб. : Диамант, 1996 2.Бестужев-Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. - М.: Политиздат, 1998г. 3.Культура семьи и современные психолого- педагогическое образование. Под. Науч. ред. Б.А. Титова – СПб.: Специальная литература, 2005. 4.Флиер А.Я. Культурология для культурологов: Учебное пособие для магистрантов, аспирантов и соискателей, а так же преподавателей культурологии. 2 издание, исправленное и дополненное. – М., МГУКИ, 2009 5.Современные технологии социально-культурной деятельности : учеб. пособие / под общ. ред. Е.И. Григорьевой. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. ун-та им. Г.Р. Державина, 2002. 6.Дуликов, В. З. Институциональные изменения социально-культурной деятельности как отражение ценностно-смысловой динамики российского общества / В. З. Дуликов // Ценностно-смысловое содержание социально-культурной деятельности в современной России. — Москва : МГУКИ, 2012. — С. 151 7.Ариарский М.А Методика «погружения» в специальность : науч.-метод. пособие в помощь, осваивающим специальность «социально-культурная деятельность» / М.А. Ариарский, И.А. Ивлева, Л.В. Полагутина. – СПб. : СПбГУКИ, 2007. – 337 с. 8.Ариарский, М. А. Прикладная культурология / М.А. Ариарский. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. 2001. – 287 с. 9.Мурзина, И. Я. Современные проблемы культурологи и образование / И. Я. Мурзина // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской Академии образования. — 2012. — №9 (98). — С. 112. 10.Ярошенко Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности: Учебник. – М.: МГУКИ, 2007. – 360 с. 11.Чижиков В.М, Чижиков В.В. Теория и практика социокультурного менеджмента: Учебник-М. МГУКИ, 2008. 12.Соколов, А. В. Феномен социально-культурной деятельности / А. В. Соколов. – СПб. : СПбГУП, 2003. – 204 с. 13.Жарков, А. Д. Сравнительный анализ понятий «социально-культурная» и «культурно-досуговая деятельность» / А. Д. Жарков // Наука, культура, образование на рубеже XXI века : [материалы Всероссийской научно-практической конференции]. — Санкт-Петербург, 1995. — С. 186—190. 14.Лапшина А. В. Особенности профессиональной подготовки будущих специалистов социально-культурной деятельности в вузах культуры и искусств // Молодой ученый. — 2011. — №12. Т.2. — С. 108-110. 15.Дьяконов М.Ю. Сфера культуры и экономическая эффективность в ФЦП «Культура России (2006 – 2010 годы)» // Актуальные проблемы гуманитарных наук (психология, педагогика, история, социология). – М.: Издательство РГСУ, 2008. – Вып. 4. 16.Материалы Первой Всероссийской интернет-конференции Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России «Медиаобразование в России: проблемы и перспективы», 2014г. 17.Григорьева И.А., Чернышова С.П. Новые подходы у социальной работе: К социальной солидарности и обществу для всех возрастов. Учебное пособие./Под ред. проф. И.А.Григорьевой. СПб: Издательство «Интерсоцис», 2008. 18.Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга. – М.: «Московский психолого-социальный институт», 1998. 19.Андреева Д.А. О понятии адаптации. Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе // Человек и общество. Вып. XI–XII. Л., 1973. С. 25–27. 20.Орлов A.C. Социология рекреации /A.C. Орлов. — М., 1995. 21.Kaplan M. Leisure: theory and policy. New York, 1975 22.Акимова, Л.А. Социология досуга. М., 2003 23.Шарковская, Н. В. Теоретико-методологические основания научного исследования социально-культурной активности личности / Н.В. Шарковская. - М.: МГУКИ, 2007. 24.Стрельцов Ю.А. Человек в мире общения: Основы досуговой синергетики: Учеб. пособие. М.: МГУКИ, 1999. 25.Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: Труды лаборатории социально культурного проектирования кафедры социально-культурной деятельности МГУКИ: [сборник научных статей] / сост. и науч. ред. Н.Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ, 2011 26.Современные технологии социально-культурной деятельности: Учеб. пособие / под науч. Ред Е.И.Григорьевой. – Тамбов, 2004 27.Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: история, теоретические основы сферы реализации, субъекты, ресурсы, технологии._ М.МТУКИ, 2001. 28.Письмо Министерства образования Российской Федерации от 13 ноября 2000 г 29.Туев, В. В. Социально-культурная деятельность как понятие: (включение в дискуссию) // Ученые записки / под науч. ред. Т. Г. Киселевой, В. И. Черниченко, Н. Н. Ярошенко. – М. : МГУКИ, 2001. – Вып. 23. – С. 25–39. 30.Манько, Ю. В. Социология молодежи / Ю. В. Манько - СПб, 2008. - 315 с. 31. Соловьева, О.Н. Деятельность учреждений культуры как фактор формирования современного молодежного досуга / О.Н. Соловьева // Приоритетные технологии и практические реалии социально-культурной деятельности: сб. науч. тр. по матер. межрегион. научно-практич. конф. (декабрь 2006) : вып. 3. – Белгород, 2006. – С. 48-49. 32. Чередниченко, Г. А. Молодежь России: социальные ориентации и жизненные пути: (опыт социологического исследования) / Г. А.. Чередниченко. - СПб., 2004. – 503 с. 33. Арнольдов, А.И. Общество и культура: современный портрет / А. И. Арнольдов – М. : МГУКИ, 2007. – 112 с. 34.Аниконова, Т.Г. Молодежные развлечения как проблема / Т.Г. Аниконова // Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей и молодежи на основе православных и культурно-бытовых традиций (23 мая 2001) : вып. 3. – Белгород, 2001. – С. 10 -13. 35.Словарь Википедия [Электронный ресурс] – Электрон. текст. дан. – Режим доступа: www. wikipedia.org/ 36.Петров, В. Копируем худшее / В. Петров // Российская Федерация сегодня. – 2006. - №10. – С. 44. 37.Хагуров Т. А. Учащаяся молодежь в кризисном обществе // Социологические исследования. 2010. № 11. |