Главная страница
Навигация по странице:

  • Название теста

  • Содер

  • Количество заданий в одном варианте теста 70

  • Лексический аспект речи

  • Грамматический аспект речи

    		•

    Английский язык. Спецификация теста


    Скачать 31.69 Kb.
    НазваниеСпецификация теста
    Дата16.02.2022
    Размер31.69 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла Английский язык.docx
    ТипДокументы
    #363732

    Утверждаю

    Вице-министр образования

    и науки Республики Казахстан

    __________ Суханбердиева Э.А.

    «____»___________ 2019г.


    Спецификация теста





    1. Название теста: тест по блоку «Английский язык» для педагогических работников.

    2. Цель разработки: проведение Национального квалификационного тестирования в ходе аттестации педагогических работников, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования.

    3. Задача: определить соответствие уровня квалификации педагогического работника квалификационным требованиям.

    4. Содержание теста. Тест состоит из трех блоков.

    Блок Б1 - 50 заданий с выбором одного правильного ответа (1/5);

    Блок Б2 - 10 заданий с выбором одного или нескольких правильных ответов (н/н);

    Блок Б3 - 10 заданий с выбором одного правильного ответа на два контекста.

    В тест включены материалы основных разделов.

    Тест состоит из заданий 3-х уровней сложности.

    первого уровня (А) – 14 заданий,

    второго уровня (В) – 38 заданий,

    третьего уровня (С) – 8 заданий.


    №
    Тема
    №
    Подтема
    Уровень сложности
    Форма задания
    Количество заданий

    1
    Фонетический аспект речи.
    1
    Правила чтения. 4 типа слога. Интонация в различных типах предложений.
    А
    н/н
    1

    2
    Лексический аспект речи.
    1
    Синонимы. Антонимы. Фразовые глаголы. Идиомы. Пословицы. Устойчивые выражения.
    С
    1/5
    3

    2
    Словообразование. Префиксы. Суффиксы. Конверсия. Сложные слова. Confused words. Многозначность слов. Аббревиатура, акронимы.
    В
    1/5
    4

    3
    Грамматический аспект речи.
    1
    Имя существительное. Артикли.
    В
    1/5
    4

    2
    Предлоги места, времени и направления. Составные предлоги и подчинительные союзы.
    В
    1/5
    4

    В
    н/н
    2

    3
    Местоимение. Разряды местоимений.
    А
    н/н
    1

    А
    1/5
    3

    4
    Числительные. Порядковые и количественные. Дробные и десятичные.
    А
    1/5
    3

    А
    н/н
    1

    5
    Степени сравнения прилагательных и наречий. Существительное Category of case. Сравнительные конструкции. Определение, выраженное различными частями речи.
    А
    1/5
    4

    А
    н/н
    1

    6
    Порядок следования определений и слов в предложении. Временные формы глагола в действительном и страдательном залогах. Виды вопросов.
    В
    1/5
    4

    В
    н/н
    1

    7
    Модальные глаголы и их эквиваленты.
    С
    1/5
    2

    8
    Сложное дополнение “Complex Object” Сложное подлежащее “Complex subject”. Местоимение it в функции дополнения. Дополнение с предлогом to и for, обозначающее адресат действия. Предложное дополнение.
    В
    1/5
    4

    9
    Direct and Indirect Speech (Прямая и косвенная речь). Согласование времен.
    В
    н/н
    1

    В
    1/5
    4

    10
    Сослагательное наклонение. Условные предложения 0, 1, 2 и 3 типов.
    В
    1/5
    4

    11
    Причастие I и II. Независимый причастный оборот.
    С
    н/н
    1

    С
    1/5
    2

    12
    Герундий. Инфинитив. Функции герундия и инфинитива в предложении. Инфинитивные обороты.
    В
    н/н
    1

    В
    1/5
    5

    4
    Контекстные задания (текст, таблица, графика, статистические данные, картина и т.д.).
    А, А, В, В, С
    1/5
    10

     
    Количество заданий в одном варианте теста
    70

    5. Характеристика содержания заданий:


    Фонетический аспект речи - совершенствование произносительных и ритмико- интонационных навыков, соблюдение правильного интонационного рисунка и звукового оформления речи, правильное произношение и различение на слух всех звуков английского языка; соблюдение ударения в слове и фразе; соблюдение правильной интонации в повелительных, утвердительных, вопросительных (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы) и восклицательных предложениях).

    Лексический аспект речи - умения применять лингвистические знания к слову, как речевой единице. Словообразовательные средства для создания и расширения потенциального словаря (аффиксация). Способы словообразования: конверсия (глагол- существительное: to import – import; to increase – increase; прилагательное - существительное: poor – the poor); словосложение (существительное + существительное: housework; прилагательное + существительное: wildland); сокращение слов (аббревиатуры, акронимы, смешение и т.д.); confused words: degree, certificate; pass, take; tutor, instructor, pupil, student; subject, lesson, course; read, revise, review. Phrasal verbs (get into, work out, point out, pickup, get on with, drop out, see off, drop off, get back, make for, slow down, set off, speed up, take off); синонимический ряд, антонимические пары, многозначность слов.

    Грамматический аспект речи - умение применять лингвистические знания к слову, как части речи. Активизация навыков употребления определенного, неопределенного и нулевого артиклей; глаголов в действительном и страдательном залогах; Сложное дополнение Complex Object, сложное подлежащее Complex Subject; предложное дополнение; местоимение it в функции дополнения; дополнение с предлогом to и for, обозначающее адресат действия; активизация навыка перевода прямой речи в косвенную речь, соблюдение согласования времен; употребление в речи модальных глаголов и их эквивалентов; употребление в речи всех типов местоимений; активизация и употребление в речи сравнительных конструкций прилагательных и наречий; порядковые, количественные, дробные и десятичные числительные; предлоги места, времени, направления; наиболее употребляемые составные предлоги; основные подчинительные союзы. Условные предложения 0, 1, 2, 3 и смешанного типов. Структура сложноподчиненных предложений с придаточными цели и образа действия. Конструкция I wish/If only; неличные формы глагола (причастие, герундий, инфинитив), функции инфинитива в предложении, инфинитивные обороты с предлогом for и частицей tо; функции герундия в предложении; независимый причастный оборот.

    6. Среднее время выполнения заданий

    Время выполнения одного тестового задания – 2 минуты.

    Время выполнения теста в целом – 140 минут.

    7. Число вариантов и заданий

    Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается:

    - формированием теста строго в соответствии с его спецификацией;

    - расположением взаимозаменяемых заданий на одних и тех же местах в различных вариантах;

    - сохранением одного и того же уровня сложности во всех вариантах.

    В одном тесте – 70 заданий.

    8. Оценка

    При аттестации учитывается суммарный балл тестирования.

    Для заданий с выбором одного варианта правильного ответа присуждается 1 балл, в остальных случаях 0 баллов.

    Для заданий с выбором нескольких правильных вариантов ответа из нескольких предложенных:

    - за все правильные ответы получает - 2 балла,

    - за одну допущенную ошибку - 1 балл,

    - за допущенные 2 и более ошибки - 0 баллов.

    9. Рекомендуемая литература:


    1. «Перечень учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к использованию в организациях образования», утвержденный Министерством Образования и науки Республики Казахстан.

    Директор НЦТ Р. Әлімқұлов

    написать администратору сайта