Английский язык. Спецификация теста
![]()
|
Утверждаю Вице-министр образования и науки Республики Казахстан __________ Суханбердиева Э.А. «____»___________ 2019г. Спецификация тестаНазвание теста: тест по блоку «Английский язык» для педагогических работников. Цель разработки: проведение Национального квалификационного тестирования в ходе аттестации педагогических работников, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования. Задача: определить соответствие уровня квалификации педагогического работника квалификационным требованиям. Содержание теста. Тест состоит из трех блоков. Блок Б1 - 50 заданий с выбором одного правильного ответа (1/5); Блок Б2 - 10 заданий с выбором одного или нескольких правильных ответов (н/н); Блок Б3 - 10 заданий с выбором одного правильного ответа на два контекста. В тест включены материалы основных разделов. Тест состоит из заданий 3-х уровней сложности. первого уровня (А) – 14 заданий, второго уровня (В) – 38 заданий, третьего уровня (С) – 8 заданий.
5. Характеристика содержания заданий:Фонетический аспект речи - совершенствование произносительных и ритмико- интонационных навыков, соблюдение правильного интонационного рисунка и звукового оформления речи, правильное произношение и различение на слух всех звуков английского языка; соблюдение ударения в слове и фразе; соблюдение правильной интонации в повелительных, утвердительных, вопросительных (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы) и восклицательных предложениях). Лексический аспект речи - умения применять лингвистические знания к слову, как речевой единице. Словообразовательные средства для создания и расширения потенциального словаря (аффиксация). Способы словообразования: конверсия (глагол- существительное: to import – import; to increase – increase; прилагательное - существительное: poor – the poor); словосложение (существительное + существительное: housework; прилагательное + существительное: wildland); сокращение слов (аббревиатуры, акронимы, смешение и т.д.); confused words: degree, certificate; pass, take; tutor, instructor, pupil, student; subject, lesson, course; read, revise, review. Phrasal verbs (get into, work out, point out, pickup, get on with, drop out, see off, drop off, get back, make for, slow down, set off, speed up, take off); синонимический ряд, антонимические пары, многозначность слов. Грамматический аспект речи - умение применять лингвистические знания к слову, как части речи. Активизация навыков употребления определенного, неопределенного и нулевого артиклей; глаголов в действительном и страдательном залогах; Сложное дополнение Complex Object, сложное подлежащее Complex Subject; предложное дополнение; местоимение it в функции дополнения; дополнение с предлогом to и for, обозначающее адресат действия; активизация навыка перевода прямой речи в косвенную речь, соблюдение согласования времен; употребление в речи модальных глаголов и их эквивалентов; употребление в речи всех типов местоимений; активизация и употребление в речи сравнительных конструкций прилагательных и наречий; порядковые, количественные, дробные и десятичные числительные; предлоги места, времени, направления; наиболее употребляемые составные предлоги; основные подчинительные союзы. Условные предложения 0, 1, 2, 3 и смешанного типов. Структура сложноподчиненных предложений с придаточными цели и образа действия. Конструкция I wish/If only; неличные формы глагола (причастие, герундий, инфинитив), функции инфинитива в предложении, инфинитивные обороты с предлогом for и частицей tо; функции герундия в предложении; независимый причастный оборот. 6. Среднее время выполнения заданий Время выполнения одного тестового задания – 2 минуты. Время выполнения теста в целом – 140 минут. 7. Число вариантов и заданий Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается: - формированием теста строго в соответствии с его спецификацией; - расположением взаимозаменяемых заданий на одних и тех же местах в различных вариантах; - сохранением одного и того же уровня сложности во всех вариантах. В одном тесте – 70 заданий. 8. Оценка При аттестации учитывается суммарный балл тестирования. Для заданий с выбором одного варианта правильного ответа присуждается 1 балл, в остальных случаях 0 баллов. Для заданий с выбором нескольких правильных вариантов ответа из нескольких предложенных: - за все правильные ответы получает - 2 балла, - за одну допущенную ошибку - 1 балл, - за допущенные 2 и более ошибки - 0 баллов. 9. Рекомендуемая литература:1. «Перечень учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к использованию в организациях образования», утвержденный Министерством Образования и науки Республики Казахстан. Директор НЦТ Р. Әлімқұлов |